Великое в малом. Морфогенез.

Ведущий: Всеволод Александрович Твердислов, доктор физико-математических наук, заведующий кафедрой биофизики МГУ.

"Морфогенез"

Морфогенез представляет собой процесс дифференцирования клеток и тканей, благодаря которому определяется структура и форма не только органов, но и частей тела человека. Но сам процесс развития биологических тканей начинается сразу, как только возникает человеческая жизнь: с момента появления в утроби матери эмбриона. Как же делятся, растут и развиваются биологические ткани и благодаря каким процессам растёт эмбрион? Как группа отдельных клеток становится единым организмом? Когда эмбрион можно начинать считать человеческим индивидуумом?
Собеседники: Заведующий кафедры эмбриологии биологического факультета МГУ - Владимир Александрович Голиченков и кандидат физико- математических наук, эмбриолог - Сергей Александрович Яковенко.

[ВалерийКим-зх]

Когда биологи такого ранга рассказывают, что в спирали днк записана программа о будущем организме и даже социуме, то мне хочется кричать "Люди, берегите лес! Человечество скоро вернется на деревья." Это же элементарно, всеобщий закон Природы запрещает: целое невозможно вместить в его же часть. Невозможно засунуть пальто в его же кармашек - это знает любой ребенок.

[urbansfu]

Морфогенетичность мозга - причина множественных открытий?

Наш мозг уникален, наш жизненный опыт - тоже. В чем же наша неуникальность? Парадокс в том, что принцип по которому строится память, а соответственно рождаются наши мысли и идеи - не уникален, если сравнивать людей между собой... Наши мысли - есть производная от нашей памяти - человек не способен даже вообразить нечто настолько новое, чего не было в его опыте, но было, например, у соседа. Поэтому, зачастую, новый опыт - способен полностью преобразить или раздавить жизнь человека, который до этого опыта - и в воображении не мог представить, что такое может с ним произойти. Именно поэтому, только с возрастом, когда человек становится мудрее - он понимает - что его, имеющиеся знания - ничто по сравнению с потенциально возможными. "Я знаю, что я ничего не знаю" - изречение, приписываемое древнегреческому философу Сократу.

Вопрос: тогда что-же мы можем знать? Не смотря на ограничения наших возможностей познания, есть пример специфики работы нашего мозга - множественные изобретения. Наукой, историей и искусством неоднократно зафиксированы случаи одновременных выводов, концепций и идей. И простейшее объяснение этому феномену - морфогенетичность нашей памяти и мыслей. Есть интересный феномен нашего мозга - попробуйте прямо сейчас не думать, о башне Эйфеля? Получилось не вспомнить образ, широко расставившей своей опоры, стальной буквы А на фоне европейского города? Именно так работает наш мозг - если есть причина - всегда будет следствие. Если вы обладаете памятью о башне Эйфеля - этот образ будет всплывать в воображении, даже если вы будете себе запрещать это воспоминание, особенно если вы будете запрещать;-) Также и с множественными изобретениями. Стечение обстоятельств знакомило нескольких людей одновременно по всему земному шару с одинаковыми причинами - и вызывало примерно одинаковые следствия. Кто-то заражался идеей - и доходил до объявления об изобретении - представляете его разочарование, когда открывалось, что кто-то уже изобрел это, месяц назад. А теперь подумайте, сколько людей не дошли до патентного бюро? И эти процессы продолжают происходить.

[blin]

странное впечатление создает передача, да, впрочем, и вся серия Велико в малом. Для кого она? Для незнаек - скучна, т.к. недостаточно жива, Для знаек - скучна, ибо ничего нового. Потеря времени. Ведущий вял и стар. Гости - то ж. Почему он не зовет молодых ученых? Бог знает. Честно, не знаю, кто зритель сиих опусов? напишите

[Flogistonas]

Vkliuchite skorostj 1, 25. Nibutet tak viala.