Конспект в универе - от руки или на ноутбуке #вуз #студенты

Обязательно ли вести конспект от руки в тетради? Или в наше время так уже никто не делает, и эффективнее вести конспект сразу в печатном виде на ноутбуке. Если вы учитесь на техническом направлении, и у вас на лекциях формул больше, чем просто слов - наверное, от бумажных конспектов вам никуда не деться. Хотя помню, что у нас на физфаке МГУ, даже ещё в те далекие времена, когда учился я - был один парень, который прямо на лекциях по механике вёл конспект на ноутбуке, сразу вбивая в конспект все формулы. Ну это, конечно, для любителей, а вот гуманитариев, которые ведут свои конспекты сразу в электронном виде, я очень даже понимаю. Во-первых - быстрее, во-вторых аккуратнее, в третьих - есть поиск по конспекту, всегда можно найти нужное место в лекции, в четвертых - шпоры удобнее печатать. Но вот преподаватели не всегда одобряют, когда вы ведёте конспект на компьютере, и я говорил об этом в последнем ролике, он вот тут, рядом с красным треугольником. Некоторые преподаватели считают, что именно конспект, написанный в тетради от руки - это залог того, что вы хоть что-нибудь запомните. А вы как ведёте свои конспекты?

На видео - Арсений Филин, grandexam - канал о поступлении

#shorts

[happitruth]

Лучше раздать электронные версии конспектов, а на лекциях только чтобы слушали и обсуждали и вникали

[НагорнаяЭльвира]

я, если пишу конспект, то не могу участвовать в дискуссиях с преподом:если пишу, то птшу, если говорю, то говорю, одновременно не получается

[ИринаИванова-щоп]

Однозначно электронный формат. Его всегда можно дополнить.
Но увы, везде требуют от руки

[elvenglory]

Вот я тот тип человека, который даже если вчитывается в то, что пишет от руки, то не запоминает это. Но так уж вышло, что преподаватели прям требуют именно конспект от руки. А я это больше воспринимаю как потерю времени, особенно когда задают дома его писать. В итоге вместо того, чтобы потратить время на изучение материала, я трачу его сначала на переписывание, что очень печалит, на самом деле.

Вообще хотелось бы, чтобы учили тому, как надо запоминать, вот читаешь, пытаешься вникнуть, запомнить, но так тяжело это дается. Хотелось бы, чтобы мне открылась моя персональная формула запоминания, что вот, условно, если я проделаю определенный набор действий, то я 100% запомню что-либо

[vika]

У нас были принципиальные преподаватели, которым нужны были конспекты от руки, хотя это была история (а я метролог 😅). И кстати заметила, что именно по не профильным предметам преподаватели выдвигают больше условий и порой даже жесткие 😂

[denamix]

Нет, ничего человек не запомнит, пока он будет писать, ибо сам процесс направлен на то, чтобы записать, а не запомнить.

[Gvenertime]

Я никогда не пойму тех преподов, которые заставляют писать конспекты и потом говорят, что это мы делаем для себя. Для себя я не пишу конспекты - для себя я их печатаю с возможностью бегло прочитать несколько раз, либо учу прямо с презентации. После написания конспекта из тебя как будто все соки выжали, в таком состоянии ничего выучить не возможно. Вот так и получается, что студенты, которые не пишут конспекты и смотрят лекции в записи - сдают экзамены лучше, тратя свое время и силы на действительно важные вещи.

[MorgainPendragon]

Я училась на специальности связанной с биологией. Естественно и общеразвивающие предметы по типу физики, химии, математики, истории тоже были. И как правило преподователи именно этих предметов выдвигали требования к конспектированию а в конце полугодия защите этих самых конспектов. Моя специальность вообще ни как не связана с вышеперечисленными дисциплинами, но именно они заставляли больше всего потеть. Мало того что нужно экзамен пройти, дак ещё и тетрадь оформленную Это просто ад. На первых же лекциях они нас предупреждали - "Никаких электронных вариантов! Только от руки". И сидишь потом вечерами - пишешь десятки страниц текста, который после второй/третьей страницы просто теряет смысл.

На действительно нужных мне предметах я никогда не вела конспекты. Потому как память у меня заточена на слуховое и визуальное восприятие. Да и преподаватели не требовали. Главное чтобы материал был усвоен. Некоторые ставили "автомат" за дискуссии на лекциях с правильным использованием терминов и грамотно составленной логической цепью(естественно одной такой было не достаточно. Главное как можно чаще вести диалог на паре). И за это я благодарна им. Потому что прежде всего, они научили нас разговаривать. Вести беседу так, чтобы не коверкать научный язык. А в диалоге проще усваивать материал) Вот и получается очень эффективный способ усвоения. Монолог это конечно здорово. Но тут мы сталкиваемся с кучей проблем, которые уже описали в комментариях.

[kowyki]

Думаю, тут стоило бы упомянуть ведение конспектов в виде записей от руки на планшете. Там и красиво получается, и можно передвигать элементы, рисунки, формулы так, как вам нужно, нет "ярко выраженного звука тыканья", как кто-то в комментариях писал и препод по идее придраться не должен. Можно на пары носить с собой один только планшет и стилус, очень даже удобно

[НагорнаяЭльвира]

сначала надо опрелелить зачем он нужен. Парень в моец группе просто слушал и запоминал больше, чем я, которая писала каждое слово. Кто-то печатает в ноуте, кто-то пишет на видео. или аудио. Кому как удобно. Главное, запомнить материал

[Seeg-kd]

В моём случае действительно информация запоминается лучше и быстрее, если я пишу от руки, чем если пишу или читаю что-то на компьютере
Но при этом иногда невыносимо пытаться успевать, если диктуют по 400 слов в секунду

[opamuller]

Я преподаватель техн.вуза. Все пишут конспекты. Многие фотографируют доску и презентации. Часто я сам посылаю студентам свои презентации по почте.
И ещё - я иногда на экзамене даю экзаменуемым ограниченно пользоваться именно своими конспектами.

[olga.]

Я бы обязала преподавателей сбрасывать свои лекции своим студентам в электронном виде хотя бы в виде презентаций. Очень удобно было бы их распечатать и слушать по ним и одновременно делать пометки от руки (как многие делают на обучающих семинарах в раздатке).

[Ilovesleephelp]

Ну как вариант таскать с собой небольшой графический планшет (и подключать к телефону) или просто планшет.
И формулы все записать можно, и механическая память работает. А конспекты более структуированы и их сложнее потерять

[Almazek_iz_lesa]

ну отчасти письмо от руки имеет место быть, тупо потому, что наша память реально так лучше запоминает, чем если печатать

[gyducqc]

Да я считаю, что и в школе нужно разрешить делать конспект на телефоне и использовать диктофон. В принципе дать свободу ученикам, чтобы они раньше стали ответственными и раньше стали отвечать за свои поступки. А то показывают чуть ли не пальцем, что записывать, что учить.

[РоманИзмайлов-нб]

Для технарей конечно от руки. Лучше откладывается в памяти.

[Alphatauri.Alemania]

Сейчас мои конспекты 50/50, что-то в электронном виде, что-то в тетради. На 1-2 курсе писала от руки вообще все. Был у нас препод по Истории Искусства и Дизайна, требовала конспектов немерено. Дз было написать конспект с примерно 20-30 листов а4. На каждую пару. А эти пары были весь 2 курс, по 2-3 штуки в неделю. И естественно все проверялось. Благо, что пишу я быстро, потому помимо своих конспектов я успела написать их еще 3 людям, что знатно улучшило мое финансовое положение. Сейчас, на 3 курсе, у меня мало лекций, больше практики. Хотя и разнообразие пар небольшое, так что мои ручки могут отдохнуть

[LakiJones_Madworld]

У нас у гуманитарного направления возникла новая проблема. Есть препод, который заметил, что многие ведут конспекты на планшетах. Фишка в том, что можно моментально сфоткать то, что сейчас на доске и вставить в конспект, если не успеваешь. И теперь наоборот начали страдать ребята без электроники. У нас есть несколько ребят, у которых реальных косяк с деньгами, потому не самые лучшие телефоны, и им нужно все записывать на бумаге. Так у нас препод начал диктовать и объяснять выш мат (экономисты, косвенно гуманитарии) раз 5 быстрее, объясняя тем, что мы теперь с электронными носителям и нам все немочем. Нить логики мы так и не уловили О_о

[ДарьяШабанова-нц]

Вообще, не люблю эту тему: учить по эл учебнику или по записям с гаджета. Мне приятнее от руки писать, да и кажется как будто больше запоминается. Некоторые преподы за написанные от руки лекции баллы накидывают, на фотографирование всегда негативно реагируют мол: что вы там разглядите, все равно ничего не будете учить.