Итоги дистанционки: проблемы, решения, результаты и вопросы

Напишите ваши мысли в комментариях:
1. Какие проблемы остаются?
2. Какие у вас успехи? Поделитесь вашим опытом

Timeline:
0:00 интро
1:10 немного истории
3:02 ни одна страна не была готова к ДО
4:23 основная проблемы ДО: нехватка ресурсов, нет нормального интернета и ноутбуков
7:50 профессиональная подготовка учителей: не нужно много технологий, необходимо было освоить базовым минимум
11:45 что радует автора
14:04 прозрачность учебного процесса - это проблема?
15:45 модель смешанного обучения и его важность
18:52 обращение к подписчикам

Просим поделиться этим видео, если он отзывается у Вас.

Подписывайтесь на наши аккаунты в социальных сетях:

Записано при помощи программы Movavi.

[NurNUR-oosq]

Асет, Ваш самоотверженный труд реально помог всем нам -учителям! Мы все растерялись, и действительно не были готовы, но благодаря Вашей просветительской помощи, - мы многому научились сами, и обучили наших учеников!!! Большое спасибо, что несмотря ни на что, ни на кого, Вы работаете, и продолжаете свою такую нужную и важную деятельность!!!

[АлевтинаРевякина-чь]

Два дня назад защитила диплом по дистанционному обучению. Нашла ваш канал в период подготовки работы, спасибо за то, что вы делаете.

[din]

Спасибо.
Ваши видеоролики помогли наладить дистанционную работу. Мои ученики сумели получить знания, даже находясь дома.
Конечно, осталось еще много вопросов по использованию информационных технологий. Если снова уйдем на удаленку, то есть достаточно заготовок для работы.

[din]

Немного из практики нашей школы.
Так случилось, что два учителя иностранных языков заболели почти одновременно. Сама школа находится на удалении от областного центра на расстоянии 40 км. Поэтому ездить каким-либо другим учителям для проведения уроков оказалось сложно.
Мне, как учителю физики и информатики поставили задачу найти способ организации онлайн-уроков с учителями английского, которые они могли бы проводить, находясь дома, а ученики в классе.
Мы использовали Скайп. Вывели картинку на проектор. Теперь ученики видели учителя на экране. В то же время у каждого имелся телефон с установленным Скайпом. Когда учителю необходимо вызвать какого-то ученика, он называл его фамилию, подключая скайп конкретного ученика. Тот отвечал, получая оценку.
Конечно, есть определенная сложность. В классе должен присутствовать еще один учитель, который помогает поддерживать дисциплину и контролировать сам ход урока.
Почти два месяца проходила замена учителей иностранного языка подобным образом.
Если бы не хорошие ролики с данного блога, то организовать процесс мне бы было достаточно сложно.