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Ler para seu filho fortalece habilidades socioemocionais da criança | Leitura na alfabetização p. 1
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A leitura compartilhada pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem e das habilidades socioemocionais da criança. Nesta primeira parte, veja o resultado da pesquisa apresentada no vídeo pelo Dr. Alan Mendelsohn, professor da escola de saúde da New York University (NYU), sobre leitura em voz alta.
A pesquisa foi realizada na Universidade do Bebê, em Boa Vista (RO) e em Arcoverde (PE). Segundo os resultados, o uso da leitura em voz alta estimulou nas crianças a autorregulação, habilidade de monitorar e modular a emoção, a cognição e o comportamento, para atingir um objetivo e/ou adaptar às situações. Vocabulário e memória de trabalho também foram influenciados.
Esses efeitos aparecem, em parte, por conta da leitura interativa entre pais e filhos em casa, que estimulou o desenvolvimento cognitivo. A autorregulação é um mecanismo importante pelo qual as intervenções de leitura em voz alta afetam a aprendizagem de linguagem.
Também participaram da pesquisa a Dra. Luciane Piccolo, doutora em Psicologia pela UFRGS e pesquisadora da NYU), e o Dr. João Batista Oliveira, do Instituto Alfa e Beto.
A pesquisa foi realizada na Universidade do Bebê, em Boa Vista (RO) e em Arcoverde (PE). Segundo os resultados, o uso da leitura em voz alta estimulou nas crianças a autorregulação, habilidade de monitorar e modular a emoção, a cognição e o comportamento, para atingir um objetivo e/ou adaptar às situações. Vocabulário e memória de trabalho também foram influenciados.
Esses efeitos aparecem, em parte, por conta da leitura interativa entre pais e filhos em casa, que estimulou o desenvolvimento cognitivo. A autorregulação é um mecanismo importante pelo qual as intervenções de leitura em voz alta afetam a aprendizagem de linguagem.
Também participaram da pesquisa a Dra. Luciane Piccolo, doutora em Psicologia pela UFRGS e pesquisadora da NYU), e o Dr. João Batista Oliveira, do Instituto Alfa e Beto.
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