HALLA EL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA INSCRITA EN UN CUADRADO. Geometría Básica

Tenemos un círculo inscrito en un cuadrado. Queremos calcular el radio de dicho círculo. Para ello aplicaremos conocimientos de geometría básica. También tendremos que resolver una ecuación de segundo grado.
#geometria #matematicas #matematicasconjuan

[robertoguillermocastillote]

juan es el profesor de matemáticas mas loco de España pero sabe motivar su enseñanza ese es un excelente método ALEGRÍA-INTELECTUALIDAD, MUCHAS BENDICIONES

[raygarciaramos]

Terminé mi bachillerato en el año 1981, las matemáticas siempre me gustaron, ahora ya no me debería interesar nada de las matemáticas, soy músico, pero con Juan se hace muy divertido y siempre estoy pendiente de cada vídeo que sube. Eres maravilloso Juan, gracias por tu tiempo.

[alvaro]

Excelente! Un método lúdico, motivador y práctico! Felicitaciones! El famoso binomio cuadrado perfecto, cómo anécdota: cuento que cuando lo aprendí de memoria, no entendí nada, lo memorice y ya! Si en realidad nos hubieran explicado con figuras y aplicando geometría, fácil, lúdico y práctico, nunca se olvidará! Han pasado muchos años y siempre recuerdo esa anécdota, el método es lo más importante! Felicitaciones profesor!

[crisguitar]

El profe tiene un carisma para enseñar las matemáticas, que le saca a mas de uno una risa mientras se aprende, gracias profe

[freddygregorioaquinomaldon]

Si Juan soy de República Dominicana de un puntito llamado Cayetano Germosén en la provincia Espaillat.
Su explicación está muy correcta y gracias a usted comprendí la solución a la perfección, específicamente el planteamiento del triángulo y los valores de sus catetos: R-2 y R-4
La parte más difícil de todo problema siempre es el primer análisis de donde surge la ecuación con la que ya hemos aprendido a lidiar con eso, pero aun así, en usted veo que nos enseña otra forma de llegar a la solución, como por ejemplo cuando descompuso el -12R en -2R-10R y el 20 en 2*10 haciendo que se convirtiera la ecuación en R² -2R-10R + 2×10 =0, de donde asociando se convirtió en:
R(R-2) - 10(R-2) = 0 . Factorizando ésto vemos que se obtiene:
(R-2)(R-10)=0
De ahí se obtine:
R=2
R=10
De donde si nos vamos a la figura del triángulo rectángulo nos damos cuenta que R=2 es un valor absurdo a esta solución, ya que ese valor anula un lado de triángulo, en cambio, R=10 si es la solución buscada, haciendo que los demás catetos sean 8 y 6 respectivamente.

[Michelsso]

Que grande Juan. Tengo 23 años ejerciendo la ingeniería, así que las matemáticas deberían ser ya algo aburrido para mi, sin embargo, tus videos son entretenimiento puro. espero que logres muchos más seguidores en todo el mundo hispano, porque tu método de enseñanza es invaluable. Enhorabuena.

[edco]

Saludos desde Colombia, si hubiera tenido un profesor así, no habría sufrido tanto en la secundaria. Excelente video profe, ya pasé por la U, pero igual lo sigo.

[josevelarde]

Tus clases son un obra de arte ademas de au enseñanza de la materia como tal, impartes buena actitud. Gracias!

[salomon]

Soy de Perú, médico de profesion, y viéndolo a ud sigo con gran interes, la manera amena e ingeniosa de resolver el problema planteado. Creo que asi hasta a mi abuelita le gustaría aprender... Felicidades

[Deibler]

Me gustó que no se aplicara la fórmula general y se factorizara. Ha sido un increíble video

[RONY]

Profe, soy músico desde Argentina, me ha encantado el video...pude seguirlo y me dió ganas de desempolvar mi viejo análisis matemático, gracias, saludos!

[yesterwilliamquebradaholgu]

Para que entiendas y disfrutes a Juan debes considerar que él expone todas sus cavilaciones no como un profesor sino como lo haría un alumno. Juan se enfrenta a cada ejercicio planteado como si fuera la primera vez y más que enseñar a resolverlo, lo que enseña es la actitud que él asume para hacerlo, las preguntas que se hace en un diálogo interactivo consigo mismo y las herramientas teóricas que carga. Lo más valioso que Juan les puede enseñar a sus alumnos son sus lucubraciones mentales que convierten sus videos en verdaderas clases presenciales.

[renevalladares]

Me fascinó, que ejercicio tan bonito señor profesor!!!

[franklinmantilla]

muy bueno su humor profesor, hacer ver la matematicas como algo mas apetecible, muy acertado en sus explicaciones, lo felicito

[meugeniaprieto]

Tengo 74 años y me encanta ver a Juan haciéndo estos ejercicios. Estudié Química y me encantan las matemáticas. Gracias.

[jorgeval]

Eres muy bueno en tu forma tan amena y clara para explicar ejercicios muy útiles para ejercitar el razonamiento.
Saludos!!

[damianalexissotocaceres]

La circunferencia más perfecta que he visto con mis ojos
Saludos Juan

[arturoroblesruiz]

Pero qué ejercicio tan fregón, señor profesor.
Lo felicito, gracias

[susanamartinez]

ya tiene muchos años que deje la escuela, pero sin embargo me espere a ver todo el video, quiza por la forma de compartir tus conocimientos. pero lo mas curioso es que le entendi a tu explicacion. gracias

[israelanis]

Realmente bonito, me quito el sombrero pero de perdernos el recreo...-no quisiera! Aunque si es para más clases así, perfecto!!