filmov
tv
Εισήγηση: Μιχαήλ Ζώρζος, Νικόλαος Μανίκαρος & Ευγένιος Αυγερινός
Показать описание
Αίθουσα 4
Εισήγηση: "H προσαρμογή των εκπαιδευτικών στην νέα πραγματικότητα: Χρήση εργαλείων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης", Μιχαήλ Ζώρζος, Νικόλαος Μανίκαρος & Ευγένιος Αυγερινός.
Η ξαφνική εμφάνιση μιας πανδημίας σε παγκόσμιο επίπεδο, όπως ήταν αναμενόμενο, επηρέασε διάφορους τομείς μαζί και την εκπαίδευση. Μέσα σε ένα πολύ μικρό χρονικό διάστημα, το υπουργείο παιδείας της Ελλάδας και ο κάθε Έλληνας εκπαιδευτικός, κλήθηκαν να εξοπλιστούν κατάλληλα και να εξοικειωθούν με διάφορα λογισμικά που αφορούν την εξ΄αποστάσεως εκπαίδευση, προκειμένου να συνεχιστεί το διδακτικό έργο. Φυσικά, αυτή η εξ ανάγκης αναβάθμιση της διδασκαλίας δεν αποτελεί πανάκεια ακόμα στις τεχνολογικά πιο ανεπτυγμένες κοινωνίες. Αρκετά προβλήματα φάνηκαν από την αρχή της διαδικασίας και μερικά από αυτά μπορούν να χαρακτηρισθούν και ως αναμενόμενα. Λόγου χάρη, οι ελλιπείς γνώσεις των εκπαιδευτικών σε διαδικασίες σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης, η απουσία αξιόλογου και αξιολογημένου διδακτικού υλικού προσαρμοσμένου σε διαδικτυακά μαθήματα και ο μεγάλος μέσος όρος ηλικίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών (όχι φυσικά κατά ανάγκη παράγοντας αρνητικής συμμέτοχης). Ακόμα, η ελλιπής εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού στη χρήση και την αξιοποίησή διδακτικών λογισμικών και η απουσία χρήσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε συνδυασμό με την ξαφνική ανάγκη άμεσης εφαρμογής τους, δημιούργησαν μια κατάσταση μη κανονικότητας στην εκπαιδευτική κοινότητα. Ωστόσο, το θετικό κομμάτι της υπόθεσης φαίνεται να είναι ότι η συγκεκριμένη συγκυρία άνοιξε διάπλατα τον δρόμο για την τεχνολογική αναβάθμιση της παιδείας. Στόχος, της συγκεκριμένης εργασίας είναι τόσο η καταγραφή των προβληματισμών και των δυσκολίων που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί μεγαλύτερης ηλικίας να ανταπεξέλθουν στα νέα διδακτικά δεδομένα, όσο και η αναζήτηση των διαφορετικών διδακτικών προσεγγίσεων και τεχνικών που αναπτυχθήκαν για να ολοκληρώσουν επιτυχώς τις διαδικτυακές διδακτικές τους παρεμβάσεις. Η έρευνα πραγματοποιείται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με μέσο συλλογής των δεδομένων κυρίως ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν δυνατότητες εξέλιξης και βελτίωσης των μελλοντικών διδακτικών πρακτικών και όχι μόνο.
1o Διεθνές Διαδικτυακό Εκπαιδευτικό Συνέδριο: Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις- Αντιλήψεις- Σενάρια – Προοπτικές- Προτάσεις, 3, 4 & 5 Ιουλίου 2020, Media Pedagogy Research Group, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
Εισήγηση: "H προσαρμογή των εκπαιδευτικών στην νέα πραγματικότητα: Χρήση εργαλείων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης", Μιχαήλ Ζώρζος, Νικόλαος Μανίκαρος & Ευγένιος Αυγερινός.
Η ξαφνική εμφάνιση μιας πανδημίας σε παγκόσμιο επίπεδο, όπως ήταν αναμενόμενο, επηρέασε διάφορους τομείς μαζί και την εκπαίδευση. Μέσα σε ένα πολύ μικρό χρονικό διάστημα, το υπουργείο παιδείας της Ελλάδας και ο κάθε Έλληνας εκπαιδευτικός, κλήθηκαν να εξοπλιστούν κατάλληλα και να εξοικειωθούν με διάφορα λογισμικά που αφορούν την εξ΄αποστάσεως εκπαίδευση, προκειμένου να συνεχιστεί το διδακτικό έργο. Φυσικά, αυτή η εξ ανάγκης αναβάθμιση της διδασκαλίας δεν αποτελεί πανάκεια ακόμα στις τεχνολογικά πιο ανεπτυγμένες κοινωνίες. Αρκετά προβλήματα φάνηκαν από την αρχή της διαδικασίας και μερικά από αυτά μπορούν να χαρακτηρισθούν και ως αναμενόμενα. Λόγου χάρη, οι ελλιπείς γνώσεις των εκπαιδευτικών σε διαδικασίες σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης, η απουσία αξιόλογου και αξιολογημένου διδακτικού υλικού προσαρμοσμένου σε διαδικτυακά μαθήματα και ο μεγάλος μέσος όρος ηλικίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών (όχι φυσικά κατά ανάγκη παράγοντας αρνητικής συμμέτοχης). Ακόμα, η ελλιπής εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού στη χρήση και την αξιοποίησή διδακτικών λογισμικών και η απουσία χρήσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε συνδυασμό με την ξαφνική ανάγκη άμεσης εφαρμογής τους, δημιούργησαν μια κατάσταση μη κανονικότητας στην εκπαιδευτική κοινότητα. Ωστόσο, το θετικό κομμάτι της υπόθεσης φαίνεται να είναι ότι η συγκεκριμένη συγκυρία άνοιξε διάπλατα τον δρόμο για την τεχνολογική αναβάθμιση της παιδείας. Στόχος, της συγκεκριμένης εργασίας είναι τόσο η καταγραφή των προβληματισμών και των δυσκολίων που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί μεγαλύτερης ηλικίας να ανταπεξέλθουν στα νέα διδακτικά δεδομένα, όσο και η αναζήτηση των διαφορετικών διδακτικών προσεγγίσεων και τεχνικών που αναπτυχθήκαν για να ολοκληρώσουν επιτυχώς τις διαδικτυακές διδακτικές τους παρεμβάσεις. Η έρευνα πραγματοποιείται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με μέσο συλλογής των δεδομένων κυρίως ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν δυνατότητες εξέλιξης και βελτίωσης των μελλοντικών διδακτικών πρακτικών και όχι μόνο.
1o Διεθνές Διαδικτυακό Εκπαιδευτικό Συνέδριο: Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις- Αντιλήψεις- Σενάρια – Προοπτικές- Προτάσεις, 3, 4 & 5 Ιουλίου 2020, Media Pedagogy Research Group, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.