Digitaler Impuls - Eigenverantwortliches Lernen mit guten Aufgaben

Unsere Online-Reihe bietet Ihnen interessante Impulse aus Praxis und Wissenschaft zu aktuellen Themen rund um Schule und Unterricht.

Eigenverantwortliches Lernen mit guten Aufgaben
18. Mai 2021 I 16:30-18:00 Uhr

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0:00:35 Prof. Dr. Hermann Veith, Professor für Pädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen und fachlicher Leiter des Regionalbüros Hamburg, die Deutsche Schulakademie
0:22:26 Kerstin Tschöcke, Monika Stausberg, Holger Schmidt und Schülerinnen und Schüler der Beruflichen Schule Itech, Hamburg Wilhelmsburg
0:54:11 Maike Schubert, Themenleitung „Lernen in der digitalen Welt" in der Deutschen Schulakademie und Schulleiterin der Stadtteilschule Winterhude, Hamburg

Die Erfahrungen aus dem Distanzlernen zeigen, dass sich längst nicht alle Aufgaben für das erfolgreiche Selbststudium zu Hause eignen. In diesem Digitalen Impuls gehen wir der Frage nach, wie eigenverantwortliches Lernen durch gute Aufgaben konzipiert und lernkulturell eingebettet sein kann und stellen Ihnen anregende Praxisbeispiele vor.

Gute Aufgaben eröffnen den Lernenden unterschiedliche, auf ihren Lernstand abgestimmte Zugänge zum jeweiligen Gegenstandsbereich. Sie sind kognitiv aktivierend, herausfordernd und ermöglichen den Lernenden Erfolgserlebnisse. Sie werden im Unterricht zu unterschiedlichen Zwecken eingesetzt: zur Erschließung eines Themas, zur Einübung von Fähigkeiten, zur Anwendung von Fertigkeiten oder zum Transfer des erworbenen Könnens.

Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler beim Selbstlernen unterstützen sollen, müssen zur selbstständigen Bearbeitung einer Fragestellung anregen und motivieren, auf der Grundlage bereits erworbener Fähigkeiten nach Lösungen zu suchen. Viele Lehrkräfte, die ihre Schülerinnen und Schüler während der Zeit der Schulschließung für das „Lernen zu Hause“ mit Aufgaben und Materialien versorgt haben, haben jedoch die Erfahrung gemacht, dass sich längst nicht alle Aufgaben für das Selbststudium eignen.

Häufig waren Inhalte zu weit weg von den lebensweltlichen Erfahrungskontexten der Schülerinnen, die zuhause sehr viel stärker präsent sind als in der Schule. Oder es fehlten Hilfestellungen, ohne die die zu bearbeitenden Fragen nicht verständlich wurden. Vielen Schülerinnen und Schüler sahen auch keine Anhaltspunkte, warum gerade diese Aufgaben ihnen helfen, ihre Kompetenzen zu festigen oder zu erweitern.

Referentinnen und Referenten:
- Prof. Dr. Hermann Veith, Professor für Pädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen und fachlicher Leiter des Regionalbüros Hamburg, die Deutsche Schulakademie
- Kerstin Tschöcke, Monika Stausberg, Holger Schmidt und Schülerinnen und Schüler der Beruflichen Schule Itech, Hamburg Wilhelmsburg
- Maike Schubert, Themenleitung „Lernen in der digitalen Welt" in der Deutschen Schulakademie und Schulleiterin der Stadtteilschule Winterhude, Hamburg