Как лучше вести конспекты | Бумага VS. Компьютер

Бумага VS. Компьютер | Как лучше вести конспекты?

Где лучше делать заметки – на компьютере или в Вашей тетради?

Раз уж Вы смотрите этот ролик, Вы наверняка ищите более эффективный способ вести конспекты занятий, по которым будет легче готовиться.

Так какой метод для этого лучше?

С одной стороны, печатать на компьютере, как правило, выходит быстрее, чем писать от руки. Вы также можете вернуться назад, что-то добавить в уже написанный текст, быстро поменять формат, и даже синхронизировать свои заметки с другими девайсами. К примеру, через приложение Evernote. Так Вы сможете просматривать заметки с телефона или любого другого мобильного гаджета.

Но с другой стороны, ведя конспекты на бумаге, Вы получаете гораздо больше свободы. Вы можете подрисовывать стрелки и знаки, легко вставлять символы; а уж для математики – это точно лучший вариант.

В защиту этого способа выступают и результаты ряда исследований.

Одно такое исследование показало, что студенты с компьютером успели записать, в среднем, где-то 310 слов за лекцию. А те, кто писал от руки, – около 173 слов.

А согласно другим результатам, именно студенты, не использующие компьютер, чаще помнят всю важную информацию через полчаса после лекции.

В конечном итоге исследователи установили, что студенты, печатавшие на ноутбуках, чаще всего получали дословный вариант. А те, кто писал от руки, обдумывал всю информацию и уже на ходу делал новые выводы.

В последнем выпуске про способы ведения конспектов я упоминал про последовательный метод, принадлежащий Скотту Янгу. Он основан на его принципе «Глобального изучения». По сути, Вы берёте крупицы любой информации ( возможно даже несвязанной) и объединяете их в гигантскую сеть, делая в итоге какие-то новые выводы.

Основная цель «Глобального изучения» – усвоить всё зараз. Усвоить материал любой лекции ещё на уроке, создавая свою персональную версию темы в виде конспекта.

И это, наверное, наш главный акцент в этом выпуске. Ведёте Вы конспект на компьютере или бумаге, главное, постарайтесь с его помощью как можно лучше усвоить всё необходимое уже на занятии.

Ведь смотрите: когда преподаватель даёт Вам какую-то идею, Ваш мозг оценивает её с двух точек зрения. Он смотрит на синтаксис сказанной фразы; то есть на последовательность слов в предложениях. Но он также смотрит и на смысл.

И если кто-то Вам скажет, что «Коалы едят листья эвкалипта», Ваш мозг сразу оценит синтаксический состав этой фразы; а также представит 2 вещи – листья эвкалипта и коал. И объединит их.

Когда Вы ведёте конспект на компьютере, очень легко начать машинально записывать всё, что Вы слышите. В таком случае, Вы будете обращать внимание только на синтаксис. То есть потом Вам придётся по новой изучать свои записи. А те, кто ведёт на бумаге, чаще сразу обдумывают услышанный материал, и усваивают его уже на уроке. Поскольку их мозг не так сильно занят тем, чтобы успеть записать каждое слово на лекции.

И если Вы всё же решили печатать на ноутбуке, старайтесь усваивать главную суть, а не синтаксический состав предложений. Не старайтесь записать каждое слово. Вы же не ксерокс.

Но если соблазн бездумно наяривать абзацы на клавиатуре для вас слишком велик, возьмите лучше тетрадку. И когда напишете пару конспектов, Вы сможете перенести их в Evernote на смартфоне. И тогда Вы не только получите доступ к конспектам в любое время, но и опцию поиска (если, конечно, у Вас не лажовый почерк).

В общем, мораль сегодня такая: старайтесь усваивать всё, о чём говорят на занятии, уже НА САМОМ занятии; а не просто писать под диктовку. А иначе Вы банально создаёте себе кучу лишней работы после уроков.

― Томас Франк

Также, рекомендуем:

[xjrelkl]

Для ведения конспектов использую технику скетчноутинга — крайне полезный инструмент.

[АртемПавлов-цб]

3:09 Это про меня))) Я не могу свои лекции прочесть, но они всё равно нужны преподу... На ДО пока могу печатать, хотя, возможно, баллы из-за этого потеряю.

[IDrive]

Лучший вариант:





НА ТАБЛИЧКАХ В МАЙНКРАФТЕ