Жизненные творческие стратегии Генриха Альтшуллера | Online-лекция VIKENT.RU №100

Жизненные творческие стратегии Генриха Сауловича Альтшуллера.

Жизненные творческие стратегии Генриха Сауловича Альтшуллера – первого разработчика ТРИЗ и ЖСТЛ –
online-лекция И.Л. Викентьева № 100 от 23 октября 2016 года.

Видео к 90-летнему юбилею первого разработчика Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ) и Жизненной Стратеги Творческой Личности (ЖСТЛ) – Генриха Сауловича Альтшуллера [15.10.1926 – 24.09.1998]

++++++++++++++++++++

Группы, посвящённые последней методике Г.С. Альтшуллера: Как стать еретиком? (редакционное название книги 1994 года: Как стать гением?).

ЖСТЛ Генриха Альтшуллера:

ЖСТЛ: Жизненные творческие стратегии:

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Интеллектуалы!

Дополнительная информация для Вас:

1) Учитывая, что число вопросов по ТРИЗ-технологиям нарастает, мы открыли новый видеоканал для ответов по ним.

На вопросы о биографии первого разработчика ТРИЗ – Генриха Сауловича Альтшуллера – отвечает его семья. Это впервые.

Видеоканал «ТРИЗ / TRIZ: ДОСТИЖЕНИЯ и ОШИБКИ»:



2) Одноимённые группы нового видеоканала в соц-сетях:

«ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки»:









#Альтшуллер #ТРИЗ #TRIZ #АРИЗ #ЖСТЛ #ТРТЛ #ОТСМ #ИКР

[foppydu]

Уважаемый Игорь Леонардович, большое спасибо за лекцию!

Генрих Саулович был вынужден работать с патентным фондом, поскольку это был большой, структурированный, но не разработанный массив данных. Есть ли сегодня такие готовые массивы, которые только и ждут своих исследователей?

Какие решения есть у задачи «передать знания новым поколениям после большой катастрофы на Земле»?

Благодарю

[ylirpod]

Уважаемый Игорь Леонардович, спасибо за видео! Вопросы:
1) В данном видео вы упоминаете, что преподаватели ТРИЗ должны делать собственные разработки. Как известно, таких преподавателей очень много в вузах и школах. Насколько критично делать собственные разработки преподавателям НЕ ТРИЗ?
2) Для подготовки специалистов по ТРИЗ нужно выполнять определенные рекомендации (120- часов, 200 прорешенных задач, делать собственные разработки и прочее). Получается, что есть некоторая технологичность подготовки. Как известно, любая отработанная технология не поддается простому изменению (ни добавить просто, ни убавить нельзя). Правильно ли понимание, что нарушение технологических шагов при становлении специалиста по ТРИЗ является следствием общей закономерности неискажения технологий?

[kkblzdp]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Благодарю за лекцию о Жизненных творческих стратегиях Г.С. Альтшуллера!

Вопрос по материалу:

На 41:15 Вы говорите, что Г.С. Альтшуллер использовал прием заваливания ученика задачами, чтобы выяснить предел его возможностей.

Какие ещё педагогические приемы использовал Г.С. Альтшуллер при обучении ТРИЗ взрослых людей?

[IcePrince]

По пункту ТРИЗ и Бизнес:
Студентам MBA школы менеджмента Массачусетского инженерно-технического университета преподают курс "Системная динамика". Основатель курса Jay Wright Forrester.
Некоторые из его книг:
Форрестер Д. Мировая динамика.
Форрестер Д. Основы кибернетики предприятия (Индустриальная динамика))

В MIT для студентов менеджмента преподаётся по учебнику:
Sterman, J. Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World. McGraw-Hill / Irwin, 2000

Насколько это будет полезно при разработке ТРИЗ и Бизнес?

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Креативные / творческие группы, посвящённые Жизненной Стратегии Творческой Личности (ЖСТЛ) видео в основных социальных сетях:

ЖСТЛ Генриха Альтшуллера:

ЖСТЛ: Жизненная Стратегия Творческой Личности:

[epyuelh]

Уважаемый Игорь Леонардович! Часто можно наблюдать такие ситуации, когда зрелый специалист готов на рывок, на сложную работу, но только на небольшой промежуток времени или наоборот, другой специалист - на каждодневную кропотливую работу, при возникновении большого объема нестандартной работы, теряется. Г. С. Альтшуллер, как видно из видео, работал каждый день и при этом с полной нагрузкой. Могу предположить, что навык был поставлен в семье. Вопрос: Как поставить подобный навык уже в зрелом возрасте и возможно ли?

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

+ Подборка 60-и материалов по качественным уровням творчества:

[nvbratchikova]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Существуют ли перспективы развития ТРИЗ-программирования? Нужно ли это миру? ("Изменится ли что-нибудь в мире после этой разработки?")

[zbmpymc]

Уважаемый Игорь Леонардович!

1) Осознавал ли Г.С. Альтшуллер свою собственную гениальность?

2) Понимали ли ученики и ближайшее окружение масштаб личности Г.С. Альтшуллера при его жизни?

3) Какие крупные творческие идеи Г.С. Альтшуллера были тезисно намечены, но не реализованы?

4) Имеются ли данные, как относился Г.С. Альтшуллер к межнациональным конфликтам и возможности их разрешения?

[euzxtul]

Уважаемый Игорь Леонардович!
2. Прозвучал тезис (1:50:04) ТРИЗ -прием - накопление статистики и выявление сильных решений. Какие примеры исходных данных (статистики) были бы полезны для исследования общества или отдельных сообществ? (в рамках темы "как общество решает свои проблемы").
3. С чем связанно, что "железные тризовцы" не воспринимали ЖСТЛ (57:00)? ЖСТЛ более масштабная система и, по сути, включает в себя "железный ТРИЗ", следовательно развивающиеся люди должны были воспринимать это как возможность для роста?

[evhfpgq]

Здравствуйте, коллеги!
Игорь Леонардович,
Как Генриху Сауловичу Альтшуллеру удавалось "держать удар"? Ведь в его жизни были не только достижения, но и тяжелые, суровые испытания?

[vttjdoc]

Сбор качественной фактуры это тот метод который казалось бы лежит на поверхности. Еще с древних времен бытуют легенды как будущий мастер проходил свой путь учась поочередно у разных учителей, выбирая у них самое важное, тем самым формирую свой стиль. В естественных науках, в частности в биологии главным методом работы является выявление и классификации новых организмов, с расстановкой их согласно уровням иерархии. Почему казалось бы очевидную методологию ранее не приспособили для поиска новых идей и решений, так как это сделал Г.С. Альтшуллер?

[rmmqydb]

Уважаемый Игорь Леонардович!

1) На 39:30 Вы рассказываете о встрече с Генрихом Сауловичем Альтшуллером, когда Вы будучи студентом сказали, что собираетесь сделать "приемы журналистики". Вы были студентом технического ВУЗа, почему Вы выбрали НЕ техническую исследовательскую тему?
2) Каковы были предпосылки к выбору темы - цели?

[Kirill_Sergeevich_Gudovich]

Уважаемый Игорь Леонардович!

История про тот как “хозяева” страны / власти активно мешали ГСА… Тут можно даже представить что Изобретательство для них - это просто некий Ресурс который можно “оседлать”, а там есть некий ГСА который им мешает... Но ведь то же самое происходит (и происходило) в сферах более “близких к телу” - например в медицине
Допустим есть некие “хозяева”, которые вовлекли целое поколение врачей в систему обманов.
В результате некий метод излечения НЕ будет создан/изобретен.
И если один из таких “хозяев” или его родственников заболеет, и даже готов будет продать все свои “золотые унитазы” - то заплатить будет просто некому, потому что на планете физически нет этого метода, который бы результативно лечил болезнь.
Неужели они этого не понимают? Или “хватательный рефлекс” пересиливает даже инстинкт самосохранения?
Им (их детям) же в этом мире жить.

[avshishkanov]

Уважаемый Игорь Леонардович, благодарю за лекцию!
Вопросы:

1) В видео Вы раскрыли 5 типовых ошибок тризовцев из 20. Какие оставшиеся 15 типовых ошибок? Где можно посмотреть этот список?

2) В каких-то случаях применения приема "ГРУЗИТЬ" имеет противопоказания? Нагрузка должна плавно нарастать? Выявлены ли какие-то временные интервалы для привыкания к уровню нагрузки -1, чтобы далее перейти к уровню нагрзки-2 и т.д.?

3) Сделан ли недельный спец. курс по стратегиями Г.С. Альтшуллера?

4) ГСА проявлял независимый характер с детства. Можно ли как-то развивать независимость в ребенке?
Можно ли считать серию Ваших поступков - покупать все книги Г.С. Альтшуллера, а не пользоваться бесплатно - одним из упражнений, формирующим в человеке независимость?

5) На минуте 1:33:48 по поводу ТРИЗ-педагогики и отсутствия ссылок на Ваши работы, Вы сказали, что "Возможно придется навести порядок, хотя не хочется это делать." Почему не хочется это делать?

Заранее спасибо за ответ!

[MegaErika]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Вопросы к видео:
1. Как Генрих Саулович пережил «перестройку», раз был уверен в создании коммунизма?
2. Есть ли попытки работ над задачником по психологии политических решений международных деятелей?
3. Как Генрих Саулович относился к необъяснимым наукой явлениям?

[wuzikjo]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Следуя пункту ДЗ 232.04 – позволю себе задать три вопроса:

1. «Были намечены к 48-му году первые контуры Теории» (23:29). Имеются ли данные о том, сколько примеров было собрано для выхода на такие перспективные результаты? Из каких областей изобретательства были эти примеры?

2. Много ли ходов из будущей концепции ЖСТЛ Генрих Саулович вначале переоткрыл на собственном опыте, а лишь потом обнаружил их в действиях других Творческих личностей?

3. Есть ли такие ходы / развилки, которые Генрих Саулович сделал, но которые не вошли в его 88 ходов? Но вошли в Ваши 550–560 стратегий? Если «да», то что поспособствовало пропуску?

[Kirill_Sergeevich_Gudovich]

Уважаемый Игорь Леонардович!

История про то, как учительница грузила ГСА 100 томами, и потом ГСА применял, в т.ч. и на Вас - метод “грузить пока не сломается”.
Вопрос: может все таки “грузить” нужно на ту область которая подкреплена задатками? Например если грузануть тонной технических (инженерных) приемов Цискаридзе… он сломался бы или нет? А если бы сломался - можно было бы его отнести к категории “ну значит ничего толкового из него не выйдет”? И если “не выйдет” - то вообще не выйдет (нигде) или именно в техническом инженерном направлении(сфере)?
Спрашиваю потому что есть ряд примеров, фактов, показывающих что человек когда попадает в сферу подкрепленную задатками сам начинает тянуться к все более сложным и сложным задачам (даже при отсутствии великой Цели, но при наличии воли).

[caivaan]

Уважаемый Игорь Леонардович!

1) Во всех ли областях анализ решений, удостоившиеся крупных мировых премий (Нобелевской, Пулитцеровской, Абелевской, Притцкеровской), способствует более быстрому выявлению приёмов?

2) Иногда встречаются высказывания, что все приемы уже испробованы, и для актуальных задач нужны новые приемы. Значит ли это, что выявление стандартных ходов из готовых решений в этой области не нужно?
Приведу пример:
«Я уверен, что в физике история не повторится, как это видно из уже приведенных примеров, и вот почему. Любая схема типа «ищите законы симметрии», или «запишите всё, что Вы знаете, в математической форме», или угадайте уравнения» сейчас уже всем известна, и такими схемами все время пытаются пользоваться.
Если Вы застряли, ответ не может быть получен по одной из этих схем потому, что прежде всего Вы попробовали использовать именно их. Каждый раз нужно искать новый путь. Каждый раз, когда образуется длительный затор, когда накапливается слишком много нерешённых задач, это происходит потому, что мы пользуемся теми же методами, которыми пользовались раньше. Новую же схему, новое открытие нужно искать совсем на другом пути. Так что от истории науки не следует ждать особой помощи.»

3) Является ли участие в судебных разбирательствах плохим маркером для творческих сообществ? Ведь в творчестве появляются новые ситуации. Критичны именно детали претензий сторон, как в случае товарного знака ТРИЗ?

4) Насколько детальным должен быть прием? К примеру, задача — поиск темы научного исследования. Можно ли из примеров по ней выделить в прием — поиск Наставника, или это не методично, т.к. сложно повторить? Приемы должны ведь лежать в плоскости предметной области, или могут быть на любом системном уровне (в этом случае - на уровне взаимодействия с научным сообществом)?



6) В ЖСТЛ есть ходы, купирующие использование Разработки во вред. Тема двойного использования Результатов высокого уровня часто поднимается на конференциях по научной этике. У общества Макса Планка есть небольшая методичка по предотвращению, но по большей части описательная.
Есть ли методы прогнозирования и купирования этих способов, или они очевидны и так?