ТРИЗ обучение?

ТРИЗ обучение – мы начали собирать вопросы Зрителей нового творческого видеоканала «ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки».

Вот первые 3 вопроса о преподавании ТРИЗ / TRIZ , которые просим Вас детализировать и развивать прямо в комментариях под видео на YouTube:

1) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 1:

Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?

2) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 2:

Существуют ли качественные (!) видео по темам:

- Идеальном Конечном Результате (ИКР);

- Разрешении противоречий?

3) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 3:

Почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера?

Группы по ЖСТЛ в основных социальных сетях:

ЖСТЛ: Жизненная Стратегия Творческой Личности

ЖСТЛ: Г.С. Альтшуллера

ТРИЗ обучение - бесплатно о ТРИЗ (TRIZ) и принятии сильных решений рассказывает Игорь Леонардович Викентьев – профессиональный изобретатель, владелец VIKENT.RU – крупнейшего портала Европы, посвящённого развитию креативности, творческим личностям и коллективам.

Группы нового проекта «ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки», в основных соц-сетях:

ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки:

В 2017 и 2018 МНОГИХ НАШИХ ЗРИТЕЛЕЙ ИНТЕРЕСУЮТ и
ЯВНО БУДУТ ИНТЕРЕСОВАТЬ ТАКИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ,
КАСАЮЩИЕСЯ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИЙ:

- ТРИЗ / TRIZ: как профессия (и без траблшутинга и траблшутеров)?

- Системное – а не отрывочное или попсовое обучение ТРИЗ (синонимы: ТРИЗ-системы, ТРИЗ-методы)?

- О ТРИЗ БИЗНЕС: идеальная система в бизнесе, алгоритмы мышления, приемы мышления?

- О ТРИЗ-ПЕДАГОГИКЕ: ТРИЗ-семья, ТРИЗ-учитель (ТРИЗ-педагог) ТРИЗ школа, ТРИЗ дети?
ТРИЗ жизнь,

- ОБ ИЗУЧЕНИИ ОСНОВ ТРИЗ: творческий лайфхак, ТРИЗ бесплатный, ТРИЗ дистанционный, ТРИЗ онлайн, ТРИЗ открытый?

- TRIZ / ТРИЗ видео: новое решение (сильные решения), тенденции развития, обучение изобретателей, обучение инноваторов?

- ТРИЗ жизнь, ТРИЗ развитие, творческие лайфхаки (креатив лайфхак?

- ТРИЗ обучение, ТРИЗ лекции, ТРИЗ курс, ТРИЗ семинар, ТРИЗ мастер-класс?

- ТРИЗ преподаватель, ТРИЗ преподавание,

- Разрешения конфликта, сильный метод, сильная методика?

- Идеальное решение, идеальный результат, идеальный конечный результат (ИКР)?

- Обучение креативности: алгоритмы мышления, прием мышления?

- Новые ТРИЗ проблемы, новые ТРИЗ-задачи?

+++++

На этих творческих вебинарах - помимо творческого общения - рассматриваются и вопросы творческих знаний / навыков, в том числе: ТРИЗ (TRIZ) и творчество будущего XXI века, ТРИЗ видео (TRIZ видео), сильные решения, решение изобретательских задач, творческие лайфхаки,
ТРИЗ жизнь, идеальное решение, идеальный результат, обучение креативности, алгоритмы мышления, прием мышления, творческие лайфхаки, ТРИЗ мастер, ТРИЗ развитие, ТРИЗ обучение, ТРИЗ лекции, ТРИЗ курс, ТРИЗ семинар, ТРИЗ преподаватель (ТРИЗ преподавание).

[IgorLeonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Зрители!

Прошу Вас под этим видео, как детализировать Ваши вопросы по 3-м намеченным крупным проблемам, связанными с преподаванием ТРИЗ, так и предлагать Ваши новые вопросы:

1) Крупная проблема № 1:
Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?


2) Крупная проблема № 2:
Существуют ли качественные (!) видео по темам:

- Идеальный Конечный Результат (ИКР);

- Разрешения противоречий?


3) Крупная проблема № 3:
Почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера?

Группы по ЖСТЛ в основных социальных сетях:

ЖСТЛ: Жизненная Стратегия Творческой Личности


ЖСТЛ: Г.С. Альтшуллера



4) Бесплатно-распространяемая электронная книга по ТРИЗ:


5) Ваша первая регистрация на воскресные online-лекции VIKENT.RU в 19:59 (мск):









#Альтшуллер #ТРИЗ #АРИЗ #ЖСТЛ #ИКР #TRIZ #Противоречие #Противоречия
#ОТСМ #ТРТЛ

[IVAN.]

Крупная проблема № 1: Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?

Уважаемый Игорь Леонардович!
1. Для повышения квалификации преподавателей ТРИЗ, требуются сами преподаватели ТРИЗ – есть ли их достаточное количество?
2. Существует ли проблема подготовки НОВЫХ преподавателей ТРИЗ?
3. Существует ли школа ТРИЗ, имеющая цель развивать ТРИЗ по принципу

[Ludmila_Ivanovna_Poznyakova]

Уважаемый Игорь Леонардович!

1) Крупная проблема № 1:
Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?

Вопрос: Должны ли преподаватели ТРИЗ быть профессиональными изобретателями?

3) Крупная проблема № 3:
Почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера?

Вопрос: Какие разработки/работы необходимо сделать, чтобы преподавать ТРТЛ?

Спасибо!

[Zimin_Konstantin]

Приветствую Уважаемый Игорь Леонардович.
В рамках выполнения ДЗ № 185 пробую ответить.

1) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 1: Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?
На сколько я понял из предыдущих видео и лекций, на данный момент кроме И. Л. Викентьева (и еще нескольких человек его коллег "5-7 человек в мире") преподавателей ТРИЗ(разработчиков ТРИЗ методик) просто нет.

2) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 2: Существуют ли качественные (!) видео по темам: - Идеальном Конечном Результате (ИКР); - Разрешении противоречий?
По данным вопросам кроме видео на канале VIKENT.RU, качественных материалов не находил.

3) КРУПНАЯ ПРОБЛЕМА № 3: Почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера?

Вопрос. Если ты не инженер. Не изучал ТРИЗ. Станет-ли это барьером для слушателей Ваших онлайн лекций, или (выполнение дз + продвинутых дз + своя исследовательская тема + решение видео задачника + ежедневная воля) достаточно для развития в творческой сфере? Вы неоднократно говорили, что для "начального освоения ТРИЗ" необходимо письменно прорешать 200 задач. Без наставника (самостоятельно) это, очевидно, невозможно.

[ВладимирСергеевичВыборов]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Вы неоднократно предупреждали о недопустимости переноса методик классического ТРИЗ на работу с людьми, т.к. человек сложная система, обладающая памятью, предвидением, инерцией и т.д.

Имеет ли смысл рассматривать людей в массе, как среду, поддающуюся воздействию информационного поля или это тупиковый путь?

[NataEremina]

Еремина Наталич Александровна

Уважаемый Игорь Леонардович! 

Имеет ли смысл обучать ТРИЗ частично, отдельным приемам, например РТВ?

Какие особенности обучения подростков ТРИЗ?

[Stanislav]

Уважаемый Игорь Леонардович!
1. Хотелось бы узнать больше о понятии ИКР, как его применять и на какие области распространяется (вне железного ТРИЗ)?
2. Вы говорили, что ряд крупных компаний из разных используют принципы ТРИЗ, применяется ли в России и если нет, почему?
3. Если ТРИЗ не развивается, но с успехом используется, значит ли это что он содержит ряд универсальных принципов, если да, какие?

[МаксимВалерьевичКалиниченко]

Уважаемый Игорь Леонардович.
1) Крупная проблема № 1:
Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?
Процесс решения задачи (после освоения ТРИЗ) длится сравнительно недолго - дни, недели, месяцы, не больше, и завершается получением и первоначальной проверкой новой идеи. Значительно больше времени требуется на весь творческий цикл: выбор проблемы, решение составляющих проблему задач, внедрение. Такой цикл продолжается годами, иногда десятилетиями и требует не только умения решать задачи.
Здесь нужен комплекс творческих качеств:
-Способность смело выбрать
- Достойную Цель (даже если она считается совершенно нереальной) и сделать ее главным вектором своей жизни.
-Способность видеть проблемы, решение которых необходимо и достаточно для достижения Достойной Цели.

-Способность работать планомерно.
- Наличие пакета рабочих планов на месяц, на год, на всю жизнь.
-Регулярный контроль выполнения этих планов.
-Высокая работоспособность. (в выполнении планов).
-Хорошая техника решения творческих задач, входящих в проблему.
-Способность при всех обстоятельствах отстаивать свои идеи и разработки; умение "держать удар".




Вопрос: Как применимо это понятие к проекту VIKENT.RU? Какую область знаний можно назвать ведущей?

[raan]

Уважаемый Игорь Леонардович,
правильно ли я понимаю по Проблеме 03, что упоминаний на работу по ЖСТЛ Г.С. Альтшуллера нет, потому что она лишает ТЛ отговорок, почему у данной ТЛ нет развития в избранном им направлении работы?

[ЯнинаАлександровнаАлексейчиков]

Уважаемый Игорь Леонардович.
Мой взгляд на проблемы перечисленные выше:
1) Крупная проблема № 1: Технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году?
- Существует ли база единая ТРИЗ преподаватлей?
- Есть и база для обучения данных специалистов?
- Сколько на данный момент преподавателей для обучения преподавателей ТРИЗ? - --- Какой объем преподавателей они физически смогут обучить?
- Как вы относитесь к разработке онлайн платформы ТРИЗ-тренер? Устранит ли она дефицит преподавателей?
2) Крупная проблема № 2: Существуют ли качественные (!) видео по темам: - Идеальный Конечный Результат (ИКР);
Больше ничего не вспомнилось.
3) Крупная проблема № 3: Почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера?
Первая книга которая мне попалась из написанных Г.С. Альтшуллером была Как стать гением. Из нее я узнала про ТРИЗ и начала интересоваться данным направлением.
Моё мнение, что ТРИЗ в основном рассматривают как что то самостоятельное, а не как одно из шести качеств творческой личности. По этой причине и ссылок нет.
В то время как в ЖСТЛ ссылка на ТРИЗ есть.

[ВадимТимошенко-мй]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Не вопрос, но возможные две причины возникновения Крупной проблемы №3 : некоторые ТРИЗ-кусры, проводимые не Вами, преподают ТРИЗ как что-то обособленное и, по возникающим догадкам слушателей, изобретенное (!) спикером, что в конечном счете увеличивает авторитет спикера среди слушателей. Помимо этого ссылка в ТРИЗ-курсах на ЖСТЛ Г.С.Альтшуллера может привести слушателей курса к: 1) к другим материалам Г.С.Альтшуллера, в чём спикеры не заинтересованы 2) вашим интернет-ресурсам, т.к. они находятся в поисковой выдаче Google достаточно высоко, что может привести к потере клиента.

[СергейНиколаевичАтанов]

Уважаемый Игорь Леонардович, коллеги, здравствуйте!
По поднятым проблемам:
1) технология повышения квалификации преподавателей ТРИЗ в 2017 году: проблема есть, преподаватели есть: есть преподаватели основ научно-технического творчества, основ научных исследований и т.п. (есть преподающие и есть игнорирующие ТРИЗ). Необходим официальный курс повышения квалификации преподавателей, в том числе за счет федеральных средств с выдачей соответствующих официальных сертификатов;
2) существуют ли качественные (!) видео по темам: идеальный конечный
результат (ИКР); разрешения противоречий? - а почему только видео? А вообще литература, качественно адаптирующая ТРИЗ Г. С. Альтшуллера для преподавания в различных объемах различным категориям обучающихся?;
3) почему в ТРИЗ-курсах нет ссылок на Жизненную Стратегию Творческой Личности (ЖСТЛ) Генриха Сауловича Альтшуллера? В читаемых мною курсах ссылки и изучение есть и составляет от 6, 9 до 9, 6 % трудоемкости курса. Другой вопрос, что необходимо вводить теорию творчества, ТРИЗ и ТРТЛ во всех ВУЗах и школах, например через ФГОСы (Федеральные государственные образовательные стандарты) и написание качественных учебников и сопутствующего методического обеспечения.