Научно-методический семинар «Дислексия и дисграфия: причины, формы, проявления и методы коррекции»

В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Проблема нарушений письма (дисграфия) и чтения (дислексия) – одна из самых актуальных в школьном обучении. Понимая высокую актуальность и значимость данной проблемы, был подготовлен ряд семинаров, направленных на ознакомление учителей начальных классов с психолого-педагогическими технологиями преодоления дислексии и дисграфии, которые, по мнению ученых и практикующих педагогов, признаны одной из основных причин школьной неуспеваемости.

[juliyadream]

Я узнала про свою дизлексию в 39 лет. Да в школе сочинение было 5 содержание/2 грамматика, я реально не вижу свои ошибки, когда перечитываю, а читать в слух до сих пор не умею и не понимаю о чем прочла, только про себя если прочту с 2 раза понимаю, это во всех 6 ти языках, которыми владею в том или ином варианте. Но усидчивостью изучала иностранные языки с детства. По идее я полиглот, только в аудио варианте освоения))) понимаю 3 славянских языка, английский и испанский активно изучаю сейчас, польский уходит в пассив сейчас, итальянский и французский ушел в пассив полностью т.к. не пользуюсь.
Дислексия во всех языках, чтение и письмо просто сплошные ошибки... Вопрос можно ли научиться писать грамотно и читать вслух с пониманием. Или бесполезно, и не стоит на это тратить силы,
А просто мне нужно развивать сильные свои стороны, воображение, креативное мышление, аудио и визуальную память, эмоциональный интеллект, нестандартно придумываю что угодно и т д.... ? Спасибо за ответ...
P.S. аудио книги и читалки текста это мое все. Аудио инфо поглащаю и понимаю лучше, чем читаю. Так и обрабатываю большие объемы текстов.
Но текст наизусть на любом языке не могу выучить.
Зато думаю и говорю на иностранных языках с помощью образного мышления.
Расскажите про методики адоптации и развития для дизлексиков взрослых. Спасибо.

[ekaterinamyslinskaya]

Мне вот что интересно. Я сама дислексик с умеренной формой, собравшей всякие проявления от дислексии до дисграфии и дискалькулии. И я могу оперировать только личным опытом и опытом других знакомых дислексиков, так вот, мне кажется, что у дислексиков не будет проблем рассказать чтоде случилос с утятами, более вероятно, что появятся детали, предыстории и последствия утиной прогулки, которых нет на иллюстрации. И при всем уважении, методология Девиса, а я вижу отсылки именно к ней, вызывает много вопросов о ее научности, как и причесление множества знаменитостей к "лику" дислексиков. И еще важно заметить, что на базовую дислексию наслаиваются проблемы мотивации, которые провоцируют проблелы в знаниях орфографии и пунктуации. А значит, что ЛЮБОЙ метод, который подразумевает повышенное внимание к обучению ребенка через совместную работу, нарабатывающие опыта, будет давать положительную динамику в освоении материала

[ТатьянаП-гф]

Добрый день. Подскажите, пожалуйста, где можно скачать шрифт для дислексиков? Можете дать ссылочку?

[МаринаМихайлова-тх]

Вела записи в тетради. Спасибо. Практично и полезно.

[МаринаМихайлова-тх]

Смотрела ещё раз в повторе дома спокойно. Записи вела в тетради. Много интересного и полезного.

[Нюнюлюбовь]

Какие замечательные люди правильно что подняли этот вопрос СПАСИБО ВАМ !

[ВиолеттаТаптунова]

Добрый день! Благодарю за информацию, очень ценнно! Могли бы, продублировать, пожалуйста, ссылку на презентацию и диагностику, не получается открыть

[ТатьянаЛатышева-оп]

Спасибо за информацию. Очень четко и понятно. Тут мало слушать, надо конспектировать.

[ДннисСунцов]

Дискалькулия в моей жизни гораздо больше меня беспокоит ведь я даже время нормально не могу узнать!

[juliyadream]

Можно ли в каментариях дать ссылку на материал, презентацию и конечно шрифт.
Есть ли специалисты, которые работают с коррекцией у взрослых? Спасибо

[nadezhdagerasimova]

Любому грамотному логопеду ясно, что дислексии можно избежать или сгладить, если с таким ребенком начать заниматься с 3 лет. Мы имеем учебники по логопедии, которые написаны с конца 40- х годов и более поздние. Программы по ФФНР, ОНР, ЗПР, предназначенные для коррекционной работы в специализированных детских садах и школах помогут.