V. Completa. Mitos y verdades sobre los hijos con altas capacidades. Olga Carmona, psicóloga

¿Son todos los niños superdotados, prodigios en matemáticas? ¿Qué tienen en común Einstein, Picasso o Marie Curie? La especialista en altas capacidades, Olga Carmona, reflexiona en este vídeo sobre algunos de los mitos y verdades más extendidos sobre estos niños, jóvenes y adultos.

Niños que fueron bebés diferentes, con una mirada y vocabulario precoz, capaces de investigar sobre astros y dinosaurios al mismo tiempo que razonan como adultos, se aburren en clase, se distraen porque su mente vuela con cada estímulo, sufren porque sienten de forma extrema y buscan pasar desapercibidos y mimetizarse en la sociedad para no ser señalados. Estas y otras peculiaridades comparten los niños y jóvenes con altas capacidades, talentos simples, complejos, superdotados y prodigios. Pero ¿qué sabemos sobre este colectivo minoritario en las escuelas?

"Más allá del estereotipo que la gente cree, que tener altas capacidades es tener un C.I. determinado, un cociente intelectual determinado y además sacar muy buenas notas, que se confunde con el rendimiento académico, tener altas capacidades significa toda una estructura psíquica, emocional, una manera diferente de procesar la realidad, una manera diferente de sentir y de pensar", explica la psicóloga Olga Carmona.
Experta en Neuropsicología de la Educación y Atención Psicoeducativa de Niños con Altas Capacidades y directora del Centro de Psicología CEIBE de Madrid, Carmona ha dedicado más de 20 años a la investigación y detección precoz de altas capacidades en jóvenes y adultos, así como a su estímulo y desarrollo en proyectos como el 'Oveto Virtus' del Instituto Oviedo de México o el Centro Internacional de Apoyo al Talento y a la Alta Capacidad 'Intalent' en Latinoamérica. Coautora de los libros 'El genio que llevas dentro' y próximamente 'Manual práctico para madres, padres e hijos con altas capacidades', esta experta señala los puntos donde podría mejorar el sistema educativo y la sociedad en general para desarrollar el potencial de estos jóvenes, sin caer en los mitos o estereotipos sobre su forma de aprender, pensar o sentir.

"Cuando hacemos una detección de altas capacidades, lo primero que explicamos a los padres es que no se trata de una mala noticia; no es un diagnóstico psicopatológico. No deben tener miedo a las etiquetas. Solo se trata de profundizar en el perfil del niño para saber qué necesita, para satisfacer su demanda, tanto a nivel académico, como a nivel afectivo", concluye la psicóloga.

#AprendemosJuntos

[pilarbeltran]

Lloré de pura emoción con este vídeo, por fin alguien me entiende y sabe por lo que estoy pasando con mi hijo, los miedos, las críticas, explica situaciones vividas que yo sentía que no eran típicas y el tiempo me ha dado la razón, mi hijo está pendiente de valoración, pero estamos de acuerdo el colegio y yo que es altas capacidades, sin duda, gracias

[taniaslarspblack]

Yo me di cuenta de que mi hijo era diferente desde bebé. Tenía menos de una semana de nacido y se mostraba atento a su entorno. A los dos años veía programas educativos sobretodo relacionado con animales marinos. Sin embargo no supe como llamarle a esas diferencias hasta que su maestra cansada de lidiar con su carácter disruptivo y nula atención a la clase me pidió que lo valorara psicología. Ahora estoy aprendiendo lo que es un niño con altas capacidades y trato de hacerles llegar mis hallazgos a su maestra, entiendo que será un camino largo, pero mi hijo lo vale.

[blancamari]

Me ha sido de gran ayuda. Mi hijo de 10 años ha sido detectado AC, con un CI de 135... Ha sido de casualidad, por q durante la pandemia nos pidió que lo sacáramos del colegio, insistía en q no veía sentido entre lo q pasaba en cole y en la calle... así q nos concedieron la educación online( por riesgo en el hogar) y lo llevamos al psicólogo, q lo detectó rápidamente. Ha sacado el curso con muy buenas notas y ahora tenemos un montón de trabajo por delante para ayudarle a enfrentarse a sus miedos. Lo de la hiperacusia es brutal! Nunca logramos llevarlo al circo por q le molestaba el sonido tan estridente! Para secarse el pelo con el secador se tapa los oídos! Y la ropa, todo le pica y le molestan las etiquetas y los dibujos de las camisetas. Lo de las obsesiones va por etapas....a los 2 años le dió por los robots y todo su mundo eran robots, luego Marvel, lego, ahora el manga, la música y las curiosidades de YouTube. A mí no me asusta en absoluto, me llena de orgullo y me libera, por q explica muchas cosas.

[crvp]

Ojalá hubiera visto esta charla hace mucho tiempo cuando tenía sospechas y me decían que mi coeficiente era menor que el estándar y encima se me ponía como diagnóstico conflictivo y muy difícil.Muchas gracias por esta charla. Muchísimas gracias.

[MarjorieCeciliaManriqueRuiz]

Tiempo atrás conocí de Olga Carmona por un artículo donde hacía referencia a las progenitoras tóxicas. De ahí que llegué a este video que le compartí a una amiga cuyo hijo de edad similar al mío es AACC. Hoy regreso al video, con el resultado de mi hijo AACC quien pensamos era hiperactivo y consultamos por deficit atencional y resultó AACC. Es abrumador y me alegra haber oído realmente lo que se expone acá. Como madre me llena de esperanza en esta incertidumbre que abruma. Gracias

[carlosflores-wknv]

Si tienes un hijo con altas capacidades, quizás te cueste mucho descubrirlo. En mi caso, me di cuenta que era distinto desde muy pequeño (5 o 6 años), y desde ese momento aprendí a disimularlo. Sabes que eres distinto, y sabes que lo distinto es malo. Nunca sacar malas notas, pero tampoco muy buenas, no hay que llamar la atención, hay que mantenerse en el promedio. además si sacas muy buenas notas, acostumbras al resto a esperar un rendimiento académico que no estas dispuesto a entregar permanentemente, sencillamente por que no te interesa. Además si nadie sabe lo inteligente que eres, siempre llevaras ventaja, ese es tu secreto. Eran otros tiempos, tiempos, en lo que cuestionar o pedir explicación de algo podía significar que te volaran la cara de un cachetazo. En mi caso no es que sea poco social, es que simplemente la mayor parte de la gente no me parece interesante.
Desde muy pequeños entendemos clarito todo lo que sucede a nuestro alrededor, es una empatía full, las emociones viven fuerte en nosotros, sin embargo lo disimulamos, no queremos asustarlos ni preocuparlos. De cierta forma creo que les tenemos miedo. Me gustaría algún día que mi mamá por lo menos, me conociera de verdad.

[karlavr]

Es muy dura, la decision de los padres que optan por tratar de minimizar el sufrimiento de los hijos fomentando que pasen desapercibidos. Pero es comprensible, pues el talento es fruto de un rechazo social a menudo visceral. Este rechazo o vacío social se achaca a las conductas disruptivas de algunos niños de aacc (muy pesado, muy preguntón, muy arrogante o mandón) pero también hay un rechazo derivado de la envidia y la confrontación entre el niño de aacc y el hijo propio. El "tener más por derecho natural es hacer trampa". También lo expresó muy bien Jonathan Swift: "Cuando nace un genio, se le reconoce por esto: todos los necios conspiran para destruirlo". Y creo que, a estas alturas, se puede admitir abiertamente que vivimos en una sociedad de necios, con independencia de las capacidades.

Gracias por la entrevista.

[haparandaa]

La mejor entrevista con diferencia q he podido ver en mucho tiempo. Creo que Olga no se ha dejado nada en el tintero. Sensacional y esclarecedora para muchos padres y docentes que anden aún muy perdidos con este tema tan apasionado como delicado de abordar con éxito. Agradecida de escucharlo y disfrutarlo.

[teacheralexandra]

Necesitaba hacer visto este vídeo el año pasado. A veces los docentes pecamos por desconocimiento... Ahora, tengo herramientas para descubrir niñas y niños con altas capacidades.
Gracias por toda esta información, es valiosísima!
Además que las analogías usadas sirven mucho para explicarle a los papás cuando sea necesario e intentar quitar estigmas.

[MorayaSánchezperes]

Yo termino esta escuchar a estas dos profecionales conmovida hasta las lágrimas
Tengo un niño de 9 años y siempre la profesora me dice que el no toma las cosas en cerio qué le falta disciplina
Pero todos los padres sabemos como son nuestros hijos 😢y nadie me dio tanta luz como estas profecionales aplaudo su lucha por entender a los niños y comprenderlos no solo por que se de alta capacidad si no por las diferentes capacidades y formas de aprender de cda uno 🙏❤️muchas gracias

[dianaveronicaandradehernan]

Un tema que suele ser mencionado, pero no conocido a profundidad. Charla muy enriquecedora. ¡Me ha encantado! La psicóloga Olga Carmona, me ha fascinado totalmente!! Cuanta sabiduría y profesionalismo.

[DavidMartinez-zrws]

Primero Felicitar a Olga por su charla..clara, fresca, amplia, totalmente indicada para todos los publicos por su concreccion y narracion.
Para padres primerizos les ayuda a entender que su hijo es como es por un motivo que no se lo inventan ni exageran
Para profesores ( ojala fuera esta charla de obligado visionado para toda la docencia) que son los que tienen que ayudarnos y tan poco se dejan ( son honrrosas excepciones)
Para orientedores escolares que muchas veces dicen "pues no lo veo"..salvo honrrosas excepciones...y te dejan en la mas absoluta de las miserias
Para todo el mundo en general porque no se puede decir tanto en una hora y tan claro desde lo EMOCIONAL HASTA LO COGNITIVO....
Bravo por Olga ...me ha encantado es la primera vez desde hace 8 años que puedo decir que me veo como madre de unn Ac de 10 años reflejadad en muchas cosas y sin sentirme mal
Cuanto le queda al sistema por hacer.. mi hijo lamentablemente no lo vera pero otros espero que si...
Solo puedo decirle Gracias por una hora en la que no pare de cabezear ( eso eso eso ) afirmando todo y cada una de las cosas que se manifestaron

[valen]

"Y están los otros, los que deciden renunciar a sí mismos para ser aceptados por el grupo"
Escuchar esto me hizo llorar. Me hizo entender el por qué soy así. No tenía ni 8 años cuando fui consciente de que yo no era como los otros niños. Desde esa edad decidí "ponerme una máscara" y ser como ellos. Pero claro, como lo dijo la doctora, o estás aislado siendo quien sos, o sos aceptado por ser alguien más.
Tengo 17 años, me sentí identificada con la mayoría que se dijo en el video. Prefiero hablar con adultos, desde antes ya lo hacía. Busco amigos por internet de 25, 30 años y nos entendemos bien. A los de mi edad les interesan otras cosas, son mucho menos maduros, más lentos. No es que tenga un problema en sociabilizar, es que no tengo afinidad con ellos. Lo de edad mental también, se están haciendo preguntas sobre la vida que yo me las hice al menos 3 o 4 años antes. En la escuela me aburro, amo aprender pero necesito más de lo que dan. Sin esfuerzo tengo promedio 9 anual y el año pasado solo porque quise tuve promedio 10. Muchas veces siento que la gente habla muy lento o mientras me hablan yo ya sé toda la conversación así que me pongo a pensar en otra cosa. Leo rápido, los videos los veo en velocidad x2 y hasta a veces quisiera poder acelerarlos más. Ejemplos como estos hay muchos, hace rato acepté en conformarme en no encontrar alguien como yo y a disfrutar de mi soledad.
Ahora que vi este video, sólo con el hecho de saber que es posible que yo sea parte de ese grupo, me da tranquilidad. Porque ponerle nombre a algo lo hace existir. Sé que esto es en España y que en el pueblo en el que vivo en Argentina no hay estas posibilidades, pero la tranquilidad de saber que no estoy loca, que no soy rara, que en realidad si podría PERTENECER al fin a algo, me deja con un poco más de paz.
Gracias por la charla, excelente participación de la psicóloga y la entrevistadora.

[nowordssensitive]

Un gusto escuchar a todas las psicologas, que como esta chica, hablan con tanta experiencia, sabiduria y bondad. porque la psicologia puede ayudar a tantas personas... gran labor y gran documental.

[susanaleon]

Magistral, realista y acertada exposición de lo que es un niño (algunos no diagnosticados que hoy son adultos) con altas capacidades.

[norhamosquerarivas]

Me encantó la charla, felicitaciones. Un excelente tema que me llega en un momento oportuno. Me gustó la docente y madre que entrevista pues completamenta los conocimientos y vasta experiencia de la profesional con su propia experiencia.

[HDMProducciones]

Gracias excelente conversación.. ante la incertidumbre, ante lo desconocido o quizás miedo y ansiedad hay que verlo como una buena noticia, es un desafío, hay que reeducarse, y sobretodo SENSIBILIZARNOS! hay que resetearse y reaprender.

[lauragonzalezrivas]

Gracias por este vídeo.
Detecté algo especial en mi hijo mayor cuando sólo tenía 2 años. No sabía lo que era, pero tenía claro que era muy especial. Busqué ayuda psicológica para él (y para mí) y fue su psicóloga la que me confirmó sus altas capacidades con 3 añitos y ahora, con 4 años, le están haciendo los test para medir esa alta capacidad.
Son niños muy difíciles, todo un reto como madre, pero estoy decidida a ayudarle, acompañarle y apoyarle en todo lo que pueda para que llegue donde quiera.
Un saludo

[yasenyzulaytiradoarmas]

Excelente charla, me siento identificada, es como si describiera a mi hijo, en un 90% de las características del niño de alta capacidad. y ciertamente a veces parece agotador, pero merece la dedicación para ayudarles.
Gracias ...

[ng]

Yo tengo un hijo de 8 años con altas capacidades, pero lo vimos en casa rápido, nadie me lo tuvo k decir, no me cayó por sorpresa. Habla desde los 20 meses y contaba de 1 al 10 en catalán, castellano e inglés. No me he asustado nunca pork él me va guiando, genera los proyectos. NUNCA ha sido un niño k se porta mal '' porque se aburre ''. Hace los deberes de toda la semana en 1 hora, empatico y muy humilde. Él sabe k tiene otra capacidad y tiene mucha paciencia con Kien le cuesta más.