Бесплатно о ТРИЗ

Бесплатно о ТРИЗ (TRIZ) и принятии сильных решений рассказывает Игорь Леонардович Викентьев
– профессиональный изобретатель, владелец VIKENT.RU – крупнейшего портала Европы, посвящённого изучению развитию креативности творческих личностей и коллективов.

Группы нового проекта «ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки», в основных соц-сетях:

ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

В 2017 и 2018 МНОГИХ НАШИХ ЗРИТЕЛЕЙ ИНТЕРЕСУЮТ и
ЯВНО БУДУТ ИНТЕРЕСОВАТЬ ТАКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИЙ:

- ТРИЗ / TRIZ: как профессиональное творчество, профессиональный креатив?

- Системное – а не отрывочное или попсовое обучение ТРИЗ (синоним: ТРИЗ-системы, ТРИЗ-технологии)?

- Качественные знания и ТРИЗ информация?

- ТРИЗ-жизнь профессионала-решателя?

- Управление творчеством, концепции и теории решения творческих задач?

- Решение изобретательских задачи (синоним: решение творческих задач или решение креативных задач)?

- Творческое мышление, сильное мышление и сильные решения?

- Новые ТРИЗ проблемы, новые ТРИЗ-задачи?

- Методы ТРИЗ анализа и ТРИЗ решения?

На этих творческих вебинарах - помимо творческого общения - рассматриваются и вопросы организации творческого труда, в том числе: ТРИЗ (TRIZ) и творчество будущего XXI века, ТРИЗ видео (TRIZ видео), сильное мышление, решение изобретательских задач, профессиональный изобретатель, ТРИЗ-методы.

[IgorLeonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Зрители!

В рамках проекта VIKENT.RU, мы открыли для Вас на YouTube новый видеоканал -


<ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки>:

получить ответы по ТРИЗ / TRIZ.

Принципиальные отличия видеоканала:

1) Уважение прав на интеллектуальную собственность разработчиков ТРИЗ - в
первую очередь Генриха Сауловича Альтшуллера:

2) Анализ, увы, многочисленных ошибок тризовцев, допускаемых при: попытках
разработок новых методик,
создании ТРИЗ-компаний в разных странах мира, профессионального (а не
любительского) выхода на рынок,
преподавании и консультировании Заказчиков.

3) Ваши вопросы задаются именно на видео-канале: <ТРИЗ / TRIZ: Достижения и
ошибки>,
а не в соц-сетях, где только публикуется информация о выходе очередного
видео.

Группы нового ТРИЗ-проекта для Вас в основных соц-сетях:

- ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

- ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

4) На вопросы, касающиеся биографии Генриха Сауловича Альтшуллера, Вам
отвечает его семья.



#Будущее #ТРИЗ #ОТСМ #TRIZ #ЖСТK #РТВ #ТРТС #ЖСТЛ #ТРТЛ

[AleksandrovMMKC]

С удовольствием буду изучать материалы по ТРИЗ из первых рук, так как встречаю постоянно в Интернете какие-то домыслы о ней. И всем другим рекомендую!

[Anatoliy_Ryzhachkov]

Уважаемые Зрители!

Первое видео смотрится быстро, поэтому для удобства Зрителей нового
видеоканала выкладываю список современных ТРИЗ-профессий.

Этот список, разумеется можно дополнять и задавать вопросы по от дельным направлениям.

В ряде педагогических направления в конце стоит "?", т.к. большинство
тризовцев, работающих в области педагогики, так и не перешли с начально-ученического на профессиональный уровень: они не знают ТРИЗ, не умеют ссылаться на первоисточники, боятся ЖСТЛ и т.п.

И даже выступают в суде против семьи Г.С. Альтшуллера:



СПИСОК ИЗ ПЕРВОГО ВИДЕО:

Единичные в мире (!) разработчики ТРИЗ-методик

Консультанты в области технического ТРИЗ
Консультанты в области ТРИЗ + бизнес
Консультанты в области ТРИЗ + политика

Преподаватели ТРИЗ для Специалистов
Преподаватели ТРИЗ для студентов
Преподаватели ТРИЗ для школьников ?
Преподаватели ТРИЗ в области дополнительного образования ?
Преподаватели ТРИЗ для дошкольников ?

Изобретатели, работающие <на заказ>
Изобретатели, использующие ТРИЗ

Желающие получить квалифицированную (а не любую) ТРИЗ-консультацию

Желающие получить качественное (а не любое) ТРИЗ-образование


#ТРИЗ #TRIZ #Альтшуллер #МАТРИЗ #ЖСТЛ #ОТСМ

[foppydu]

уважаемый Игорь Леонардович
1. возможно ли самостоятельное изучение ТРИЗ (хотя бы на начальном уровне)
2. для постановки навыка необходимо решить большое количество задач. где их взять? существуют ли задачники по ТРИЗ?
3. возможно ли разбирая авторские свидетельства на изобретения, создавать задачи по ТРИЗ?

[a_v_kostin]

Уважаемый Игорь Леонардович! Я не являюсь ТРИЗ-специалистом (в далеком 1988 году всего лишь проходил микро-курсы в ОПИНТИ г.Арзамас-16 и читал некоторые книги), мой вопрос основан на исключительно личном предположении :

Количество ТРИЗ-специалистов в России и мире, а также объемы "содеянного" ими, вероятно, не в пользу российских специалистов (статистикой я точной не обладаю, но могу предположить, что именно размеры экономик (и их уровень "рыночности") определяют объем и сложность решаемых задач ТРИЗ-специалистами: российский опыт "падающего рынка" вряд ли сопоставим с японским, корейским, американским и/или китайским).

Вопрос: Корректно ли делать обобщения по ошибкам и достижениям ТРИЗовцев в мире без анализа результативности (количества и качества) деятельности ТРИЗ-специалистов на зарубежных рынках (задаю вопрос только потому, что неоднократно И.Л. в своих лекциях подчеркивал, что далеко не все страны он охватил своим исследованием) ? Если нет, то может быть стоит ограничиться российской локализацией (без TRIZ)?

[dinisisakov]

Исаков Динис Ренатович

АНОНИМ

1
Мои дети НЕ посещают школу, т.е. находятся на семейном обучении (со здоровьем все нормально), в результате имеют относительно много "свободного времени".
Как наиболее эффективно использовать это "свободное время"?

Оставить свободное время в распоряжении им самим - есть мнение, что тогда более вероятно, что они найдут "дело жизни", но с другой стороны «Праздные руки — мастерская дьявола»?

Или пусть используют львиную долю времени для интенсивного развития в спортивном направлении (например: гимнастика или единоборства или плавание), хотя я бы не хотел делать из них профессиональных спортсменов, но в спорте развивается характер, который потом пригодиться в жизни.

Или пусть лучше активно развивают "голову" (отдать на профессиональные шахматы), но учитывая, что компьютер уже обыгрывает человека, то большого будущего у этого направления тоже нет, зато развивается логическое мышление, усидчивость.

Я понимаю, что все дети разные и как в школьной программе должно быть разнообразие с присутствием и рисования и музыки, но в приоритете все таки именно "математика с физикой", так и в жизни, если исходить из "обязательной программы", что бы Вы поставили в приоритете? как использовать "свободное время"?



2
Насколько игры, где главным является комбинаторика развивают интеллект?
Рассматриваю в первую очередь те игры, где успех зависит от игрока, а не от удачи (какие карты попадутся, как выпадет игральный кубик и т.п.)
Это игры, где случайность сведена к минимуму: Шахматы, Шашки, различные варианты Кубика рубика, Катамино, Судоку и т.д. т.п.

Стоит ли развивать это направление в детях или лучше сосредоточиться на другом? на чем именно?

АНОНИМ

[RatmanZ]

Гавриленко Евгений Юрьевич.

Уважаемый Игорь Леонардович, мне (и не только) очень хочется узнать примеры применения ТРИЗ в реальной жизни, если есть возможность, то весь цикл от постановки задачи, до ответа.
Заранее большое спасибо.