Комбинаторика. Урок №1.

В этом уроке рассмотрим основной принцип комбинаторики: правило сложения и умножения комбинаций.

[coolstory.]

Большое человеческое спасибо. Вы единственный смогли донести до безнадежного гуманитария эту тему. Я уже и не надеялась - столько всего бесполезного было прочитано и просмотрено до этого видео.

[seonhighlightsvods]

Боже какой у вас крутой канал, у меня по математике 3 любимых канала : Вы, Wild Mathing через подачу, Борис Трушин он подходом такой же как и вы ) только он любитель порозлагольствовать, а у вас всё чётко, когда нужно можно и пример дать из жизни) всего вам наилучшего) ждём курс по геометрии ибо по алгебре он почти исчерпан, можно разве весёлые параметры ещё решать) Спасибо вам большое )

[qwesashaqweqweqweqweqwe]

вот и до комбинаторики дошел, спасибо за урок

[arpeggio]

Спасибо большое за урок, всё по существу, без воды и заумных терминов!

[СветланаДиянова-лб]

Огромное спасибо за урок. Все очень доступно

[alexanderscheffer]

Большое спасибо Владимир! Очень доходчиво и понятнo. Лайк и подписка!

[ter_]

Не мог решить второе задание, никак не подбиралась правильная формула, но я нашел обходной путь. Заметка: рассчёты ведутся для правой половины палиндрома. Итак, на 4 делятся те числа, последние две цифры которых составляют число, которое делится на 4. Нужно рассчитать, сколько таких двузначных чисел существует (это последние две цифры палиндрома). Составляем арифметическую прогрессию с первым членом 12, шагом 4 и последним членом 96. Номер этого последнего члена составляет 22, то есть это количество всех возможных окончаний палиндрома, делящегося на 4. Нужно учесть, что рассматривается пятизначное число, то есть от 22 вариантов нужно отнять 2 (40 и 80, которые при зеркальном отражении дают 04 и 08 и не могут быть началом пятизначного числа). Далее 20 окончаний нужно умножить на 10 возможных вариантов центрального числа (которое не имеет отражения в пятизначном палиндроме). Ответ получился правильным (200), но хотелось бы узнать от автора канала более эргономичный путь решения. Спасибо!

[swat]

по поводу последнего примера. Нам же необходимо различные 4х значные. На первой позиции всё кроме нуля. Допустим 7. На второй позиции один вариант из 8. Но в эти 8 вариантов ведь входит число 7. Разве должно быть не так: 7*7*6*2?

[bulmenjaneonlymen]

Здравствуйте!!! Понравился ваш канал, супер!! Советую всем!! У меня есть вопрос. Можно ли использовать факториал в задаче с вагонами?

[НатальяАгарина-яд]

К задаче с рукопажатиями добавить задачу с поздравительными сообщениями. И тогда n(n-1) количество всех сообщений, т.к. каждый отправил сообщение каждому.

[georgevayner]

Владимир, а почему ответ 200? У меня получается 180. Все никак не могу понять где еще 20 вариантов. Смотрите, одну половину мы выбрать не можем получается что если число пятизначное, то одну цифру (та что посредине) мы можем выбрать 1 из 10 способов, а последние две мы можем выбрать 18 способами ибо есть всего 18 вариантов, которые удволетворяют условию делимости на 4 : 12, 16, 24, 28, 32, 36, 44, 48, 52, 56, 64, 68, 72, 76, 84, 88, 92, 96 . Не могли бы вы сказать что я упустил...

[ТатьянаФилюк-ыц]

прошу помощи в решении задачи на комбенаторику . в коробке лежат скрепки черного, белого и зеленого цвета, какое наименьшее число скрепок надо достать из коробки/ не заглядывая в коробку/, чтобы скрепок одного цвета было 4 штуки.

[КостюкН]

В задаче про монетки по факту всего 4 варианта! Остальные повторяются!!!

[bekuk]

А почему 10 не включили?? 10тоже чётное число!!

[tamilaselimshaeva]

1. 3^8=6561 вариант
2. 2×9×9×9×2=2916 вариантов
3. Д

[ЛюдмилаНовак-иб]

Плохо видно что вы пишете. Ближе камеру расположите.