ОТМЕНА БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ - ЗАЧЕМ ЭТО ДЕЛАЮТ И К ЧЕМУ ЭТО ПРИВЕДЁТ. СПЕЦИАЛИТЕТ ВМЕСТО БАКАЛАВРИАТА.

Последнее время очень много разных противоречивых заявлений по поводу отмены болонской системы. Об этом высказываются и министр Фальков, и даже прeзидент. Зачем это делают? Будут ли от этого какие-то плюсы? И кому вообще так сильно помешал бакалавриат, что нужно его так срочно отменять? Постарался проанализировать все заявления чиновников за последнее время, чтобы хотя бы чуть-чуть понять что делается, зачем, и к чему это приведёт.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------

На видео - Grand Exam, Арсений Филин

[Rvn]

Я вот в этих всех заявлений чисто поржал со слов, не помню, кто сказал, которые были о том, что теперь бакалавр приравнивается к полному высшему образованию. Самое здесь смешное это то, что во-первых: бакалавриат и так считается высшим образованием еще с 2008 года. Это уже говорит о том, кто возглавляет российское образование. А во-вторых, что это считается законченным высшим образованием. Хотя в формулировках о незаконченном высшее и законченном высшем образованиях сказанно, что первое - это вы получили справку о том, что вы бездарь и вы вылетели из ВУЗа, а второе - это полученный диплом, свидетельствющий о том, что вы получили высшее образование. И в-третьих: термины "законченное высшее образование" и "незаконченное высшее образование" также не используются с 2008 года. Их убрали. В этот же год ввели бакалавриат и магистратуру. Ну в принципе они ничего нового не сказали. А то, что якобы сказали и так в законах об образовании прописано. Надо бы нашим чиновникам пройти профпригодность и знания своих же законов. Думается мне, что процентов 90-95 вылетят вон со своих мест и получат запрет на занимание должностей в сфере науки и образования

[Misha_]

👍
Фальков и Кравцов два "весёлых" дурачка абсолютно некомпетентные
Главная интрига только одна: Что развалят раньше школу или вузы? (пока школа выигрывает)

[luciafrank]

Очень хочется, чтобы ничего не меняли. Болонская система правда позволяет профессию сменить: на дне открытых дверей в магистратуре - одни взрослые 30+, и интересуются направлениями, далёкими от диплома бакалавриата.
4 года в универе итак, по ощущениям, много (лично мне, я дизайнер). Учат чему не нужно, а что нужно - сами нарабатываем. Итак уже на 2-3 курсе большинство очень сильно разочаровываются в специальности, а если 6 лет подряд будет, то что? Пол страны с неоконченным высшим? Или ещё большая графа людей, не работающих по специальности, и некомпетентных кадров, ведь менять профессию - дорого и долго.

[ярославаказакова-юг]

Прошëл год, ждëм видео об отмене бакалавриата

[ЮрийКузнецов-ри]

Мое мнение: не вижу ничего плохого в переходе с бакалавриата на магистратуру на другое направление. Трудно сделать осознанный выбор в 17 лет. Мне кажется, государство должно предоставить возможность людям сменить направление. Ведь по итогу все будут в выигрыше. А если у нас в министерстве думают, что таким образом плодят неучей, то я открою страшную тайну: в провинциальных вузах и так качество обучения не на высоком уровне. Да и я с трудом себе представляю человека, который учился в бакалавриате на программиста, а в магистратуру пошел на юриста. Такой человек даже не сможет к вступительным подготовиться. Все равно механизм от попадания "случайных" людей есть. А даже если такой человек и попал, то почему бы и не дать шанс такому человеку обучения в магистратуре?

[ПавелФомин-фс]

2+2+2 хорошая идея. первые два года: база + минимальные основы твоего направления, не понравились основы – поменял направление через два года. ну и последние два года – необязательное углубленное изучение и стажировки (т.е. направление уже не поменять влегкую. захочешь сильно= поменяешь, но можешь отказаться от последних двух лет) а ещё можно, наверное, 2+4, а не 4+2.

[usiless]

Сделано это по крайней мере ради того, чтобы студенты российских вузов не смогли ездить по обмену в европейские (и не только) университеты. Академическую мобильность российское руководство убивает напрочь.
Смотрю тебя с 18 года, когда на бак поступал :)
Сейчас уже заканчиваю 1 курс магистратуры :))

[Воробушк]

Не понимаю что плохого в юристе-журналисте. Такой журналист хорошо знает законы и может доступно о них говорить простыми словами, он может делать на них обзоры так чтобы сложные вопросы были понятными людям без юридического. Сейчас же бум на транспрофессиональность, чем разностороннее знания - тем лучше, их можно совместить и сделать что-то новое. Например, медицина + инженерная специальность - вот тебе специалист по медтехнике или создатель сложных имплантов.
Юрист-программист? Вообще круто, вы состояние наших судов видели? В курсе что там до сих пор с архивами по старинке работают? Видели как хрупкие девочки-делопроизводители грыжи себе там зарабатывают разгружая в холодильных комнатах тяжелые коробки с делами чтобы копию с документа снять? Юрист-программист сможет автоматизировать эту работу без путаницы в документах, потому что сам понимает, что и как в них должно быть. Он сможет сделать такую программу, в которую эти документы будут заноситься, где они будут храниться без случайной потери файла в электронном виде и удобно (!) без потери времени и здоровья находиться и передаваться тем, кто их запросил. С этим может справиться и простой программист, но юрист-программист работает не просто с тем как сказано что должно быть, а сам знает о принадлежности того или иного документа и где именно он должен быть вложен. Ему не надо будет еще что то объяснять. Так в чем проблема? Почему у нас в министерстве все такие закостенелые и консервативные? Где хоть какая то фантазия и где новаторство? С таким подходом мы никогда не догоним развитые страны

[nolmtshorts]

Опишу свою учебу в ВУЗе на маркетинг. Первый год были пары: математика, экономика, и почему-то сыроварение апхахпха. Ходил почти весь первый курс. Следующие 3 года сидел чисто дома. В последний месяц учебы купил диплом, сдал 6 курсачей, сдал 22 предмета, получил этот диплом. Что мне дало высшее образование? Лишь отсрочило "взрослую жизнь" на 4 года, все это время искал онлайн способы заработка, занимался видеомонтажем и фотосъемкой. Если вы думаете, что в универе будет что-то, связанное с вашей специальностью - не ждите, просто шаблонные фразы и текста 10-20 летней давности, которые давно уже неприменимы в жизни.

[Rexschwert]

Давайте, чтобы точно никак у всех, вернём национальную систему мер и весов, юлианский календарь или вообще славянское летоисчисление, глаголицу, запретим английский ворот и заменим на косоворотку, сменим соотношение сторон флага или придадим ему причудливую форму, чтобы в штабе ООН точно никто не знал, как его повесить на флагшток!

[Vientofuerza]

Я сейчас заканчиваю бакалавриат по профилю социальная работа, в следующем году хочу поступить в магистратуру на специальность «география и туристская регионалистика». Теперь страшно, что уберут магистратуру, и мне придется учиться еще 5 лет 😢
Бакалавриат и магистратура не виноваты в том, что люди не хотят учиться

[galas]

Я тоже в 2011 послупала. И скажу так, нас учили тоже не понимали как. Мы порой сдавали одни и те же предметы со специалистами. Прекрасно помню, как у специалистов экзамен по биохимии, а мы сдаем диф.зачет по тем же билетам. Ну и где нас урезали на год? Нам дали все основы. Разве что отказались от нескольких предметов не самых важных и 3 предмета объединили в один, но и этому я рада. Я бы не выдержала детали машин, сопромат и термех в 3 разных предметах 😂

А потом в магистратуру поступила на другую специальность через год. Безумно этому рада. В теории могу работать по профессии магистратуры, но так как бекгрунд бакалавриата немного мешает. Я расслабилась и просто поняла, что я в своей основной профессии расширила знания. Не больше.

[АлександрТишининов-тъ]

Как же раздражают эти вот разговоры про "ты недоучка если учился не 4 года а 5, 5 (или сколько там на специалитете)". Вот какой толк от того, что человек будет просиживать штаны не 4 года а 5, 5? Давайте по-честному, в большинстве вузов знания дают устаревшие + в основном дают теорию, а как вот это на практике, в реальной жизни применить, никто особо не рассказывает. Нужно менять "суть" (то, чем будут студенты заниматься) учебных программ, а не "оболочку" (то, сколько студенты будут это изучать). Как по мне, дл обучения большинству профессий достаточно 3 лет обучения (с обязательно хорошей практикой), а потом нужно идти на фулл-тайм работу по специальности, так знания лучше будут усваиваться.
Как человек, который отучился на бакалавриате на программиста в среднем московском техническом вузе, хочу сказать, что действительно полезных знаний дают не так уж и много. В основном всё изучал сам.
Многие скажут, что 3 года это мало. А я скажу, что в современном мире нужно уметь быстро усваивать большой объём информации и применять его на практике, т.к. мы живём в стремительно меняющемся мире. Да, какие-то вещи будут вечны (например, алгоритмы и структуры данных, если мы говорим в контексте программирования), но большинство вещей всё таки быстро устаривает

[pogchamper]

Единственная причина это ограничить мобильность между странами.

[lexxbabak]

Как человек который уже давно всё закончил могу сказать, жизнь всё равно расставит свои приоритеты, и не факт что вам удастся работать по профессии. Суды по нынешнему рынку труда нужны только одни продавцы. Ну и образование у нас очень упало. Уже надо полностью всё образование пересматривать начиная аж со школы.

[qjxfs]

Охранители торжествуют! Думаю отмена ЕГЭ тоже не за горами - для поклонников совка, он как тряпка для быка! Ну что же, как говорит проф. Зубаревич - "Хождение по граблям - национальный вид спорта!"

[ОльгаА-юб]

Кому-то, возможно, магистратура и не нужна, достаточно диплома бакалавра. Но, как мне кажется, есть профессии где без магистратуры нельзя. К примеру, у меня сестра заканчивала специалитет, у нее в дипломе написано "филолог, учитель русского языка и литературы". Сейчас же к ним в школу приходят выпускники-бакалавры, у которых в дипломе просто запись "филолог". Из этого вытекают два вопроса: 1. Филолог чего, какого языка? 2. Какой педагог из филолога, которому не преподавали педагогику, методику и прочее? Какой-то поверхностный, действительно, этот диплом бакалавра получается...

[Pasan_Izi]

Если кому интересно, микрофон Fifine k658.Я как студент технического вуза, вообще не понимаю, что я делал первые два курса, абсолютно почти школьная программа, а вот на 3 и 4 курсе начался ад в плане количества материала и его сложности . И так на заводах не понимают особо кто ты есть с этим бакалавриатом, а тут ещё и смена вектора обучения в стране . И это ещё больше усугубит ситуацию .

[solarman]

Я хоть и диванный эксперт, но я и не за специалитет, и не за болонку. Почему нельзя создать гибкую и индивидуальную программу для каждого направления и специальности? Зачем фиксированные 4, 5 лет или 2+2+2? Это архаизм и (извините) дебилизм. Для некоторых направлений и специальностей не требуется такой длительный период обучений, а для других он наоборот недостаточен. Для академиков, для тех кто хочет связать свою жизнь и карьеру с научной деятельностью тоже необходимы изменения, требуется не только активное написания научных статей и трудов, но какая никакая, но практика на реальных предприятиях. Сейчас проблема в том что вузы, учебная программа и их научный состав оторваны от реалий рынка труда и текущих процессов. Учат одному, а необходимо другое. Простой пример со специальностями финансист, экономист или тем же менеджментом в большинстве вузов банально не преподают 1С, Microsoft Access, другие СУБД, программы управления проектами, VBA, Python и его библиотек и многое другое. Большинство студентов не знают как пользоваться обычным редактором текста или таблиц по типу LibreOffce или MS Office и это незнание остается вплоть до конца обучения. При этом никого не смущает в программе та же физ-ра (которой от 2 до 3 раз в неделю), история, литература, философия, психология, английский (или немецкий, французский) и многие другие предметы, которые просто непонятно как попадают в программу или когда в программу для условных нефтяников, проектировщиков пихают экономику, бухгалтерский учет и русский язык. В чем прикол? Непонятно. Еще бесит, что невозможно найти настоящую практику, так как предприятия на отрез отказываются готовить и обучать. Нет возможности получить опыт. И при это ни правительство, ни предприятия, ни преподаватели, ни общесво не понимают что это в будущем (да и сейчас) может привести к дефициту кадров с банальным опытом работы.

[АнтонПодкосов-шн]

тут важно понимать, что всех кто уже учится(в вузе), учится по болонке не перестанут, по новым программам будут уже учиться потоки, которые поступили уже после отмены болонки, а резкая смена негативно повлияет на разные рода "плюшки" типа отсрочки от армии