Вся теория по №19 за 4 часа | Как легко заработать +8 баллов на ЕГЭ по математике

➡ Подключайся БЕСПЛАТНО к Щелчку ЕГЭ по математике и заряжайся знаниями👇

Летник в 🎁ПОДАРОК?
Легко! Для тех, кто подключит Время Первых - Летний курс идет бонусом👇

❗ПОТОРОПИСЬ: цена на ВП вырастет уже 9 июня😱

💸Узнать подробности о том, как сэкономить деньги можно тут⬇

Наши каналы:
✔️Математика с МО и русский язык с ТА (Основной канал Школково):

0:00 Планы на веб. Повторим основные темы: инвариант, остатки, ОТА, среднее арифметическое, идея минимальной суммы
6:45 Что такое инвариант? Первая задача на инвариант и последовательность. Разбираемся с условием, ищем инвариант и решение пункта (а).
16:15 Первая задача. Решение пункта (б).
22:30 Шестая задача про камни. Разбираемся с условием и пункт (а)
29:45 Шестая задача про камни. Решаем пункт (б) (ищем инвариант)
41:25 Основная теория про остатки, арифметика остатковб четность и делимость
1:01:00 Седьмая задач на остатки (по кругу расставлены числа). Разбираем условие и решаем пункт (а).
1:12:50 Третья задача (с ЕГЭ 2023). Теория про цифры, как можно представить число. Решение пункта (а).
1:23:00 Третья задача. Решение пункта (б).
1:30:20 Восьмая задача (ЕГЭ 2022). Разбираемся с условием и решаем пункт (а).
1:37:00 Восьмая задача. Решаем пункт (б).
1:44:25 Пятая задача. Решаем пункт (а) (разбираемся с условием и пытаемся построить пример)
1:47:35 Пятая задача пункт (б). Вспоминаем про остатки и инвариант
1:58:25 Основная теорема арифметики. Любое число можно разложить на простые множители.
2:03:45 Десятая задача. Разбираем условие (признак равноостаточности) и пункт (а)
2:14:00 Десятая задача пункт (б). Красивое решение через признак равноостаточности
2:18:43 Десятая задача пункт (б). Второй способ решение - через разложение и перебор возможных случаев
2:29:10 Перерыв
2:39:10 Продолжение теории по Основной теореме арифметики. Как с помощью нее понять, извлекается ли квадрат, куб из числа?
2:45:10 Задача 14 (ЕГЭ 2019) Решение пункта (а) с помощью ОТА + вспоминает про принцип Дирихле
2:58:35 Задача 14. Решение пункта (б)
3:09:54 Среднее арифметическое. Задача 15. Разбираем условие (вводим неизвестные и составляем уравнения)
3:16:54 Задача 15. Решение пункта (а)
3:31:05 Задача 15. Красивое решение пункта (б)
3:44:30 Признаки равноостаточности
3:53:10 Задача 18. Решение пункта (а). Идея минимальной суммы
4:00:00 Розыгрыш

[shkolkovo]

0:00 Планы на веб. Повторим основные темы: инвариант, остатки, ОТА, среднее арифметическое, идея минимальной суммы
6:45 Что такое инвариант? Первая задача на инвариант и последовательность. Разбираемся с условием, ищем инвариант и решение пункта (а).
16:15 Первая задача. Решение пункта (б).
22:30 Шестая задача про камни. Разбираемся с условием и пункт (а)
29:45 Шестая задача про камни. Решаем пункт (б) (ищем инвариант)
41:25 Основная теория про остатки, арифметика остатковб четность и делимость
1:01:00 Седьмая задач на остатки (по кругу расставлены числа). Разбираем условие и решаем пункт (а).
1:12:50 Третья задача (с ЕГЭ 2023). Теория про цифры, как можно представить число. Решение пункта (а).
1:23:00 Третья задача. Решение пункта (б).
1:30:20 Восьмая задача (ЕГЭ 2022). Разбираемся с условием и решаем пункт (а).
1:37:00 Восьмая задача. Решаем пункт (б).
1:44:25 Пятая задача. Решаем пункт (а) (разбираемся с условием и пытаемся построить пример)
1:47:35 Пятая задача пункт (б). Вспоминаем про остатки и инвариант
1:58:25 Основная теорема арифметики. Любое число можно разложить на простые множители.
2:03:45 Десятая задача. Разбираем условие (признак равноостаточности) и пункт (а)
2:14:00 Десятая задача пункт (б). Красивое решение через признак равноостаточности
2:18:43 Десятая задача пункт (б). Второй способ решение - через разложение и перебор возможных случаев
2:29:10 Перерыв
2:39:10 Продолжение теории по Основной теореме арифметики. Как с помощью нее понять, извлекается ли квадрат, куб из числа?
2:45:10 Задача 14 (ЕГЭ 2019) Решение пункта (а) с помощью ОТА + вспоминает про принцип Дирихле
2:58:35 Задача 14. Решение пункта (б)
3:09:54 Среднее арифметическое. Задача 15. Разбираем условие (вводим неизвестные и составляем уравнения)
3:16:54 Задача 15. Решение пункта (а)
3:31:05 Задача 15. Красивое решение пункта (б)
3:44:30 Признаки равноостаточности
3:53:10 Задача 18. Решение пункта (а). Идея минимальной суммы
4:00:00 Розыгрыш

[liberaldeveloper]

Крутое повторение!!! Ботаю 19 на курсе с августа и какие-то моменты стал забывать)) Хотелось бы еще повторить составление уравнений и пункты в порешать

[sciences]

В 6 задаче (о камнях) я нашел более простой (для меня) инвариант решающий оба пункта.

Числа в коробках 1 и 3 нечетные, в 2 и 4 четные. При том они чередуются как нечет. чет. нечет. чет.. За каждый ход мы прибавляем или отнимаем нечетное число, значит четность числа камней в коробках каждый ход меняется на противоположную, количество четных и нечётных чисел сохраняется, а последовательность нечет. чет. нечет. чет. меняется на чет. нечет. чет. нечет. и обратно на следующий ход.

а) Получить исход, когда в первой коробке 121 камень, во второй 122, в третей 119 и в четвертой 4 возможно, т.к. в первой коробке нечет. камней, второй чет., третей нечет., четвертой чет.. Количество четных и нечетных чисел, а так же из чередование согласуется с инвариантом. Пример ходов для получения данной последовательности есть на записи стрима.

б) Получить ситуацию при которой первые три коробки пусты, а третья имеет 366 камней невозможно, т.к. тогда во всех коробках четное число камней, что противоречит инварианту.

[vjmvpgc]

Вы супер МО! Спасибо за файл с теорией!

[ZikkGames]

О да, как профльник, обожаю 19 задание, мое любимое

[MONTE-CRISTO]

5:41 классика 17-го года 😏
Белые очки обязательно прилагаются

[g.galleon]

вопрос про задачи с камнями пункт а: Можно ли просто подряд взять по камню из 3 коробки, перекладывая их в 4ую? или же нужно, чтобы ходы не повторялись? то есть почему мы не можем просто по очереди выкладывать по камню из 3её котороки, перекладывая их в 4ую?

[Kalina__]

подскажите пожалуйста, у МО нет своего отдельного ютуб-канала по подготовке к ЕГЕ? только Школково ЕГЭ ОГЭ?

[Dhemilya]

1:32:00
Не совсем поняла преобразование, а как 100 а, 10 в получилось?

[steffomina]

Кто тоже смотрит стрим за 13 часов до экзамена🥲

[TUZZ]

Задача 1 Вариант "а" :
Вообще если мы можем одно число каждый раз увеличивать на 2, то за 20 ходов можно число 11 (В) превратить в 51. И 21-м ходом вычли бы единицу, чтобы 50 получить.
Понятно что такой вариант не подходит, потому что и ходов нужно 21, да и число А за 20 ходов сильно в минус уйдет (не будет натуральным).
НО!! Я больше к тому что вариант "а" в задаче решать через сумму было не лучшей идеей, так как могли упустить крайние случаи с одной из переменных.

[uytuijh]

15 задача из реального егэ? разве возможно, что и в пункте а, и в пункте б ответ нет?

[narezcki]

Кто смотрит это за 10 часов до экзамена?😊

[stillsiderq]

лееееееее махачкале от души по кайфу за этот вебчик возьми трубку чечня звонит

[zdjzknl]

Почему ты в 1 задаче нашел сумму чисел, если нужно было доказать что одно из чисел не могло равняться 50 за 20 ходов. По-моему у тебя ошибка, но ответ в а) всёравно нет