Дежуров. Литература с двойным адресом: Джером Дэвид Сэлинджер и Умберто Эко. (А. Дежуров)

Возможность написания книги, адресованной разным типам читателей, придумал датский романтик Андерсен. Он писал сказки для детей, но учитывал, что эти сказки детям будут читать взрослые. Таким образом, в сказках Андерсена содержится развлечение и поучение как для слушателя (ребенка), так и для чтеца (взрослого). Книги XIX века читали разные читатели, но удовольствие от хорошей литературы все получали одинаковое. Ведь для того, чтобы понять Диккенса, Бальзака, Достоевского не надо обладать степенью бакалавра филологии.

В начале ХХ века появились книги для высоколобых интеллектуалов, и интерес к литературе сильно упал – Джеймс Джойс, Вирджиния Вулф, Марсель Пруст никогда не были популярными писателями. Во второй половине ХХ века литература попыталась вернуть себе качество увлекательности –лучшие произведения этого времени с равным увлечением могут быть прочитаны как высокообразованной публикой, так и читателями, берущими с полки книгу от поры до поры. И каждый поймет свое, и нельзя сказать, что кто-то понял книгу «правильно», а кто-то «неправильно».

Мы сфокусируем внимание на двух произведениях знаменитых писателей-современников. Американец так и не смог получить высшего образования, итальянец служил профессором в самом старом университете Европы. И оба обладали счастливым даром писать увлекательно.
- Символика чисел: почему сборник из девяти рассказов называется «Девять рассказов»?
- Кто такая рыбка-бананка?
- Как помогает понять Сэлинджера эстетика Анандавардханы (IX век)?
- Обвинение, защита и оправдание русской переводчицы Риты Райт.
- Как литература ХХ века использует цитаты, аллюзии и реминисценции?
- «Имя розы» — исторический, детективный или философский роман?
- Как прочитали «Имя розы» Юрий Лотман и американские кинематографисты?

________
________

[Andromell]

Какое счастливое сочетание глубоких познаний и таланта рассказчика, браво!

[timurskobahidze]

Низкий поклон Дежурову! Слушаем регулярно, спасаясь от печальной действительности.

[wxocbvc]

Какие интересные лекции! Большое спасибо за Ваше творчество!

[llbktzs]

Сколько же нужно знать, чтобы понимать литературу.Читала Сэлинджера и, оказывается, почти ничего не понимала.Спасибо за комментарии..

[elentsvetkova]

Прекрасная лекция, спасибо, Арсений Станиславович

[katea]

Спасибо большое. Искала лекцию про Гофмана, самую лучшую нашла у Дежурова, и не только про Гофмана 💓

[elenaz]

Невероятно интересно) очень профессиональная работа большого Мастера

[funni]

Очень интересная, познавательная лекция.

[olga_zuga]

Изумительная лекция ❤
Большое спасибо

[svetlanamatta]

Очень грамотное, интересное повествование.

[wxocbvc]

Спасибо огромное. Очень интересно.
У меня, вдруг возник вопрос : А сегодняшние американцы читают Сэлленджера ?

[Slowoblud]

Я понял зачем самоубился Симар! - что бы переродиться и стать почти ровестником той девочки. Тогда они смогут быть вместе.🤔

[AndreiErmakov]

Симор Гласс рекомендовал выучить немецкий, чтобы прочесть Рильке, я рекомендую выучить английский, чтобы прочесть "A Perfect Day for Bananafish" - один из лучших рассказов всех времен и народов. Ну и, конечно, контекст - "Выше стропила, плотники!". "Фрэнни и Зуи" и "Симор: введение".

[Slowoblud]

Симар не может так быстро покинуть сансару. Ведь он был на войне и убивал людей.

[llbktzs]

Общее угнетающее в этих двух книгах для меня - религиозная составляющая.Религия, конечно, важный пласт культуры. Но зачем герой Сэлинджера искал спасение в буддистском вероучении? Разве оно ему помогло? Зачем все эти монахи вставали в два часа ночи к службе. Убили в себе все, чем эволюция наградила человека. Ни любви, ни детей, ни семьи, ни вкусной еды. Бедное человечество.Какой тяжелый путь прошли и проходят люди.Так ко всем бедам соорудилии себе ненужную религиозную нашлепку.Так жаль героев книг, что употребила грубое слово.