Открытые уроки по Arduino. Урок 8: обсуждаем курсовой проект и пишем игру на C++

Содержание восьмого занятия цикла «Открытые уроки по Arduino для преподавателей»:

0. Вступительная часть

0:00 Комментарий: цели и план занятия.
0:38 Обсуждение метеостанций слушателей.

Рассматриваем метеостанцию как пример готового устройства

9:38 Что может привести к некорректной работе устройства?
15:30 По каким критериям мы можем оценивать устройство?

22:03 Ретроспектива курса

II. Игра “Телесачок” как пример проекта.
36:29 Обсуждение реализации игры
52:57 Рассмотрение промежуточных этапов создания игры

IV. Заключительная часть
1:03:31 Завершение занятия.
1:04:52 Рассмотрение метеостанций и впечатления слушателей.
1:13:20 Комментарий: о планировании времени и назначение данного базового курса.

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Материалы урока

[AmperkaRuOfficial]

Это последний урок первого цикла. Оставляйте свои комментарии. пожелания и замечания. При подготовке следующего курса мы их обязательно учтём.

[ДимДимыч-ьж]

Идея отличная. Использовать можно как шаблон. Скачал себе полный курс для детального написания плана для развития своего ребенка (простые радио конструкторы ребенок собирает самостоятельно).

[SIGENA]

Крутая идея ! Думаю правильное направление. И пусть часть группы отваливается, таким образом и выявляются гении и способные дети. Только детям игровой формы бы в обучение добавить, повеселее интереснее чтобы было. А то прям по ним видно - тухнут.

[TheWladberlin]

Круто! Не просто банально рассказать ребенку как работает к примеру "for-цикл" и показать куда "втыкать проводочки", а заставить ребенка думать, придумывать, экспериментировать, развиваться.
Удивляюсь, что даже вот на эти уроки, и то находятся злопыхатели.
Хотя чему удивляться, такой тип людей, им все что хорошо - то все плохо

[ВалерийБочкарёв-ял]

8 занятий по три академических часа.А где результат? половина группы потеряно, недоделанный прибор есть только у одного ученика.вы поймите, вы делаете курс, как практическое пособие для кружка, платного или бесплатного.хотя все равно будут платится деньги или организации или преподавателю и родителям хотелось бы видеть отдачу вложенных средств.