Αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και αν... 10ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο Ι.Α.Κ.Ε.

10ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
Μετανάστευση, Ένταξη, Αειφορία και Ψηφιακές Τεχνολογίες
Ηράκλειο, 16-19 Μαΐου 2024

Εισήγηση
Αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και ανάπτυξη συνεργασιών

Εισηγήτρια
Βούρβουλη Σταυρούλα

Περίληψη (Abstract)
Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας αποτελεί μια μορφή συνεργατικής αξιολόγησης, η οποία περιλαμβάνει διαδικασίες αποτίμησης θετικών σημείων και αδυναμιών του σχολείου με τη συμβολή των μελών της σχολικής κοινότητας οδηγώντας στη δυνητική διαμόρφωση βελτιωτικών ενεργειών για τον σχολικό οργανισμό. Σε πολλά εκπαιδευτικά συγκείμενα η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας αποτελεί μια διαχρονική και προσφιλής αξιολογική διαδικασία. Στην Ελλάδα διαδικασίες αναφορικά με την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και επίκεντρο την αυτοαξιολόγηση βρίσκονται σε θεσμική εφαρμογή τα τρία τελευταία σχολικά έτη στο πλαίσιο μιας γενικότερης εκπαιδευτικής αλλαγής. Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί να παρουσιάσει τον τρόπο και τον βαθμό επίδρασης που έχει η εφαρμογή των διαδικασιών της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας στην ανάπτυξη συνεργατικών πλαισίων για τους μαθητές και τις μαθήτριες. Αποτελεί μέρος ποιοτικής ερευνητικής προσέγγισης σε σχολεία της περιφέρειας Αττικής, η οποία πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων τον πρώτο χρόνο εφαρμογής των θεσμικών διαδικασιών για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Αντικείμενο της ήταν η διερεύνηση του τρόπου που βίωσαν και διαχειρίστηκαν οι εκπαιδευτικοί την αξιολογική εκπαιδευτική αλλαγή καθώς και η ενδεχόμενη επίδραση που είχαν οι διαδικασίες στην προοπτική επαγγελματικής ανάπτυξής τους. Τα σχολεία στα οποία υπηρετούσαν οι εκπαιδευτικοί διακρίθηκαν σε εκείνα με πρότερη εμπειρία στη διαχείριση αξιολογικών εκπαιδευτικών αλλαγών και άμεση εμπλοκή στις θεσμικές διαδικασίες και σε σχολεία που δεν είχαν πρότερη εμπειρία και καθυστέρησαν την εφαρμογή των θεσμικών διαδικασιών. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν την επίδραση της εφαρμογής των διαδικασιών της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας στην ανάπτυξη πλαισίων συνεργασίας για μαθητές και μαθήτριες τόσο σε σχολικά περιβάλλοντα με πρότερη αξιολογική εμπειρία όσο και σε εκείνα που απουσίαζε η διαχείριση πρότερων αξιολογικών διαδικασιών. Οι συνεργατικές πρακτικές που αναπτύσσονται μεταξύ των εμπλεκόμενων μελών της σχολικής κοινότητας κατά τη διάρκεια υλοποίησης των αξιολογικών διαδικασιών δύναται να συνεισφέρουν στη μαθησιακή διαδικασία.

Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών
Διεύθυνση: Έβανς 83-85 (Γραφείο Α11), Τ.Κ. 71201, Ηράκλειο Κρήτης