filmov
tv
Новости нейронауки #7: обучение увеличивает объем серого вещества, дети учатся хуже взрослых
Показать описание
Как префронтальная кора влияет на память детей, что определяет судьбу нервных стволовых клеток, как передаются навыки в африканских племенах и растет ли мозг при обучении — обсудим в рубке ПостНауки.
00:00 - введение
05:47 - четыре статьи на сегодня
07:40 - как изменяется мозг при обучении?
15:04 - как нервная система меняется в зависимости от деятельности?
18:24 - помогает или мешает при работе фоновая информация?
20:51 - почему у нас отмирают синапсы и обязательно ли это плохо?
24:40 - сравнение с иммунной системой: удивительная возможность реагировать на что угодно
29:32 - не нейронами едиными: глиальные клетки и их роль в нервной системе
31:52 - слишком много мутаций вредно, но без них не будет эволюции; есть ли аналогия этому в вопросе старения?
36:11 - стремится ли эволюция к совершенству?
38:35 - нейропатологии
42:27 - за счёт чего с возрастом у детей меняются способности к обучению?
56:53 - может ли человеческий мозг воспринимать случайность?
59:13 - версии зарождения религии: через попытки объяснить случайность и антропологическая интерпретация Фейербаха
1:02:11 - выход за границы алгоритмизируемого и творчество
1:04:53 - нужно ли менять профессию для развития мозга?
1:17:17 - познавательный мультфильм
1:20:30 - экологическое отступление
1:22:32 - как культурные различия влияют на то, как люди учатся?
1:31:25 - обучение детей у лесных и саванных пигмеев
1:34:07 - могут ли отличия в обучении быть врождёнными, а не социальными?
1:43:43 - как формирование новых нейронов в мозге взрослого человека влияет на обучение?
1:57:58 - заключение
Участники беседы:
Вячеслав Дубынин — доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, специалист в области физиологии мозга
Ивар Максутов — издатель ПостНауки
Илья Гриднев — исследователь ПостНауки
Смотри также:
00:00 - введение
05:47 - четыре статьи на сегодня
07:40 - как изменяется мозг при обучении?
15:04 - как нервная система меняется в зависимости от деятельности?
18:24 - помогает или мешает при работе фоновая информация?
20:51 - почему у нас отмирают синапсы и обязательно ли это плохо?
24:40 - сравнение с иммунной системой: удивительная возможность реагировать на что угодно
29:32 - не нейронами едиными: глиальные клетки и их роль в нервной системе
31:52 - слишком много мутаций вредно, но без них не будет эволюции; есть ли аналогия этому в вопросе старения?
36:11 - стремится ли эволюция к совершенству?
38:35 - нейропатологии
42:27 - за счёт чего с возрастом у детей меняются способности к обучению?
56:53 - может ли человеческий мозг воспринимать случайность?
59:13 - версии зарождения религии: через попытки объяснить случайность и антропологическая интерпретация Фейербаха
1:02:11 - выход за границы алгоритмизируемого и творчество
1:04:53 - нужно ли менять профессию для развития мозга?
1:17:17 - познавательный мультфильм
1:20:30 - экологическое отступление
1:22:32 - как культурные различия влияют на то, как люди учатся?
1:31:25 - обучение детей у лесных и саванных пигмеев
1:34:07 - могут ли отличия в обучении быть врождёнными, а не социальными?
1:43:43 - как формирование новых нейронов в мозге взрослого человека влияет на обучение?
1:57:58 - заключение
Участники беседы:
Вячеслав Дубынин — доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, специалист в области физиологии мозга
Ивар Максутов — издатель ПостНауки
Илья Гриднев — исследователь ПостНауки
Смотри также:
Комментарии