12.Θ.Ε. Πολιτισμική ετερότητα και σχολική κουλτούρα: Mια ισχυρή πρόκληση για τον σχολικό ηγέτη

12.Θ.Ε. Πολιτισμική ετερότητα και σχολική κουλτούρα: Mια ισχυρή πρόκληση για τον σχολικό ηγέτη

Περίληψη

Το παρόν άρθρο μελετά τον ρόλο που διαδραματίζει ο σχολικός ηγέτης στη διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας, ώστε να συμβάλει στην αφύπνιση και στην καλλιέργεια της συνείδησης όλων όσων εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, σχετικά με την κοινωνική πολυμορφία και την καλλιέργεια ανθρωπιστικών αξιών, καθώς με τη διαρκή μετακίνηση πληθυσμιακών ομάδων, αυξάνεται όλο και περισσότερο ο αριθμός μαθητών, προερχόμενων από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Ο σχολικός ηγέτης είναι εκείνος, που προάγοντας τις αξίες της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, αναλαμβάνει πρωτοβουλίες και. υιοθετεί μέτρα για τη δημιουργία θετικού κλίματος στο σχολείο. Διαχειρίζεται συγκρούσεις, διευθετεί πιθανά προβλήματα και προστριβές, συμβάλλει στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων, καλλιεργώντας κλίμα συνύπαρξης και επικοινωνίας όλων των εμπλεκόμενων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σ’ αυτό το πλαίσιο συζητούνται οι έννοιες της σχολικής ηγεσίας, του οράματος του ηγέτη και της συνεργατικής σχολικής κουλτούρας. Τέλος, γίνεται αναφορά στην έννοια της ετερότητας, και της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.