S33 Βαρελά Ε.Α., Πίτση Α., Βαρσαμή Δ., Ρόκκα Στ., Τριανταφύλλου Β., Βασιλειάδου Δ.Ε., Μαυρίδης Γ...

S33. ΚΛΙΜΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗΣ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ, ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Βαρελά Ε.Α.1, Πίτση Α.1, Βαρσαμή Δ.2, Ρόκκα Στ.1, Τριανταφύλλου Β.1, Βασιλειάδου Δ.Ε.3, Μαυρίδης Γ.1, Φιλίππου Φ.1
1ΤΕΦΑΑ - Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, 2Γυμνάσιο Μακροχωρίου Ημαθίας, 3ΤΕΦΑΑ - Σέρρες - Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Περίληψη: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν μέσα από την αναλυτική ανασκόπηση επιστημονικών ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί τόσο στον ελληνικό όσο και στον διεθνή χώρο με θέμα το κλίμα παρακίνησης στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής (ΦΑ), να κωδικοποιήσει τις σημαντικότερες έρευνες που συμβάλλουν στη θετική διαμόρφωσή του και να ταξινομήσει όλους τους παράγοντες που επιδρούν στη δημιουργία του, σε μαθητές/τριες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (13-18 ετών). Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσα από τη συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Η αναζήτηση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε σε βάθος δωδεκαετίας (2010 - 2021). Από την αρχική αναζήτηση της βιβλιογραφίας, προέκυψαν βάσει τίτλου και λέξεων κλειδιών, 16 σχετικές με το υπό διερεύνηση θέμα δημοσιεύσεις, εκ των οποίων τελικά στην παρούσα έρευνα συμπεριλήφθηκαν οι 11 και αποκλείστηκαν 5 που δεν πληρούσαν τα κριτήρια ένταξης. Από τα αποτελέσματα των ερευνών αυτών συμπεραίνεται ότι ο σημαντικότερος παράγοντας για τη διαμόρφωση κλίματος παρακίνησης προσανατολισμένου στη μάθηση είναι ο καθηγητής ΦΑ και οι μέθοδοι διδασκαλίας που αυτός επιλέγει να αξιοποιήσει.
Λέξεις κλειδιά: προσανατολισμός στο εγώ, μέθοδοι διδασκαλίας, μάθημα φυσικής αγωγής