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Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen stellt sich vor

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Schule zwischen Stagnation und Aufbruch: Was hat uns die Corona-Pandemie gezeigt?

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„Stress lass nach“ – Stressreaktion und -management im Alltag

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Motivation von Schüler*innen im Unterricht fördern

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Fataler Gesundheitsschutz durch Sportverbote? Zum Umgang mit Sport und Bewegung in Corona-Zeiten

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Erfolgreicher Unterricht während der Schulschließung im Frühjahr 2020: Auf die Beziehung kommt es an

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Kognitive Aktivierung durch den Einsatz digitaler Medien

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Selbstreguliertes Lernen und dessen Förderung

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Lehrkräftefortbildung über Twitter?

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Prof. Dr. Detmar Meurers: Adaptivität als Potenzial digitaler Werkzeuge?

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Lehren und Lernen mit digitalen Medien

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Unterrichtsqualität in einer Zeit ohne Unterricht? Worauf es beim Fernlernen ankommt

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Lernen auf Distanz. Wie die Corona-Krise die Kommunikation verändert.