Conceitos pós-coloniais e a diversidade nos livros didáticos de Língua Inglesa do Estado do Paraná

Tendo em vista os estudos acerca de maiorias minorizadas, a partir das teorias do pós-colonialismo, que compreendem conceitos de sujeito, outro/Outro, raça e racismo, feminismo, população LGBTQIAPN+, multiculturalismo, entre outros e considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, p. 476) traz como um dos objetivos do aprendizado da língua inglesa (cujo ensino é obrigatório no Ensino Médio, de acordo com a LDB, art. 35-A § 4º) possibilitar a integração com grupos multiculturais, esta pesquisa tem como escopo analisar os livros usados nas escolas estaduais do Estado do Paraná, com o intuito de averiguar se questões que abarcam uma pluralidade de culturas estão sendo contempladas. Os livros didáticos de língua inglesa que estão sendo utilizados atualmente são New Alive High, Take Action, Novo Ensino Médio: projetos integradores, Joy!, Anytime!: always ready for education, English Vibes for Brazilian Learners, Interação Inglês, Diálogo: língua inglesa e Da escola para o mundo: projetos integradores. Uma vez que a BNCC preconiza o aprendizado da língua inglesa não apenas como uma outra forma de comunicação, mas também como introdução a novas culturas, nosso objetivo é analisar se os livros didáticos usados no estado do Paraná têm dado suporte aos professores quanto a essas questões. Nossa metodologia foi assim organizada: primeiramente levantamos quais os livros didáticos estão à disposição dos docentes e então buscamos nessas obras textos que abordem temas de diversidade étnica, de gênero, de classe, entre outros. Posteriormente, organizamos os textos selecionados de modo que tabulamos os dados ali recolhidos, conforme a menção à população negra, indígena, LGBTQIAPN+ ou a outros países falantes de Língua Inglesa que não somente os do Norte Global e assim por diante. Como fundamentação teórica, utilizamos os estudos de Bhabha (1998), Cevasco (2003), Dijk (2005), Hall (2006), Langer (2008), Bonnici (2011), entre outros.