Магистратура как основа системы подготовки кадров для цифровой экономики, Виктор Павлович Гергель

Институт информационных технологий, математики и механики был создан в 2015 году в результате объединения Механико-математического факультета и Факультета вычислительной математики и кибернетики Нижегородского Государственного университета им. Н.И. Лобачевского. В институте восемь кафедр из которых пять математические, три по информационным технологиям и одна по механике. Это постоянно действующая структура. В состав института также входят научно-образовательные центры, которые являются проектными структурами, формирующимися для решения сложных задач, и прекращающими свою деятельность после решения проблемы. Реализуются программы бакалавриата по шести направлениям, одно направление специалитета и 12 магистерских программ.
Институт является градообразующим для Нижнего Новгорода. Ежегодный приём на бюджет составляет порядка 500 мест. Это около 20% от общего числа мест бюджетного приёма в университете. Магистратура составляет 55-60% от всего бюджетного приема института. Примерно 60% выпусков ИТ-специалистов в Нижнем Новгороде – это выпускники института. В ведущих ИТ-компаниях в Нижегородском регионе более 50% выпускников – это бывшие студенты института.
До сих пор нет четкого понимания того что такое цифровая экономика. Понятие «цифровая экономика» (digital economy) впервые было употреблено достаточно давно, в 1995 году, американским ученым из Массачусетского университета Николасом Негропонте для разъяснения коллегам преимуществ новой экономики в сравнении со старой в связи с интенсивным развитием информационно-коммуникационных технологий. Согласно стратегии развития информационного общества РФ на 2017-2030 годы: «Цифровая экономика – это хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования, позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг». Если сформулировать короче, цифровая экономика – это широкое и повсеместно применение цифровых технологий во всех сферах экономической деятельности страны.
Согласно оценкам Всемирного банка, развитие цифровой экономики обеспечит существенный рост производительности труда, снижение издержек производства и повышение конкурентоспособности компаний. И самое главное – цифровая экономика приведет, в конечном итоге, к значительному повышению уровня жизни населения страны.
Необходимость оперативной и массовой подготовки специалистов для цифровой экономики представляет собой определенный вызов всей системе высшего профессионального образования. Классическая схема 6-летнего обучения «бакалавриат+магистратура» является слишком долгой – специалисты в области цифровой экономики крайне необходимы уже сейчас.
Решение проблемы подготовки кадров для цифровой экономики может состоять в самом широком развитии учебных программ магистратуры. Можно выделить следующие преимущества магистерских программ: достаточно оперативны (всего 2 года обучения); более легко адаптивны к быстроменяющимся технологиям цифровой экономики; обучение могут проходить выпускники бакалавриата разных направлений подготовки; учебные программы магистратуры могут служить основой программ переподготовки и повышения квалификации кадров для цифровой экономики.
Технологическую основу цифровой экономики составляют так называемые «сквозные» технологии, которые при совместном использовании обеспечат решение стоящих перед цифровой экономикой задач. Можно поставить себе сверхзадачу и в рамках одной магистерской программы рассмотреть все сквозные технологии, но это достаточно сложно. Мы выбрали Промышленный интернет иначе Интернет вещей. Интернет вещей в значительной степени влияет на человеческое общество и в настоящее время чрезвычайно активно развивается. Десять лет назад произошло знаменательное событие, когда количество подключенных к сети предметов превысило количество людей. По некоторым оценкам сейчас к интернету вещей подключено около 50 млрд умных устройств.
В учебном плане магистратуры «Технологии цифровой трансформации» (Интернет вещей) следующие основные дисциплины: Обработка и анализ больших данных, Технологии Интернета вещей, Когнитивные технологии, машинное обучении и искусственный интеллект, Компьютерное моделирование и высокопроизводительные вычисления, Облачные вычисления, Компьютерная безопасность, Робототехника, Виртуальная и дополненная реальность.
Разработка любой магистерской программы, особенно актуальной – это достаточно трудоемкий процесс и сложная задача для одного университета. С трудом можно найти полный спектр специалистов высокого уровня по всем направлениям. Для достижения максимального эффекта необходимы совместные скоординированные усилия. Решением может быть создание консорциума университетов России для разработки учебно-образовательных материалов в области Интернета вещей.