Εισήγηση: 'Η εκπαίδευση εν μέσω πανδημίας διεθνείς πρακτικές', Κυριακή Σφακιωτάκη

Αίθουσα 2

Η πρόσφατη πανδημία η οποία έπληξε πολλές περιοχές του πλανήτη, αποτέλεσε για τον εκπαιδευτικό κόσμο πεμπτουσία πρόκλησης και προσαρμογής σε νέα δεδομένα σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα. Το τοπίο της εκπαίδευσης κλήθηκε να μετασχηματιστεί χωρίς πρότερη εμπειρία, υποδομή ή καθοδήγηση. Διαφορετικές χώρες παγκοσμίως εφάρμοσαν ποικίλες λύσεις προκειμένου να συνεχιστεί απρόσκοπτα η εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από μία ταχεία πορεία σχεδιασμού και υλοποίησης στο περιβάλλον της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στο παρόν άρθρο επιχειρείται η παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και στρατηγικών όπως αυτά χρησιμοποιήθηκαν και εφαρμόστηκαν αντίστοιχα από ποικίλες δομές του εξωτερικού όπως πανεπιστήμια, δομές σχολικής ζωής ή προτάθηκαν από παγκόσμιους οργανισμούς. Παρουσιάζονται εκπαιδευτικές εφαρμογές, πλατφόρμες, πόροι όπως χρησιμοποιήθηκαν από άλλες χώρες, με σκοπό την προσπάθεια μίας επιπλέον ενημέρωσης σε ένα πλαίσιο υποστήριξης διδασκόντων και διδασκομένων κατά τη διάρκεια της διδακτικής/ μαθησιακής τους πορείας. Αρχικά παρουσιάζονται ψηφιακά εργαλεία, εκπαιδευτικοί πόροι και πλατφόρμες προσβάσιμα και δωρεάν σε όλους, όπως προτάθηκαν από οργανισμούς όπως UNESCO, UNICEF, Commonwealth of Learning (COL), Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), European Commission, European Schoolnet, World Economic Forum και άλλους. Στη συνέχεια, αναδεικνύονται στρατηγικές που ακολουθήθηκαν τόσο από οργανισμούς όσο και από ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης στο σχεδιασμό και την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων σε ένα πλαίσιο το οποίο χαρακτηρίζεται από την ανάγκη αλληλεπίδρασης των εμπλεκομένων. Επιπλέον, καταγράφονται πρακτικές άλλων χωρών που προσβλήθηκαν από την πανδημία και κλήθηκαν να προσαρμόσουν «βίαια» την εκπαιδευτική τους πορεία σε νέα δεδομένα. Μέσα από βιβλιογραφική έρευνα που προηγήθηκε σε σχέση με πρακτικές, συστάσεις, στρατηγικές και εφαρμογές, προάγεται η ανάγκη διασύνδεσης τους με την παιδαγωγική διάσταση της εκπαίδευσης. Επιπλέον, αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος που διαδραματίζει η ανάγκη υποστήριξης και ενημέρωσης του στενού οικογενειακού περιβάλλοντος σε σχέση με τις αλλαγές και καινοτομίες στο σχεδιασμό του νέου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του οποίου η ανάπτυξη κρίνεται πλέον απαραίτητη.

1o Διεθνές Διαδικτυακό Εκπαιδευτικό Συνέδριο: Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις- Αντιλήψεις- Σενάρια – Προοπτικές- Προτάσεις, 3, 4 & 5 Ιουλίου 2020, Media Pedagogy Research Group, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.