Что важно знать специалисту по АВА о сенсомоторной алалии

Не так давно автор методики "Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи" Татьяна Грузинова провела открытый вебинар для ассоциации специалистов прикладного поведенческого анализа. Татьяна рассказала о том, что важно знать специалисту по АВА о сенсомоторной алалии. Ведь она, как прикладной аналитик поведения по одному образованию и логопед - по другому, "владеет двумя языками" - языком логопедии и языком АВА. И как никто другой может объяснить коллегам, что обозначают те или другие "логопедические диагнозы", как они влияют на специфику работу с детьми и влияют ли. С любезного разрешения коллег публикуем запись вебинара на нашем канале.

Кое-что из начинки:
1.04 Есть ли под логопедическими "диагнозами" точно измеримая реальность?
2.19 Три базовые терминологические системы, которые используются для описания речевой патологии.
9.26 Есть ли коммуникация у неговорящего ребенка?
13.45 Обозначает ли равенство диагнозов равенство навыков?
14.30 Для чего может быть полезно знание диагноза?
18.00 Чем отличается логопедический подход от поведенческого?
29.00 Что поведенческий аналитик может взять из лингвистического подхода и использовать?
36.30 Лингвистическое обеспечение вербальных оперантов.
46.11 Инструментарий логопеда, овладеть которым полезно поведенщику.
1.01.15 Почему русскоязычные логопеды так любят аналитическое чтение?
1.08.46 С какого возраста нужно учить ребенка читать? И другие вопросы из зала.

[vsvvogt]

Великолепнейшая лекция! Спасибо, Татьяна, за чёткую структурированную информацию!!!!

[iradasadraeva]

Татьяна Грузинова - крутейшая! Спасибо за информативный, интересный материал.

[lyubavajonatan]

Ковшиков писал, что моторная алалия и диспраксия это совсем разные вещи. При диспраксии нарушается только праксис, а при алалии сама программа построения высказывания. При этом диспраксии в редких случаях может и не быть.