Γιατι ο ΣΝΙΚ Αμείβεται (πολύ) Kαλύτερα από έναν Δάσκαλο; | Greekonomics #04

Γιατί ο ΣΝΙΚ αμείβεται καλύτερα από έναν δάσκαλο; Τι είναι αυτό που κάνει κάποιους να βγάζουν τόσα πολλά, ενώ άλλους πολύ λιγότερα; Σε αυτό το βίντεο προσπαθούμε να εξηγήσουμε πως το οικονομικό σύστημα προσδιορίζει τις αμοιβές των εργαζομένων και βλέπουμε πως, παραδόξως, η προσφορά κάποιου στην κοινωνία ουδεμία σχέση έχει με το ύψος της αμοιβής του.

Το κανάλι Greekonomics έχει ως αντικείμενα την οικονομική παιδεία, την επιχειρηματικότητα και την προσωπική ανάπτυξη. Αν σας ενδιαφέρουν τα βίντεο, σκεφτείτε να εγγραφείτε.

Έρευνα – παραγωγή – παρουσίαση: Κοσμάς Μαρινάκης, Ph.D.

Ο Κοσμάς Μαρινάκης είναι Αναπληρωτής Καθηγητής (Senior Lecturer) Οικονομικής Επιστήμης στο Πανεπιστήμιο Διοίκησης Επιχειρήσεων της Σιγκαπούρης (Singapore Management University). Έχει εργαστεί σε καθηγητικές και ερευνητικές θέσεις σε Πανεπιστήμια των ΗΠΑ, της Ρωσίας και της Κύπρου. Έχει δημοσιεύσει ερευνητικές εργασίες στο αντικείμενο της Οικονομικής της Βιομηχανικής Οργάνωσης σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Διδάσκει οικονομικά από το 2003 σε προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο.

[michaelkats]

Ένα πρόβλημα που υπάρχει είναι ότι είμαστε οικονομικά αναλφάβητοι.Δεν μπορούμε να αντιληφθούμε βασικές οικονομικές έννοιες. Είναι ωραία η προσπάθεια που κάνεις να εξηγείς στον κόσμο απλές οικονομικές έννοιες .

[evangelos]

Αφού είδα αυτό το βίντεο τσέκαρα και τα υπόλοιπα και είναι όλα ένα προς ένα. Καταπληκτική δουλειά. Δυστυχώς δεν έχουν την απήχηση που τους αξίζει, ίσως χρειάζονται μια προώθηση. Anyway. Συνεχίστε έτσι, ανυπομονώ για το επόμενο.

[giorgosandroulakis]

Θερμά συγχαρητήρια για το πώς επικοινωνείς την οικονομική επιστήμη, είσαι εξαιρετικά μεταδοτικός. Τα βίντεο σου είναι απαραίτητα για την ελληνική κοινότητα. Κατι που δεν διδάσκεται στα σχολεία αλλα ουτε σαν νοοτροπία απο την ελληνική οικογένεια. Σε ευχαριστούμε

[katsabis]

Επιτέλους ένα σοβαρό ελληνικό κανάλι επιστημονικού ενδιαφέροντος! Υπέροχη δουλειά πραγματικά, καθώς κάθε βίντεο εμβαθύνει όσο πρέπει, χωρίς να κουράζει. Έχει μερικές μέρες που ανακάλυψα το κανάλι και καταναλώνω το περιεχόμενό του με βουλιμία!

[kostasvel]

Εξαιρετική ανάλυση!! Το τελευταίο έτος έχω δει στα δελτία ότι οι εργοδότες παραπονιούνται, ότι λόγω των επιδομάτων που δίνονται από την κυβέρνηση, δεν βρίσκουν υπαλλήλους. Κυρίως στον τουριστικό τομέα. Οι εργοδότες έχουν συνηθίσει να είναι κακοπληρωτές αφού βρίσκουν άφθονους νέους να μιλάνε 2-3 γλώσσες και να "σκίζονται" γιατί η ζωή είναι σκληρή και δύσκολη στην Ελλάδα(αφού δουλεύεις 'κανα εξάμηνο το πολύ).
Δεδομένου ότι στην Ελλάδα οι μισθοί γενικά είναι χαμηλότεροι από άλλες χώρες, μήπως η κυβέρνηση με την ευκαιρία της κρίσης και της υποχρέωσης της να δίνει επιδόματα, τελικά "σπρώχνει" τους νέους να απομακρυνθούν από την "ανάγκη" να έχουν εργασία(από βασανιστές εργοδότες που βγάζουν από τη μύγα ξύγκι) και "εξαναγκάζοντας" τους εργοδότες να βάλουν πιο βαθιά το χέρι στη τσέπη, με τελικό αποτέλεσμα να ανέβουν γενικά οι μισθοί στον ιδιωτικό τομέα;

[TheRealTopGunZ]

Εξαιρετική παρουσίαση. Αυτό που είναι ιδιαίτερης σημασίας είναι η κατανόηση του ρόλου που παίζει η έννοια του ανταγωνισμού. Στην περίπτωση των τράπερς (όπως και των τραγουδιστών, ποδοσφαιριστών κλπ.), εάν κάποιος μπορούσε να υπολογίσει το μέσο μισθό του εν λόγω επαγγέλματος, πιθανόν να έβγαζε μικρότερο μισθό από τους δασκάλους, γιατί πολύ απλά για κάθε έναν επιτυχημένο αθλητή ή καλλιτέχνη, υπάρχουν εκατοντάδες ή χιλιάδες επίδοξοι αθλητές ή καλλιτέχνες, οι οποίοι είτε κερδίζουν ελάχιστα, είτε έχουν πρακτικά αποτύχει στο εν λόγω επάγγελμα. Αυτό, προφανώς, έχει να κάνει και με τις διαθέσιμες "θέσεις εργασίας" αυτών των επαγγελμάτων, οι οποίες καθορίζονται σχετικά ασαφώς, π.χ. από τον αριθμό των μεγάλων συλλόγων που πληρώνουν καλά ή από το συνολικό διαθέσιμο εισόδημα των ακολούθων ενός μουσικού είδους και το πόσους καλλιτέχνες μπορούν να "χρηματοδοτούν" ταυτόχρονα (π.χ. ο νεαρός φαν του ΣΝΙΚ πιθανώς δεν μπορεί να δίνει 10 ευρώ κάθε μέρα για να πηγαίνει σε όποιον τράπερ υπάρχει εκεί έξω). Από την άλλη πλευρά, υπάρχει στην Ελλάδα κυρίως η στρέβλωση του Δημοσίου: κανένας δάσκαλος δεν μπορεί, ακόμα και να θέλει ή να έχει τα προσόντα, να αξιοποιήσει κάποιο ανταγωνιστικό του πλεονέκτημα (κατάρτιση, soft skills με τα παιδιά κλπ.), καθώς το σύστημα είναι τέτοιο που δεν το επιτρέπει. Για αυτό και, άλλωστε, η παιδεία μας έχει κατακρημνιστεί και η αξιολόγηση είναι κάτι το αποκρουστικό και ανατριχιαστικό για το χώρο αυτό, αφού πλέον ενδέχεται να χρειαστεί κάποιοι δάσκαλοι να αποδείξουν ότι είναι "ΣΝΙΚ" που φέρνει "δεκάρια" (pun intended) και όχι MJ Ναυαγιοζώης Δεμεξερημαναμόπουλος που δεν πάνε να τον ακούσουν ούτε οι συγγενείς του.

[kwstasgr]

Είμαι 32 ετών, δεν έχω αποφοιτήσει από το λύκειο λόγο απουσιών, βλέποντας εσένα μου δημιουργείται η επιθυμία του να πάω σχολείο, μακάρι να ήταν όλοι οι καθηγητές σαν εσένα, εύγε!

[charisastrometianos]

Η αξία θα προσθέσω εξαρτάται και από το ποιος αξιολογεί..Η μαιμού για παράδειγμα αντιλαμβάνεται πως μια μπανάνα αξίζει περισσότερο από ενα διαμάντι!!
Συγχαρητήρια για την ποιότητα του καναλιού σας και το ταλέντο σας στη μετάδοση των γνώσεων σας..

[stavroslv]

Κύριε καθηγητά είστε μοναδικός στον τρόπο εξήγησης, την οργάνωση και στη μεταδοτικότητα όσων παρουσιάζεται. Η δουλειά σας ελπίζω να εκτιμηθεί από το ελληνικό κοινό όπως της αξίζει. Μπράβο σας.

[paulmouratidis]

Σας ευχαριστώ πολύ κ. καθηγητά για την καταπληκτική σας περιγραφή του φιλελεύθερου καπιταλισμου. Σας εύχομαι όλους να έχετε παρά πολλούς ακριβοπληρωμενους ΣΝΙΚ στη ζωή σας και να τους χαίρεστε, και πολύ λίγους φτωχούς δασκάλους και γιατρούς με ΑΟΠ μηδέν.

[dionysismichalopoulos]

To χιουμορακι με τα δολάρια ήταν Top ..παρά πολύ ωραίο βίντεο . Συγχαρητήρια

[iliasraptis]

Μπράβο φίλε μου, χάρη σε εσένα κατάλαβα στα 40 μου αρκετά για οικονομικά, μακάρι να τα μαθαίναμε στο σχολείο, κάλιο αργά παρά ποτέ...!συγχαρητήρια, ευχαριστούμε για την απλόχερη δωρεάν γνώση, να είστε καλά!!!

[toxicskunk]

You, sir, are a legend! Πάνω που άρχισα να έχω αμφιβολίες για το προς τα που κινούμαι από άποψη σπουδών, βρήκα αυτό το κανάλι και θυμήθηκα γιατί ξεκίνησα. Μακάρι να σας μάθει περισσότερος κόσμος.

[spacekhan]

Απίστευτη μεταδοτικότητα και δομή των βίντεο. Συγχαρητήρια φίλε!

[panoslepipas]

2 ακόμα παράγοντες που θα πρόσθετα είναι
α) ισοροπία ζωής/δουλειάς,
πχ ευέλικτο ωράριο, μέρες διακοπών, απαίτηση να απαντά σε μηνύματα εκτός γραφείου κτλ
β) παράδοση,
σε κάποιες περιοχές υπάρχει υπερπληθόρα προσφορά για εναν κλάδο επειδή αυτό εχουν συσχετίσει οι ανθρωποι εκεί ως πιθανή εργασία, χωρίς να δικιολογείται από τους άλλους παράγοντες.

Κατά τα άλλα, άλλο ένα εξαιρετικό βίντεο! Όλα τα λεφτά τα αστεία εκεί που δεν το περιμένεις

[Labrinhio]

Πολύ καλά κάνει ο σνικ και παίρνει περισσότερα από τον δάσκαλο, γιατί αν ο δάσκαλος έκανε καλά τη δουλειά του, τότε ο σνικ δεν θα είχε κοινό. 😉

[ΠαναγιωτηςΠαναγοπουλος-φβ]

Κύριε Κοσμά σας ευχαριστώ πολύ για την ενημέρωση που μας κάνετε είναι πολύ ωφέλιμο το έργο σας

[AthanasiaKourasi]

Πολύ κατανοητό βίντεο, ένα από τα καλύτερα του Greekonomics ! Και ενδιαφέρουσα θεματολογία! Αναδείχθηκαν πολύ ωραία οι οικονομικές έννοιες! Απλή, σαφής και κατανοητή επεξήγηση! Καλή δουλειά!

[panosaga]

Είμαι μαθητής της Γ λύκειου συγκεκριμένα είμαι στο 4 πεδίο προσανατολισμού δηλαδή στον κλάδο της οικονομίας και της πληροφορικής. Ασχολούμαι 2 χρόνια με το συγκεκριμένο μάθημα και πουθενά δεν έχω ακούσει της εφαρμογές του μαθήματος με πρακτικά παραδείγματα και έτσι και εγώ όπως και αρκετοί στην ηλικία μου ενώ στην αρχή μας τραβούσε το ενδιαφέρον ως μάθημα καταλήξαμε να το κάνουμε σαν αγγαρεία γιατί πρέπει με αποτέλεσμα να το αφήσουμε στην συνέχεια. Δηλαδή ένα 20λεπτο βίντεο μου τράβηξε πιο πολύ την προσοχή για το μάθημα από ότι 2 χρόνια ενασχόλησης του στο σχολείο αλλά και σε φροντιστήριο

[ChristosTsiaras]

Εξαιρετικό βίντεο, μακάρι να έβλεπαν τα παιδιά στο γυμνάσιο αυτό το βίντεο, βασικά όλα τα βίντεο στο κανάλι είναι εξαιρετικά. Μπράβο σας!