Раннее развитие ребенка: за и против | Юлия Старостина | Praxis | Лекториум

Раннее развитие ребенка: за и против | Лектор: Юлия Старостина | Организатор: Проект психологического просвещения Praxis

Многие родители желают видеть своего ребёнка самым лучшим, и это желание часто выливается в развитии малыша ещё с ранних лет: его обучают чтению, письму, иностранному языку, математике, основываясь на знании того, что маленькие дети крайне восприимчивы. Однако действительно ли такое раннее обучение эффективно? Гарантирует ли оно успешность в будущем? Происходит ли развитие личностных качеств ребёнка? Как и когда стоит развивать ребёнка?

Следите за новостями:

[uzhjjni]

Удивительно, что на большинстве лекций найдется пациент со словесным поносом. А лекция отличная

[ymnichka]

Я психолог с 20-летним стажем, мама троих детей: Юленька, Вы умница. Вы старались и мне Ваша лекция понравилась.

[Porohobot]

самое главное в детском развитии чтобы ребенок был счастлив, и надо учитывать то что детский досуг стал мения подвижный, нагружайте ребенка физухой бассейн, зарядка, прогулки, велобег, батут, всевозможные надувные замки, лабиринты, шведской стенки... и не забывайте что он при этом должен быть счастлив. физические упражнения помогают поддерживать мышцы в тонусе и поверьте моему опыту хрен когда такой ребенок будет долго смотреть мультики у него шило в жопе он от бега кайф ловит, а мультик играет как фон и на него даже никто не обращает внимания

[Prototyp]

Спачибо за видео. Отличный материал который мне дал толчек для написания своих статей. Боюсь представить кто эти несколько десятков человек поставивших дизлайки😱😱😱

[jbyosqz]

очень хорошая лекция! лучшее из того, что я видела!!!

[EgorChuprakov]

Подписываюсь практически под всем сказанным)

[yuritian]

Я так понял, что во всём нужна мера и желание ребёнка. Помню, как мою младшую сестрёнку научивал делать правильно гимнастику и говорил какое упражнение что улучшает и развивает, так вот сестрёнка в какой-то момент мне сказала "я ненавижу гимнастику". И мы это дело забросили. После я купил себе футбольный мячик и стал учиться набивать на одной ноге. Каждый день происходили какие-то истории, то я чуть ли окно не разбил, то спутниковую антену повернул, ну и так далее. Сестрёнка слушала и тайком подглядывала. И в какой-то момент попросила меня научить её тоже набивать одной ногой мяч. Стал учить, день за днём стали появляться истории с эмоциями, то сестрёнка палленицу дров чуть ли всю не свалила, то тоже чуть ли окно не разбила, ну и так далее. Так сестрёнка так увлеклась, что меня в какой-то момент догнала, а потом и вовсе перегнала. я набилав за раз примерно 70 раз. А сестрёнка примерно стала набивать больше 130 раз. Получение эмоций неотъемлемая часть обучения. Помню себя как я не хотел делать уроки по сопротивлению материалов. Но помню какое удовольствие получал от обучения программированию. Столько эмоций от того что ты сделал своими руками какую-то программу или написал простенький сайтик или игру. Буду рад почитать ваши мнения по этому поводу.

[ROMPJ]

Спасибо за лекцию. Лекция учит тому что каждый шаг в воспитании должен быть продуманным, такое конечно будет "ненра" хаотично мыслящим вечно спешащим людям. Предыдущие шаги должны подпирать последующие - факт. Мозг ребенка очень гибкий но если не использовать он все забудет точно так же как и взрослый - факт. Эмоциональное развитие еще более важно, чем умственное, без него не возможно социальное взаимодействие - факт. Обо всем это НАДО напоминать.

С другой стороны некоторые частные вопросы типа "игры на узнавание букв", "рисовании на планшете" раскритикованы зря. Буквами можно играть точно так же как и другими образами и они вполне себе пригодятся в самом недалеком будущем. "Дети не играют, а они должны играть, а их никто не научил" - слишком большее обобщение. Юлия явно имеет ввиду социальные игры от "ты пришел ко мне в гости" до "в прятки" и почему дети не играют в них в свободное время могут быть совершенно разные причины. В одном случае не обучены (а обучены машинки катать - ну и ладушки), в другом "такое может организовать только воспитатель", в третьем "начну играть, подойдет дылда переросток племеняица воспитательницы и отберет инвентарь".

[kikimo]

И как человечество без этого раннего развития выживало, порождало гениев и светил науки, да и вообще людей талантливых... Хорошая лекция, естественно, если бы ее читала дама сильно в летах, многие бы отнеслись с большим доверием(( Это как эффект пожилого парикмахера, окончившего курсы месяц назад ))) Возраст вызывает доверие и снижает критику))) Согласна, что до 4 лет приоритет в развитии необходим эмоциональный, физический, межличностный, творческий, а уж к 5 годам постепенно можно начинать подготовку к стандартным "школьным" наукам. Малышу нужно показывать мир и реальную жизнь, а не карточки - кубики - мультики с имитацией предметов этого мира. Родителям так развивать проще, не нужно ничего продумывать-фантазировать - достал карточки или скинул в группу на педагога... Уже можно гордиться, что интенсивно занимаешься с ребёнком и в глазах "общественности" являешься хорошим родителем. "Ранее развитие" в том виде, что сейчас популярно (супер-системы, чтение, математика, иностранный и пр.) тешет самолюбие родителей, повышает их самооценку в кругу себе подобных и лишь смещает их фокус внимания с действительно базовых основ детско-родительских отношений. Особенно много недоумения по поводу загрузки спецкурсами детей возраста 0-1, 5 лет. Малыши чему угодно научатся и будут радостно выполнять "задание", лишь бы получить любовь, признание и внимание родителей, главный вопрос в том, какие потребности маленького человека за этими всеми "стараниями" в учебе стоят. Сочувствую таким деткам и презираю родительские "гонки вооружений"...

[dimapustovitov]

Качество звука не на высоком уровне. на 56.00 минуте мужчина рассказывает про игровую методику. Как она называется?

[Porohobot]

ох уж эти психологи, вывод насчёт Никитиных неправильный. они создали одну из самых лучших методик раннего развития ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, но они полностью провалили школьный этап .надо понимать что если вы ростите особенного ребенок то ему будет не комфортно с обыкновенными и отсюда он будет несчастлив, Никитины этого не учли

[Mistres_]

а если взрослый не умеет играть, как учить ребенка ?

[Prototyp]

Не удержался. И ещё один коментарий. У меня это видео и в закладках. Так как идеи для написания статей после лекции на бесконечное множество.🙃🙂🙃🙂

[Porohobot]

есть одно шикарное наблюдения кто сможет объяснить, если можете то вспомните свой первый класс в 6 лет, а потом вспомните выпускной этого класса и вы увидите что 90% детей не изменили свой уровень интеллекта, короче говоря все кто у нас в школе были дураками в шесть так и остались ими в 16 ть и та же схема работает и на отличников. почему?

[Porohobot]

попробую порвать шаблон. ребёнок в 1 год будет меня в 6 утра с сумкой в руках где лежат буквы и требует чтобы я ей показал буквы и по спрашивал какая это буква и так он ко мне за день подходит 3- 4 раза по 10 мин, что делать я уже заябался ей их показывать

[ElinaSarnavskaya]

А вы никогда не думали, что учить чтению можно в движении, интересно и даже весело??!! В 3 года мой ребенок бегло читал. Зато сколько всего мы к 5 успели прочитать!!! И как интересно потом играть в героев прочитанных книг.

[jqpmkyg]

Школа не готовит к жизни...и институт тоже...как к жизни

[Millana]

не могу понять, к чему переход от раннего развития к планшетам :) молодая девушка явно без опыта! и к чему говорить обо всем с ярой претензией и осуждением.

[frvqenn]

На как можно всех под одну гребёнку? Кто-то в три читает, а кто-то еле как в 6. Разная генетика, способности.. Если идёт обучение- надо учить. Если не идёт тоже надо, но программа разная. Не зря школы тоже по способностям- кто-то 5 языков осилит легко, а кто-то хоть бы один. А развивать надо;)

[alisultaliev]

и сказала кроха нефтебаксы хорошо наркобаксы плохо