Lo sviluppo dell'istruzione primaria in Italia

DESCRIZIONE
Il capitale umano è essenziale per lo sviluppo economico: al giorno d'oggi si parla di istruzione universitaria, nel XIX secolo di educazione primaria.
Nel corso di questa puntata parleremo delle riforme principali dell'educazione dall'unità d'Italia fino al Dopoguerra, e dell'effetto che queste hanno avuto sui tassi di alfabetizzazione.
Compareremo, inoltre, il nostro Paese con altri Paesi europei cogliendone analogie e differenze rispetto al tema.

BIBLIOGRAFIA
Buringh Eltjo and Jan Luiten Van Zanden (2009) ‘Charting the ‘rise of the West’: manuscripts and printed books in Europe, a long-term perspective from the sixth through eighteenth centuries Journal of Economic history 69 (2) pp.425-445;
- A’ Hearn Brian (2017) ‘Education in Giovanni Vecchi (ed) Measuring well being Oxford (versione italiana In ricchezza e poverta’ Mulino Bologna 2011);
- Cappelli, Gabriele (2015) ‘Escaping from a human capital trap? Italy’s regions and the move to centralized primary schooling, 1861-1936’ European Review of Economic History 20 (2015) pp.46-65;
- Gabriele Cappelli (2016) ‘One size that didn’t fit all? Electoral franchise, fiscal capacity and the rise of mass schooling across Italy’s provinces, 1870–1911’ Cliometrica 10 pp.311-343;
- Cappelli Gabriele and Michelangelo Vasta (2020) ‘Can school centralization foster human capital accumulation? A quasi-experiment from early twentieth-century Italy’ Economic History Review, 73, (1), pp. 159–184;
- Ciccarelli Carlo and Jacob Weisdorf (2019) ‘Pioneering into the past: regional literacy developments in Italy before Italy’ European Review of Economic History 23 (3) pp.329-364
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[giuseppebono]

Questa rubrica è oro. Grazie a tutti, a quelli che si vedono in video e a quelli che lavorano dietro le quinte.

[micheleblondelli]

Grazie prof! Mi mancavano le sue lezioni

[giovannighisolfi]

Ma quanto bene state facendo all' Italia ? 👑

[teodororaco]

Per diventare Maestri era prevista, come ha giustamente detto il Professore, la Scuola Normale. Per accedere bisognava aver concluso la Scuola Elementare e le ragazze dovevano avere almeno 15 anni mentre i ragazzi 16. Scuola che durava 3 anni. Così fino alla riforma Gentile del 1923.

[federicobettio]

Pillole di cultura…, di come dovrebbe essere la società. 👍

[lorenzobolis]

All'interno di un palinsesto sempre più scadente, questa rimane l'unica rubrica eccellente!