06 Θ Ε Αξιοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού στη Διδασκαλία Ένα Διδακτικό Σενάριο για την Περιβαλλον

Αξιοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού στη Διδασκαλία: Ένα Διδακτικό Σενάριο για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Κωστακοπούλου Αλεξάνδρα Νίκη, M.Sc.
Μπούρχα Μαρία, M.Sc
Χρυσικού Βασιλική, Υποψ. Διδάκτορας

Περίληψη

Το εκπαιδευτικό λογισμικό, με την ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, έχει πολλαπλασιάσει τις δυνατότητες χρήσης του κατά την εφαρμογή του στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σήμερα θεωρείται ένα ιδιαίτερα χρήσιμο μέσο που διευκολύνει την διδακτική διαδικασία και βελτιώνει την μαθητική εμπειρία, προσφέροντας άμεσους τρόπους εμπλοκής των μαθητών με εναλλακτικούς και αποτελεσματικούς τρόπους αφομοίωσης της γνώσης. Στην παρούσα μελέτη παρουσιάζεται ένα εκπαιδευτικό σενάριο, στο πλαίσιο διδασκαλίας ενός μαθήματος της Β ΕΠΑΛ με γνωστικό αντικείμενο το Περιβάλλον, με τη χρήση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού με σκοπό τόσο την αφομοίωση του αντικειμένου διδασκαλίας όσο και την καλλιέργεια γνωστικών, κοινωνικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές.

Λέξεις κλειδιά: Εκπαίδευση, Περιβάλλον, E-city, διδακτικό σενάριο

Utilization of Educational Software in Teaching: A Teaching Scenario for Environmental Education in Secondary Education

Kostakopoulou Alexandra Niki, M.Sc.
Bourcha Maria, M.Sc
Chrysikou Vasiliki, PhDc

Abstract

Educational software, due to the rapid development of computer technology, has multiplied its possibilities of use in the educational process. Today it is considered a very useful tool that facilitates the teaching process and improves the student experience, offering direct ways to engage students with alternative and effective ways of assimilating knowledge. In the present study an educational scenario is presented, in the context of a course of B EPAL, which concerns the subject of / is about the Environment, using an educational software in order to assimilate the subject of study and to cultivate cognitive, social and metacognitive skills in students.
Key Words: Education, Environment, E-city, teaching scenario

Εκπαίδευση, Περιβάλλον, E-city, διδακτικό σενάριο, Education, Environment, E-city, teaching scenario