'Сделай себя сам: что дает обучение взрослых'

С недавнего времени образование взрослых, включая онлайн-курсы и другие формы повышения квалификации, становится все более массовыми. С одной стороны, это требование быстро меняющейся жизни. С другой, пользователи связывают с таким обучением ожидания выйти на новый уровень навыков, производительности и благополучия. В то же время из-за стремительного расширения числа прошедших курсы на рынке труда в будущем возможна инфляция ценности такого образования. Кроме того, отдача от обучения может отличаться для разных социальных групп.

Представляем данные исследований о том, как мужчины и женщины из разных социальных групп достигают целей получаемого образования, например, таких, как расширение возможностей по трудоустройству. Затрагиваем вопрос о роли личных усилий в улучшении своего положения на рынке труда. Впервые представлены одновременно все форматы: формальное, неформальное, информальное образование взрослых, в том числе онлайн-образование.

На семинаре предлагаем обсудить ряд вопросов. Почему именно оплачиваемое работодателем дополнительное обучение дает самую высокую отдачу? Как сделать образовательные программы, представленные на рынке, более релевантными запросам различных групп слушателей? Что важнее, опыт работы по специальности или наличие сертификата о прохождении курсов, особенно в новых цифровых профессиях?

Докладчик:

Наталья Кармаева,
доцент Института образования НИУ ВШЭ, кандидат социологических наук, PhD
Андрей Захаров

Дискуссанты:
Ольга Ротарь, PhD, НИУ ВШЭ Нижний Новгород, Ланкастерский университет
Геннадий Поросенков

[Syllogist]

Базовая, глубинная причина озвученных здесь недостатков образовательных стратегий состоит в том, что в вузах вместо обучения умению делать правильные умозаключения в головы студентам (в том числе и будущим преподавателям школ и вузов) вместо современных знаний вбивают в головы всякую архаичную ерунду. Подробнее - см.