Вячеслав Дубынин: Дыхание' (Лекция 8)

#Дубынин #анатомия #Архэ
Восьмая лекция курса Вячеслава Дубынина "Анатомия и физиология человека для школьников".

📢 Как устроены воздухоносные пути и легкие? Какие мышцы и элементы скелета обеспечивают вдох и выдох? По каким принципам происходит газообмен в альвеолах? За счет чего дыхательный центр головного мозга способен менять частоту и глубину дыхания? Вот только часть тех вопросов, которые будут обсуждаться.

Курс рассчитан на старшеклассников, сдающих ЕГЭ по биологии, а также школьников, активно участвующих в олимпиадах. Кроме того, он актуален и полезен для всех интересующихся строением и деятельностью нашего организма, своим здоровьем вне зависимости от возраста. Мы пройдем от простого к сложному внутри тела человека: от тканей до высших функций мозга. Лекции в определенной степени дополняют материал стандартных школьных учебников. Но, и это самое важное, отдельные факты систематизируются и выстраиваются с точки зрения логики работы различных систем: кровеносной, пищеварительной, выделительной и т. д. Именно поэтому половину курса составляют темы, посвященные нервной и эндокринной регуляции функций нашего организма.
Курс основан на многолетнем опыте автора по преподаванию анатомии и физиологии человека школьникам на подготовительных курсах МГУ, а также в рамках олимпиадного движения (в том числе — сборная РФ, участвующая в Международной олимпиаде по биологии).

Лектор курса: Дубынин Вячеслав Альбертович, доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ.

План курса:

1. Ткани организма человека.
2. Скелет.
3. Мышцы и движения.
4. Система крови (эритроциты, тромбоциты).
5. Иммунитет.
6. Сердце человека.
7. Сосудистая система.
8. Дыхание.
9. Желудочно-кишечный тракт.
10. Обмен веществ, витамины.
11. Выделительная система, почки.
12. Кожа, терморегуляция.
13. Эндокринная система, гормоны.
14. Система размножения.
15. Спинной мозг.
16. Вегетативная нервная система.
17. Головной мозг.
18. Головной мозг (окончание).
19. Зрение.
20. Слух и равновесие.
21. Вкус и обоняние.
22. Чувствительность тела.
23. Мозг и обучение.
24. Мозг: потребности, эмоции, темперамент.
25. Мозг и сон.
26. Мышление, воля, принятие решений.

[ВенераМолчанова-ощ]

Огромное спасибо за ваш труд, очень интересно слушать...

[sunsshinesunrise]

Вы пожалуйста запишите интервью с оперирующим кардиологом на тему артериальное давление, и способ измерения Правдивый, Я не имею ввиду Тонометр механический и электронный, оба способа создают искусственное воздействие на кровоток, и искажает представление правильное об артериальном давлении . Вот Вам пример : Проведите эксперимент на своей руке ( при пальпации в области локтевого пульса без применения силы и нажатия = искусственному давлению в области локтевого изгиба, где проходит пульс на вену - давление сильное большим пальцем руки ( сдавить ее ), Вы почувствуете под пальцами увеличение пульса, но не интенсивность пульса, Тоесть давление не повышается, как в случае измерения электронным или механическим Тонометром .Я имею ввиду два эксперимента : один без давления на пульс, другой с применением давления ( пережатие пальцем вены ) и посчитайте в ударов за 1 минуту и сравните .И Вы увидите, что давление на тонометре не соответствует реальности .