ЗАДАЧНИК / РЕШЕБНИК по ФСА и ОПЫТ КОНСАЛТИНГА

#ФСА #Бережливоепроизводство #Креативность

Уважаемые умные Зрители!

Видеозапись Доклада-52 Жаксылыка Бекжасарова – 32 минуты:

ЗАДАЧНИК / РЕШЕБНИК по ФСА и ОПЫТ КОНСАЛТИНГА

Впереди много работы!

+++++

Наш Докладчик подробно отвечает под этой видеозаписью на YouTube на Ваши вопросы о ФСА, бережливом производстве и креативности при решении творческих / креативных задач.

ВАЖНО: Вот правила общения на интеллектуальном (!) видеоканале VIKENT.RU, исключающие 7 (Семь) типовых ошибок непоставленного мышления:

+++++

А новая 53-я конференция «Стратегии творчества» для интеллектуалов пройдёт
17 декабря 2023 года (воскресенье):

Вот творческие сообщества, посвящённые старейшей отечественной конференции по вопросам творчества / креатива + решению научных задач в социальных сетях:

ВКОНТАКТЕ:
52-я Конференция VIKENT.RU Стратегии творчества:

ДЗЕН:
Канал VKENT.RU:

ФЕЙСБУК:
Встречи и конференции проекта VIKENT.RU

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые умные Зрители!

Рекомендуем Вам принять участие в 1-й онлайн-#конференции:

«Профессиональные инструменты креативности: #ФСА за пределами инженерных специальностей»,

запланированной на 27-е августа 2023 года – вот сайт мероприятия:


Бесплатный формат; рабочие языки – русский и английский.

.




ЗАДАЧНИК / РЕШЕБНИК по ФСА и ОПЫТ КОНСАЛТИНГА



Впереди много работы!

Естественно, наш Докладчик отвечает на Ваши вопросы, предложения и дополнения на YouTube.

Правила общения на интеллектуальном (!) видеоканале VIKENT.RU:




+ Ваша дополнительная возможность летом-2023:

Задать любые вопросы по более чем 400-м направлениям творческой / научной деятельности – см. верхний уровень Оглавления:


свободно можно на странице портала:


Ответы – с помощью крупнейшей в Европе базы данных по Творческим личностям и методам их работы – в 19:59 (мск) 23 июЛя 2023 года (воскресенье).



Напоминаем: 1-я онлайн-конференция по функционально-стоимостному анализу, запланирована для Вас на 27 августа 2023 года:



В остальном: здоровья, честности и красивых решений!

С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей,
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев

[zbmpymc]

Сергей Михайлович Храмов

Уважаемый Жаксылык!
Благодарю за Доклад!

1) По каким критериям Вы определяете качественность / отборность примеров?

2) Насколько высока вероятность возможности решения проблемы поиска высококвалифицированного Наставника для работы над темой мирового уровня вне рамок проекта И.Л. Викентьева

3) По каким принципам Вы можете порекомендовать организовать картотеку для консалтинговых работ?

4) Может ли картотека для консалтинговых работ быть разделом более широкой картотеки либо целесообразно такую картотеку сразу формировать локально, в т.ч. отдельно от картотеки для разработки Задачников?

[Ksenia.Aleksandrovna.Kalugina]

Уважаемый Жаксылык!
Благодарю Вас за полезный Доклад!

Вопросы:
1) Как Вы рекомендуете реагировать при отрицательном отношении к Задачнику, к ФСА вообще?

2) На 11:24. Как Вы рекомендуете реагировать на замечания Специалистов и их желание показать свои знания?

3) У Вас есть не один проект: Коллективный конспект лекций, Задачник по ФСА и его тестирование, теперь Конференция по ФСА. Наверняка, есть и другие занятия. Как Вы распределяете время и нагрузку? Например, как проверяете Результаты тестирования нескольких Учеников?

С уважением,
Ксения Александровна Калугина

[TAV-Industries.]

Уважаемый Жаксылык Благодарю Вас за Труд!

Возникли следующие вопросы:

Вопрос №1
Пытались ли Вы делать картинки текстовых примеров для улучшения понимания Клиента?

Вопрос №2
Возможно ли обезличивание примера, а внизу ссылка на событие, явление, Вы сказали, что существует ряд политических примеров, т.е. такие явления существуют, но что, если их обезличить от сторон, ЛПР, а вынести суть?

Вопрос №3
Какова периодизация повторения задач по ФСА из задачника для закрепления знаний?

К примеру, изучая English language некоторые пишут, что желательно уделять каждый день 15 минут, другие что 2-3 раза по 1, 5 часа в неделю?

Вопрос №4
В чём особенность характерных замечаний от «специалистов», и как их учитывать, т.е. чтобы избегать поверхностных ошибок, но и предлагать Решения в отрасли?

Вопрос №5
Какие Вы видите ходы борьбы с барьерами и штампами с Задачником по ФСА, не будет ли полезным сделать ЧАВО – FAQ и отзывы Клиентов прошедших курс?

С Уважением,
Андрей Валерьевич.

[Kirill_Sergeevich_Gudovich]

Уважаемый Жаксылык!

1.Есть ли/планируется ли в разрабатываемом Задачнике задачи из области искусств?
2.Если да, то каков процент таких задач от общего числа есть/планируется?
3.Есть ли/планируются ли задачи из области музыки?

С уважением, Кирилл Сергеевич Гудович.

[bersiorm]

(Ярослав Владимирович Яковенко)

Здравствуйте, уважаемый Жаксылык!
Позвольте задать несколько вопросов:

1) Приведите, пожалуйста, практические полезные эффекты от качественного прорешивания задачника по ФСА, которые были выявлены постфактум.

2) По каким учебникам Вы рекомендуете осваивать основы ФСА перед началом работы с Вашим задачником?

3) Какие наиболее частотные подходы использовались решающими для получения новых, неочевидных вариантов решений задач, когда первые очевидные варианты уже закончились?

С уважением, Яковенко Я. В.

[Konstantin_Sergeevich_Kalugin]

(Константин Сергеевич Калугин)

Уважаемый Жаксылык! Благодарю за доклад.

1) Вы указали, что в задачник попадают только отборные пример. Каким требованиям должен отвечать «отборный» пример?

2) По собственному опыту составления задач, могу сказать, что некоторые примеры поначалу не удаётся превратить в задачу, и они отбраковываются. Однако, позже, с увеличением общего числа примеров в Базе данных, такие отбракованные примеры легко превращаются в задачу.
Наблюдали ли Вы подобный эффект?

3) Вы сказали, что в методических рекомендациях к Задачнику по ФСА планируете показывать эталонные решения. Какие бы критерии эталонного решения Вы посоветовали применять?

С уважением,
Константин Сергеевич Калугин.

[ZaharSergeevichFedin]

Уважаемый Жаксылык, благодарю Вас за Доклад!

1. Чтобы решить задачу с помощью функционального подхода (интрумента, входящего в ФСА), пользователь должен определить функцию. Далее нужно искать множественные варианты реализации функции, с помощью которых может быть решена задача. Если правильно понимаю, у пользователя должны появиться некоторые варианты решений (то, что было увидено раньше и запомнено), но, вероятно, этого может быть недостаточно. Может ли быть представлен раздел в задачнике по ФСА по приёмам поиска примеров к функции (например, с помощью Google, Яндекс)?

2. Как организуется процесс работы в коллективе разработчиков задачников / интеллектуальных продуктов на данный момент?

С уважением,
Захар Сергеевич Федин

[foppydu]

Уважаемый докладчик, хочу задать несколько вопросов по изложенному материалу.

1. Сейчас у меня на столе лежит Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ (возможно, Вы знаете эту книгу). Глава 1 объясняет как и для чего рекомендуется использовать сборник. Из нее мы узнаем, на пример, что задачи можно приводить в качестве дополнительного материала при преподавании биологии и экологии.
Кто и для каких практических целей будет пользоваться вашим задачником?

2. Вы говорите о решении каких-то "сложных задач", при этом в качестве примера приводите элементарщину из разряда "если дует закрой окно" (см. задача про спортзал). Можете привести примеры 2-3 действительно сложных задач, которые не решаются сходу читателем, который хоть сколько-нибудь знаком с ТРИЗ и ФСА?

3. Около года назад предлагал Вам, как специалисту по ФСА, решить задачу из области проектирования пользовательских интерфейсов. Ответа к сожалению не последовало. У Вас есть какие-то варианты решений или ФСА здесь бессилен? (задачу см. ниже)
Задача (копирую текст из документа от 17.08.2022): "Ни для кого не секрет, что интерфейс социальной сети Facebook далек от идеала понятности и удобства. Предложите варианты как его можно улучшить."

Благодарю за доклад и ответы на вопросы (особенно за решения задачи из пункта 3)