#МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ: ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ТЕНДЕНЦИИ, ТРЕНДЫ

Методическое видео:

#МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ: ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ТЕНДЕНЦИИ, ТРЕНДЫ

Это фрагмент online-консультации VIKENT.RU № 182 от 03 февраля 2019.

.

Полный вариант online-консультации VIKENT.RU № 182 от 03 февраля 2019 открыто опубликован для Вас здесь:

- Новые исследовательские темы VIKENT.RU:

+++++

Группы VIKENT.RU в соц-сетях, посвящённые бесплатным методическим online-лекциям VIKENT.RU:

ВКОНТАКТЕ:
19.59 Online-лекции VIКЕNT.RU о креативе:

ФЕЙСБУК:
Встречи и конференции проекта VIKENT.RU:

ИНСТАГРАМ – концентрированные ВИДЕО-одноминутники:

+++++

Типовые научные направления по теме методического видео – #МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ: ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ТЕНДЕНЦИИ, ТРЕНДЫ:

- Метод исследования?
- Закономерности?
- Тенденции?
- Тренды?
- Методология?
- Тенденции развития?
- Обобщение?
- Тенденции развития?
- Научные методы?
- Решение научных задач?
- Научное открытие?
- ТРИЗ?
- Наука метод?
- Закономерности развития?
- Методология исследования?
- Научный приоритет?
- Обобщение опыта / данных?
- Наука законы?
- Научные задачи?
- ТРИЗ наука?
- Наука закономерности?
- Эволюция / развитие систем?
- Наука открытия?
- Новый тренд?
- Обобщение знаний?
- Репрезентативный?
- Закономерности систем?
- Закон установление?
- Универсалии?
- Закон закономерности?
- Научное мировоззрение?
- Закономерность исследования?
- Закономерность выявление?
- Метод ученый?
- Закономерность формирование?
- Развитие тренд?
- Закономерность установление?
- Метод абстракции?
- Закономерность открытие?


+++++

СПРАВОЧНЫЕ страницы для уважаемых Зрителей на портале VIKENT.RU о креативных / творческих личностях:

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Зрители!

К 20-ти годам масса людей точно знают как делаются изобретения и открытия, устанавливаются новые научные закономерности – они это читали в худ. книгах и смотрели в худ. фильмах.

Точнее так: точно смотрели в худ. фильмах и, возможно, читали в худ. книгах.
.

В данном случае худ. = худший.

Почему?

Задача литератора, сценариста – удержать внимание Читателя и/или Зрителя, но никак не развить его мозг.

Последнее муторно, требует времени, высокой квалификации, да и деньговыдающее начальство ссылается на рейтинг, а не на повышение IQ потребителей.
Поэтому – удерживаем внимание и динамичные диалоги.
Да, забыл: герой / героиня – должны быть симпатичными...
.
Так и пишут.
Так и снимают.
Так и воспринимают.
Жуя.

Правда нашлись программисты, лихо сформулировали и про голову потребителя тоже:
*«Garbage In, Garbage Out»* (Мусор на входе — мусор на выходе).
.

Далее смотрим и, возможно, пересматриваем 6-ти минутное видео про выявление закономерностей – это фрагмент online-консультации VIKENT.RU № 182 от 03 февраля 2019 года.




И ещё: какое слово самое важная для умных в предыдущем тексте?

Ведя свой педагогический стаж с 1979 года, подскажу Вам, вот это: «пересматриваем».
.

#Приоритет: работа сделана в 1985 году.




10 февраля 2019 (наступающее воскресенье) в 19:59 (мск) обсуждаем новые педагогические проекты, связанные с детьми, подростками, студентами и взрослыми...

Б е с п л а т н о для трудолюбивых.



.

С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев

#методология #закономерности #методы #методики #обобщение

[ИльяМихайловичЛебедев]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Правильно ли я понимаю, что в моей теме ("Карьера студента") закономерностями (как пример) является примерно следующее:

1. Чем раньше молодой человек начнёт развиваться в профессии, тем больше у него шансов сделать творческий / профессиональный вклад.

2. Наиболее быстрое обучение молодого человека в профессии происходит через практику решения сложных открытых задач.

3. В творческой стратегии у молодого человека наиболее вероятна серия (а не один!) Наставников на разных этапах.

Либо это более мелкие единицы - например, эффекты?

Если так, прошу, пожалуйста, привести пример закономерности "Карьера студента" - для понимания.

[SergeyAlexandrovichReznikov]

*Уважаемый Игорь Леонардович, благодарю за "коротыщ", *

Вы описали, как можно собирать ошибки и некоторые правктики.
Уточните, пожалуйста, как можно собирать эвристики / приёмы?

Почему спрашиваю - на высоких уровнях неспециалисту будут понятны ошибки и одиночные ошибки и решения, но как оличить хороший приём, описанный на бумаге, от плохого - не понятно. Ведь чтобы проверить - зачастую нужно проводить опыты, а они не всегда доступны (пример - по той же теме супружеских конфликтов - написано много, причём уже в виде обобщений - полагаю, что большинство лежит на уровне блефа, а не закономерностей.)