Qué es saber gramática

Hola, hablante, tú, seguramente que has utilizado la palabra "gramática" más de una vez, pero no sé si te has parado a pensar qué es lo que hay de verdad detrás de esta palabrita que soltamos a veces alegremente. Hoy vas a descubrir de qué hablamos cuando hablamos de gramática.

Hay al menos tres sentidos diferentes de ‘gramática’, aunque el hablante normal y corriente esto no lo sabe y no tiene por qué saberlo:

1.º Hay una gramática que es un conocimiento implícito que posee cualquier persona que habla una lengua,
2.º hay una gramática descriptiva y
3.º hay una gramática normativa.

Anímate a darles un repaso conmigo a los tres sentidos del término "gramática".

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[ilkaAR]

Al contrario de la mayoría de las personas, me encanta la gramática. Estudiar la gramática del español me ayuda incluso a entender mejor la gramática de mi lengua materna. Saludos desde Brasil.

[jorgearturocarmineborgeaud]

Un cordial saludo, Alberto, desde el sur de Chile, ciudad Victoria.

[pedrocandelavidrio]

Reciba mí cordial saludo y a su vez felicitarlo por compartir sus conocimientos adquiridos.
Siempre claro y directo.
Lo veo y sigo desde Perú.

[StanislawSliwka]

¡Qué interesante! Francés es uno de mis idiomas nativos y obviamente lo hablo fluidamente, pero por diferentes razones nunca he aprendido su gramática. Un poco como Monsieur Jourdain en la comedia de Molière "El burgués gentilhombre" (Le Bourgeois gentilhomme), no sabía que usaba correctamente algo que se llamaba "subjuntivo" (¡viva la gramática implícita!), hasta hace cuatro años, cuando empecé a aprender español...y su gramática - normativa ;-). Saludos cordiales. Stanis.

[MyPiano]

Tu canal es sumamente fascinante. Eres muy elocuente y didáctico. Te has ganado un fiel suscriptor.

[danielapereze.]

Me encantó este video. Muchas gracias. Saludos desde Medellín Colombia.

[edaileda]

Como siempre, claro, concreto y conciso, ¿qué más se puede pedir? Muchas gracias.

[ricardorrr]

Excelente video, saludos desde Tampico, Tamaulipas, México.

[josecalero]

Qué buen video. Me gustó tu opinión. Sería genial que ahondaras más en este tema; estudio español en la universidad y mis profesores están constantemente yendo en contra de lo que dicta la norma tildándola de "rancia" y "caduca".

[franciscopedrajasamor]

Buen comunicador, vídeos imprescindibles.

[pedroluzdivina]

Gracias, Alberto. Muy ilustrativo y claro, como siempre. Me ha encantado la reflexión final: quienes desean cambiar alguna norma del idioma es porque, en el fondo, desearían imponer la suya, hasta hacer de nuestra bella, austera y precisa lengua castellana un batiburrillo de incongruencias (esto último lo añado yo). Y no sé si, a este paso, no vamos hacia esa torre de Babel. Don Fernando Lázaro Carreter, en su "El dardo en la palabra", ya lo denunciaba. Un saludo desde Aragón.

[ruthlara]

Hola me gusta mucho su programa, me ésta ayudando mucho. Gracias 😘

[TORJOBELIM]

¡Genial! ¡Gracias! Saludos desde Perú.

[borisbaracbarac]

Tu aportación a mis estudios es enorne, gracias

[heikebastian]

Como se mencionó el estudiante alemán o en este caso la estudiante alemana en relación con el subjuntivo, les digo que nosotros también tenemos esta forma del verbo que le decimos KONJUNKTIV y sirve para expresar que algo no se puede o pudo realizar. En el lenguaje oral muchas formas del Konjuktiv suenan extrano para nosotros y preferimos entonces usar la forma de un verbo auxiliar más el verbo en infinitivo. O como alternativa nos desviamos a la forma del conditional.

[juanpabloluzapillco]

Por supuesto que la regla gramatical es arbitraria, pero lo más importante, como usted dice, hay que conocer las normas aún para desdeñarlas. Como siempre excelente video maestro. Felicitaciones.

[buzonlegal]

Felicitaciones por este canal y su contenido. Saludos desde Quito-Ecuador.

[josegonzalezscn]

José y Martha Patricia desde Bogotá...

[viviwil]

Clarísimo, Alberto. ¿Y la curiosidad del día? Gracias siempre. Te escucho desde Buenos Aires, Argentina

[angelalonsogomezlopez]

Yo creo que gramática es la investigación y análisis de las leyes y principios que hacen posible la construcción de oraciones, es decir, el estudio de la capacidad de las palabras para relacionarse con el fin ultimo de comunicar.