ЗАДАЧНИК по #ФСА для ВСЕХ

#Тестирование #Ресурсы #Навыки

ЗАДАЧНИК по #ФСА для ВСЕХ для ПОСТАНОВКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ

+ Дополнительные материалы для продвинутых Зрителей по теме:

59 материалов VIKENT.RU по теме –
Функционально-стоимостной анализ (ФСА):

+++++

+ Полезные ссылки для Интеллектуалов:

1) Плановая 51-я онлайн-конференция «Стратегии творчества» пройдёт 18 декабря 2022 года (Воскресенье):

2) Проверенные десятилетиями рекомендации Оргкомитета нашим потенциальным Докладчикам-51:

3) Новая конференция «Стратегии творчества» – в том числе где будут затронуты вопросы ФСА; постановки интеллектуальных навыков; тестирования новых задачников и т.п. – в социальных сетях для Интеллектуалов:

ВКОНТАКТЕ:
51-я Конференция VIKENT.RU Стратегии творчества:

ДЗЕН:
Канал VKENT.RU:

+++++

4) Каждое третье воскресенье месяца 2022 года, начиная с 21 августа – принципиально бесплатная (!) онлайн-консультация для всех желающих по более чем 400-м направлениям научной / творческой деятельности, в том числе и о творческих навыках и принятии решений:

Задать конкурентоспособные вопросы Вы свободно можете на портале не позднее чем за 07 дней до начала очередной плановой онлайн-консультации VKENT.RU:

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Зрители!

Есть неочевидная стратегическая ошибка, которую делают образованные и #умные люди: #разрыв между «Я, в принципе, понял» и «Я могу решить задачу по теме»…

Как правило, это быстро выясняется при столкновении Личности с несколькими – даже несложными – задачами.

Оказывается, для решения требуются не только #знания «в принципе», но и #навыки их применения в разных – в том числе непривычных – контекстах.

Теперь Вам полезно перейти к 18 минутам видеозаписи Доклада Жаксылыка Бекжасарова, который он прочитал на 50-й онлайн-конференции VIKENT.RU «Стратегии творчества», прошедшей 15 мая 2022 года:

ЗАДАЧНИК по #ФСА для ВСЕХ для формирования ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ



+ Дополнительные материалы для продвинутых Зрителей по теме:

59 материалов VIKENT.RU по теме –
Функционально-стоимостной анализ (ФСА):






Наш Докладчик обязательно Вам ответит.






Присылать примеры и задачи по теме Задачника: при использовании Ваших материалов ссылка на Вас гарантирована.



+ Ваши дополнительные возможности:

Вечером в воскресенье 21 августа 2022 года в 19:59 (мск)
я буду планово в 286-й раз отвечать на Ваши вопросы, пришедшие весной-летом 2022 года.

ВАЖНО: бесплатно задать свои вопросы может любой желающий – то есть, для этого не обязательно заниматься на воскресном бесплатном онлайн-курсе VIKENT.RU:



Для понимания: в ответах на присланные вопросы будет использоваться крупнейшая, как минимум в Европе, база данных по не болтливым, а результативным (!) Творческим личностям и методикам их работы.

А почему бесплатно?

Я считаю, что в стране.RU должно быть хотя бы 1 (Одно) место, где Вам НЕ врут по более чем 400-м направлениям Творческой деятельности:





Материалы для проекта VIKENT.RU трудолюбиво собирались мною с 1979 года.



В остальном:


Здоровья, честности и красивых решений-2022 !


С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей,
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев



#Ресурсы #Принятиерешений #Сильныеидеи #Творческиеколлективы #Креативноемышление

[Karimov_Alexey]

Уважаемый Жаксалык, благодарю за Доклад!

Я занимаюсь темой, как человеку, идущему к высоким творческим результатам эффективно взаимодействовать с окружением. И в рамках темы неизбежно приходится применять функциональный подход для определения полезных функций, которые может выполнять окружение человека.

Очень похоже, что по моей теме можно градировать: что есть сложные функции, которые требуют некоторых компетенций от окружения. Например, если брать выдающихся личностей искусства, то там прослеживается линия со-творчества. Например, когда муж или жена тоже принимает участие в создании произведения искусства со своим партнёром, вносит свой вклад. И есть простые функции, которые, теоретически, может выполнять каждый. Например, оказывать эмоциональную поддержку человеку.

Гипотеза-1: Возможно, сложность задач можно классифицировать по сложности их исполнения в реальности.

Также на примерах прослеживается ещё и следующее: 1 положительную функцию могут выполнять разные объекты и 1 объект может выполнять множество полезных для человека функций.

Гипотеза-2: Сложность задач может быть завязана на выделении множества объектов, которые могут реализовать полезную функцию и выделении множества полезных функций на 1 объекте.



Также вопрос: в видео Вы упоминаете ресурсный подход. Насколько я понимаю, он определяет средства внутри системы, которые можно использовать для реализации выделенных нами функций. Правильно ли я понимаю, что в Вашем задачнике по ФСА функциональный и ресурсный подходы даются вместе, для взаимоусиления?

С уважением,
Каримов А. А.

[zbmpymc]

Уважаемый Жаксылык!
Благодарю за Доклад!
1) Интересы каких категорий Клиентов прежде всего брались во внимание при отборе примеров для Задачника?
2) Какие сложности возникали при тестировании задачника и как они повлияли на окончательные редакции задач?
3) Каковы наиболее трудно усваиваемые положения ФСА неспециалистами?
4) Может ли задачник по ФСА быть полезен для тех, кто столкнулся с конфликтной ситуацией и не знает, как ее разрешить?

[TAV-Industries.]

Уважаемый Жаксылык Бекжасаров Благодарю Вас за сложную и полезную тему!

Возникли следующие примеры:

Вопросы №1
Верно ли понимаю, что понятие сложности задач условное, то, особенности задачи зависят от количества отслеживаемых параметров, не 1-2 а 4-5?

Вопросы №2
Есть ли у Вас задачи в ФСА, которые можно поставить экспериментально, безопасно дома, чтобы пощупать руками?

Вопрос №3
Прорабатывается ли Вами проверка возможных решении ФСА.
Составлен ли список Рекомендации?

Пример ФСА №1
Известно, что для больших ракет нужны пусковые установки далее ПУ (стационарные, грунтовые т.е. на колёсах), однако ПУ могут быть уничтожены какие есть решения защиты ПУ помимо ПРО/ПВО?
Ответы:
Размещение ПУ под водой, стационарного комплекса подводного базирования, НЕ подводная лодка.

Размещение ракет в грузовых отсеках транспортных самолетов, крупных гражданских бортов.
Главной начинкой самолётов ВТА, выделенных для нанесения ударов, являются паллеты с размещенными на них боеприпасами (крылатыми ракетами).
Высокая грузоподъемность военно-транспортных машин позволяет их превратить в забитые до отказа арсеналы средств поражения.

Пример ФСА №2
Нужно удерживать внимание аудитории как это сделать?
Ответы:
1. Вопросно-ответный план выступления;
2. Обращайтесь к разным погодным, техническим, политическим условиям после 15 минут выступления, которая схожа с темой выступления;
3. Обращайтесь к речи предыдущего оратора;
4. Приводятся шутки и юмористические примеры по теме;
5. Ссылайтесь на авторитетные источники;
6. Задавайте вопросы аудитории;
7. Якобы забывание достаточно очевидных для аудитории элементов сообщения: дат, имен, терминов, названий;
8. Повторение основных моментов сообщения в форме вопроса, на который, после небольшой паузы дает ответ сам докладчик;
9. Предлагается слушателям составлять по ходу изложения конспект в свободной форме;
10. Выдерживание паузы; изменение темпа речи от медленного до скороговорки. Резкое изменение;
11. скорости речи, с изменение интонации, тембра, высоты, громкости голоса (от крика до шепота);
12. Вставка видеофрагментов (факты, явления, тенденции, события) по теме рассказа, НЕ СЛАЙДЫ.

С Уважением,
Андрей Валерьевич.