ТРИЗ видео

Видео-ТРИЗ

+ Ваши творческие возможности:

Альтшуллер Генрих Саулович – 131 работа о ТРИЗ:

Решение суда в г. Москве о товарном знаке ТРИЗ / TRIZ:

+++++

Группы о ТРИЗ в социальных сетях:

ВКОНТАКТЕ:
ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки

ФЕЙСБУК:
ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки

+++++

ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ по ТЕМЕ ВИДЕО О ТРИЗТВОРЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ и КВАЛИФИКАЦИЯ:

- О ТРИЗ видео?
- Творчество: компетентность и компетенции?
- TRIZ / ТРИЗ фильм?
- ТРИЗ стрим?
- ТРИЗ кино?
- Креативные / творческие возможности новые?
- ТРИЗ видеоканал или TRIZ канал?
- Развитие воображения (ndjhxtcrjuj)?
- ТРИЗ YouTube?
- ТРИЗ плейлист?
- Технология креативная?
- Теория решения и история науки?
- Изобретатель?
- Теория решения задач?
- О ТРИЗ видео?
- Алгоритм решения?
- Предубеждения?
- Принятие решений?
- Компетентное решение задач?
- Заблуждения?
- Разработчик?
- Компетенции: творческие задачи?
- Бизнес-решения (ТРИЗ и бизнес)?
- Предрассудки?
- Противоречие?
- Конфликты разрешение?
- ТРИЗ бесплатно?
- Новые вызовы?
- Изобретательские задачи?
- Идеальный результат?
- ИКР - идеальный конечный результат?
- АРИЗ – алгоритм решения изобретательских задач ?
- ТРИЗ задачи?
- Методология?
- Метод?
- Технология творчества?
- Метод творчества?
- Методика творчества?
- Метод креативный?
- Разоблачение?
- Миф реальность?
- Творческая компетенция?
- Истина ложь?
- Считают изобретателем?
- Инновационные задачи?
- Миф научный?
- Изобретательский?
- Квалификация: ТРИЗ развитие?
- Генрих Альтшуллер?
- История творчества?
- Стереотипов?
- Критическое мышление?
- Противоречие разрешение?
- Конфликт решение?
- Использование ТРИЗ?
- Креативное мышление?
- Творческое мышление?
- Творческий успех?
- Системное мышление?
- Развитие мышления?
- Методика креативная?
- ТРИЗ решение?
- Факты научные?
- ТРИЗ Альтшуллер?
- Школа ТРИЗ?
- Решение бизнес-задач?
- ТРИЗ обучение?
- ТРИЗ бизнес?
- Инерция мышления?
- История: правда творчество?
- ТРИЗ решения?
- ТРИЗ работа?
- ТРИЗ онлайн?
- Ассоциация ТРИЗ?
- МАТРИЗ?
- ТРИЗ конференция?

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Интеллектуалы!

Группы о ТРИЗ в социальных сетях:

ВКОНТАКТЕ:
*ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки
*

ФЕЙСБУК:
*ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки
*



.
Факт-2: Позже и до сих пор в школах и школках ТРИЗ преподаватели не рассказывают, что Г.С. Альтшуллер в тексте ЖСТЛ, предупреждал, что не надо присылать ему для одобрения работы якобы по ТРИЗ, полученные путём переименования известных терминов.
.
Соответственно, сейчас Г.С. Альтшуллера нет, но мифы продолжают циркулировать.
.
Далее смотрим 10 минут видео по ТРИЗ, с названием на обложке «Мифы о ТРИЗ»:

Важно: после просмотра, желающие могут #поумнеть...
.
Вы можете задавать вопросы о теме видео на YouTube на канале с говорящим названием:

ТРИЗ / TRIZ: ДОСТИЖЕНИЯ и ОШИБКИ, понимая, что в творческих профессиях квалификация людей может отличаться – в отличие от профсоюза – в *100 и более раз.
*

Это не очень приятно, но точно полезно для Вашего развития.



+ Ваши новые творческие возможности:

Альтшуллер Генрих Саулович – 131 работа о ТРИЗ:


Решение суда в г. Москве о товарном знаке ТРИЗ / TRIZ:


С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев

#ТРИЗ #TRIZ #Альтшуллер #Компетентность #Квалификация

[АлексейЮрьевичЛитвин]

Главная причина, полагаю, в том, что для выполнения рекомендаций Альтшуллера нужно иметь неслабую компетенцию. Вот первые два вопроса, на которые нужно ответить при изложении нового в ТРИЗ:
1. Прежде всего, надо ответить на вопрос: «Что было в данной области до ТРИЗ?»
2. Что было в ТРИЗ по этой теме до данной работы?
Для того, чтобы ответить на вопрос №1 - нужно иметь некоторый исторический обзор с примерами. Сделать такой обзор непросто.
Для того, чтобы ответить на вопрос №2 - необходимо хорошо знать ТРИЗ (а не пересказывать чужие разработки). С этим также возникают большие трудности.
Не говорю уже о том, что прежде чем начать идти по алгоритму, необходима реальная новизна т.е. открытие! У кого из преподавателей ТРИЗ есть такое открытие?
Решение - не рассказывать о "Большой неожиданности".

[СергейМихайловичХрамов]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Позвольте задать ряд вопросов.
1) Кого Вы еще можете причислить к действующим Ведущим специалистам по ТРИЗ в мире?
2) Имеются ли значимые разработки по ТРИЗ, авторы которых не являются выходцами из России или других стран СНГ?
3) Насколько является самостоятельной от ТРИЗ Теория решения исследовательских задач Б.Л. Злотина и А.В. Зусман?
4) Вы отказались от приглашений переехать в США и сейчас считаете, что поступили правильно. Какой критерий был решающим при принятии решения?

[AleksandrovMMKC]

Болезнь переименований поразила и среду тренеров-консультантов, причем зараза распространилась со страшной силой, превратившись в эпидемию.
Переименователей можно подразделить на 3 категории:
1) Просто безграмотные.
К этой категории относятся первооткрыватели "велосипедов", которые в принципе мало что знают, и любой свой "прием" считают за инсайт и гениальное прозрение.
2) Злонамеренные хитрожопы
Что-то знающие (почитавшие книжки, подсмотревшие у коллег) и сознательно пытающие "навести тень на плетень".

Делают это они по причине того, они знают что-то, но мало. И не собираются трудиться, чтобы узнавать больше, ведь для этого требуется систематичная, часто неоплачиваемая, работа. А деньжата и заказики нужны уже сейчас. Поэтому нужно что-то срочно придумать, чтобы предстать перед клиентами в лучшем виде. Отсюда и требуется и выдать чужое за свое.
Эти "товарищи" любят придумывать англицизмы - переназывать по англицки. Последний пример - вместо измерения проходимости (то, что уже делается десятилетиями) была придумана "методика" - traffic meter, на основании которой в свою очередь была придумана "методика" VISIO-METER!!!
И любят всякие "заумные сокращения", которые повторяют другие сокращения либо к ним добавляется нечто своего. Пример: был маркетинг 4P, потом 5P, теперь уже 7P.
В общем при отсутсвии идей и серьезной работы получается такой идиотизмус.

3) Надуватели рекламных пузырей.

Cейчас модно придумывать псевдо-преимущества, чтобы отличаться от других. Это как масло растительное с витамином Е.
Понятно, что такой "креатив" происходит в отсутствии реальных результатов и разработок.

[IVAN.]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Вопрос №1 по материалам статьи: «СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ»

В материале говорится, что методика (ТРИЗ), если не гарантирует, но резко увеличивает вероятность решения творческих задач.

Понимаю, что возможно это вопрос терминологии, но чем существенно отличается методика от простого собрания приемов.
Например, в рамках УИЛК коллегами ведется сбор примеров и приёмов PR - Услуг, Идей, Личностей, Команд, какие преобразования необходимы, чтобы УИЛК стала Методикой/Теорией?

[IVAN.]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Вопрос №3 по материалам статьи: «СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ».

1. Какие негативные/положительные эффекты дает открытая публикация Методик ТРИЗ (в случае Г.С. Альтшуллера)?
2. Какие негативные/положительные эффекты дает отсутствие открытых публикаций Методик ТРИЗ (Ваших ТРИЗ-Бизнес, ТРИЗ-политика и многие другие)?
3. Какие "роковые" ошибки не стоит допускать, на этапах: разработки, публикации, продвижения, популяризации своих методик/проектов?

[ИльяМихайловичЛебедев]

Я занимаюсь на online-курсе VIKENT.RU и хорошо понимаю, что в творческих профессиях квалификация людей отличается в *100* и более раз.

Уважаемые Коллеги!

Недавно столкнулся с подобным эффектом проросших в голове мифов на студенческом круглом столе.

Высоким эталонам трудно соответствовать, они мешают жить, есть и спать: "неужели есть ко-то круче меня?".

Поэтому легче:

- гнать их от себя ("Ну, это же гении...")
- отрицать их ("А вот люди все равны, ну, кому-то повезло...")
- говорить, что они «не такие» ("Все гении - сумасшедшие...") и т.п.

Судя по всему, многие преподаватели ТРИЗ просто замалчивали некоторые работы


Характерно начало обсуждений по вопросам ТРИЗ, которое для

«Я понимаю, что в творческих профессиях квалификация людей
может отличаться в *100* и более раз».

Полезный материал – отличия научного и бытового мышления, отсекает привычное "сказал, не подумав":

[МаксимВалерьевичКалиниченко]

Уважаемый Игорь Леонардович. Касательно работы Г.С.Альтшуллера "Большая неожиданность": Эта работа посвящена вопросам для правильного раскрытия новых разработок по ТРИЗ. Учитывая что новых разработок крайне мало можно сказать что специалисты по ТРИЗ не хотят услышать вопрос "Что лично Вы, внесли нового в ТРИЗ? Какие новые разработки и методики Вы можете нам раскрыть?"

[Ludmila_Ivanovna_Poznyakova]

«Блеснуть без ничего» становится труднее, как указано в материале. Когда новых результатов в школе нет - логично умолчать о критериях оценки той самой школы. Нет среди учеников и педагогов ТРИЗ-школ тех, кто претендует на «большую неожиданность», стабильно нет, совсем нет. Зачем расстраивать себя и учеников.

[ЮлияВалерьевнаКольцова]

Игорь Леонардович, добрый день. Ниже направляю вопросы по Вашему интервью "Системе консалтинговых фирм "ТРИЗ-ШАНС" - 10 лет."
1. Почему, на Ваш взгляд, психологический подход оказался несостоятельным при решении задачи изобретения теории Творчества?
2. Почему женщинам не удается стать хорошими педагогами по ТРИЗ? С чем это связано?
3. С чем связано значительное сокращение пользователей и преподавателей ТРИЗ по сравнению с 80-ми годами прошлого века?
4. В Вашем интервью сказано, что при разработке одной из методик закономерности начали прорисовываться после сбора и обработки 2000 заголовков. Насколько инвариантен этот показатель? Означает ли это, что при разработке, например, моей темы - также необходимо проанализировать не менее 2000 примеров?

С уважением, Юлия Валерьевна

[aristillus]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Во время проработки материалов, изложенных в статье «СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ
(интервью с И.Л. Викентьевым)» у меня возникли следующие вопросы:
1. Отвечая на вопрос уважаемого Сергея Михайловича Храмова, Вы сказали, что за рубежом «нужны не разработки, а исполнение желаний Владельцев бизнеса». Вижу, как в некоторых отраслях одни и те же несовершенные технические решения и ошибки повторяются десятилетиями. Почему так получилось, что конкуренция между фирмами не подталкивает их к новым разработкам? Почему им выгоднее изображать решения при помощи маркетинговых трюков, чем внедрять новые идеи?
2. Правильно ли я понимаю, что в России сейчас новые разработки более востребованы, чем за границей? В чем причина такой разницы?
3. Существуют ли достойные разработки в области социального моделирования? Какие навыки необходимы для того, чтобы моделировать социальные процессы?

[Tatiana_Yurevna_Michurina]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Изучая материал СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ
1) Приведите, пожалуйста, примеры нестандартных задач в области менеджмента, PR, бизнеса.
2) Какова вероятность прожить жизнь и не столкнуться с нестандартной задачей?
3) Сколько времени потребуется среднему гражданину для освоения основных механизмов для решения стандартных задач?
4) В интервью Вы указали 4-5 Разработчиков новых моделей / методик, Вы можете указать кто они?

[allemorozov]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Вопрос по интервью "Системе консалтинговых фирм "ТРИЗ-ШАНС" 10 лет".

Насколько вероятно самому заметить в своей работе "эффект 10-15% самоограничения"? Или это практически невозможно без взгляда и оценки со стороны, например, при работе с Наставником или выступлении на конференции?

С уважением,
Морозов А.А.

[IcePrince]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Были ли попытки сформулировать задачу продвижения ТРИЗ как исследовательскую, и применить подходы и принципы (не сами приемы) для массового внедрения?

Есть ли смысл полностью осваивать технический ТРИЗ тем, кто хочет сконцентрироваться на решении задач в бизнесе, менеджменте, педагогике и в других гуманитарных и социальных отраслях?

Если так же как и ТРИЗ, ЖСТЛ не является полностью идеально законченной разработкой, какой спектр направлений новых разработок для развития ЖСТЛ Вы можете обозначить?

[owl_browser]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Привожу свои вопросы по интервью

"СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ «ТРИЗ-ШАНС» - 10 ЛЕТ"

1) "Да, небольшая часть проблем, действительно, просто "перегорает" со временем…"
Есть ли способ заранее определить, что проблема перегорит?

2) В статье описывается, что путь к навыкам железного ТРИЗ не просто и не быстрый. А что касается бизнес-ТРИЗ? Если я хочу стать хорошим бизнес-консультантом есть тут 50см базовой литературы?

3) Как происходит переход Тризовцев из "что-то слышавшего о ТРИЗ" к "пользователю" с патентами и заказами? Есть ли промежуточное звено?

4) Возникло впечатление, что чтобы разобраться в ТРИЗ надо сразу (или почти сразу) делать свои разработки. Верно ли это?

5) Есть ли разделение на ТРИЗ как подход к творчеству и ТРИЗ как совокупность готовых приемов?

6) Делая домашние задания и готовя доклады мы учимся только подходу? Становимся ли мы "решателями проблем" в области бизнес-ТРИЗ, железного ТРИЗ или иного направления?

Если шире, то "Большая неожиданность" задает высокую планку, мешает халтурить и может вызвать сомнения в преподавателях ТРИЗ-школ (вероятно, это основная причина)
.

С уважением Павел Юрьевич Маковецкий.

[allemorozov]

Уважаемый Игорь Леонардович!

Вопрос по интервью "Системе консалтинговых фирм "ТРИЗ-ШАНС" 10 лет".

Подскажите, пожалуйста, попытка массового перехода тризовцев в разряд разработчиков не удалась во многом не поставленным навыками и уход в более легкое, инстинктивное направление (деньги, самопсихотерапия)?

С уважением,
Морозов А.А.

[vasilisaakasheva]

Уважаемый Игорь Леонардович, вопросы по материалам "СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ":
1) В статье указано, что большинство преподавателей ТРИЗ переехали в 80-90-х года за границу. Что они сделали для того чтобы популяризовать "железный" ТРИЗ? Почему не слышно о школах ТРИЗ за границах?
2)Как отстраиваются от "что-то слышавших о ТРИЗ" профессионалы ТРИЗ?
3)Какие возможны профилактические меры, чтобы избежать проф. искажений ТРИЗ-овца?

[TheAtmaCreator]

Очевидно, что цепочка разработки методики является результативной.

С какой вероятностью можно получить небанальный результат, если применить эту цепочку к произвольной задаче в области с обширной статистикой?

Есть ли какие-то ограничения у такого подхода?

В ТРИЗ, насколько я понимаю, модель перехода Системы A->Б такая: к Системе А применяется один или несколько приемов, затем получается новое состояние Б. В ЖСТЛ используется метафора шахматной партии, для того чтобы человеку из состояния А перейти в состояние Б требуется совершить ряд правильных ходов против внешних обстоятельств.

Чем обусловлен выбор той или иной модели?

Как вообще формируются те или иные метафоры/модели?

[whiteofficer]

Уважаемый Игорь Леонардович!  Мое предположение о том, почему в ТРИЗ-школах далеко НЕ всегда рассказывается о
работа предъявляет к ТРИЗ-разработчикам высокие требования, которым трудно (не хочется / лень) следовать: прорабатывать новые материалы, изучать уже существующие традиционные и триз-методы, отвечать на вопрос о новизке в новой разработке и т.д. Гораздо легче выдать старые разработки за новые или просто пересказывать старые работы по ТРИЗ.

[whiteofficer]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Изучая материал СИСТЕМЕ КОНСАЛТИНГОВЫХ ФИРМ "ТРИЗ-ШАНС" - 10 ЛЕТ
1) Как изменилось сейчас число разработчиков в ТРИЗ по сравнению с временем проведния интервью (2002г.)?
2) Вы сказали, что Г.С. Альтшуллер "отлучал" некоторых тризовцев от рассылки, а были ли изначально какие-либо требования или барьеры, для тех, кто хочет изучать и разрабатывать ТРИЗ?
3) Сохранились ли сейчас в России качественные обучающие курсы по ТРИЗ?