Джон Стюарт Милль : Успех и провал одного педагогического эксперимента

Джон Стюарт Милль. Счастье или нравственность? Апостол свободы
Можно ли из простого ребёнка воспитать гения?
00:00 Отец свободы (либерализма и феминизма)
08:14 Взгляды отца на мир и воспитание сына
21:08 Что получилось на стадии подростка?
26:45 "Золотое правило" обучения Миллей
35:40 Ментальный кризис в 20 лет?
39:54 Что такое счастье?
40:35 Причём тут нравственность?
43:35 А свобода ли влюбиться в жену друга?
50:00 Правильно ли воспитывали?

[ИринаШвагерева]

Наконец- то не просто популистские расказы, а профессиональные лекции. Я просто в восторге! Жду с нетерпением каждую новую!

[ИринаШвагерева]

Ваши лекци не просто интересно слушать, они заставляют думать и удивляться, как много мы не знали!

[yuliajger]

Сколько раз видела и слышала это имя - а теперь оно мне ещё и "что-то говорит".🌹О, Ютуб уже предлагает аудиокнигу "О подчинении женщины"🙂🙃

[ИринаРудакова-тс]

Восхищена вашим интеллектом и необыкновенной женственностью! Благодарю Вас!

[АнастасияЭдуардовна-ущ]

Ваши лекции - одно удовольствие.😊😊😊
Джон Стюарт Милль человек, конечно, необыкновенный, глобальной мысли человек...
Что касается достаточно противоречивой системы воспитания, в которой он прошёл своё становление, то всё-таки, думаю, должное стоит отдать именно человеческой стороне его личности, тому стержню внутреннему, благодаря которому он не сломался. Ведь далеко не каждый человек способен выдержать такую моральную и интеллектуальную нагрузку. А Милль сумел в дальнейшем не только преодолеть кризис, путём глубокой внутренней работы, но и выйти на новый уровень мысли, на более масштабный уровень.
Но лично мне в образовательном процессе близок принцип калокагатии - гармоничное развитие личности по всем фронтам)).

[ВалерияПолищук-пя]

Класс! Спасибо большое всей команде канала 🌻 Люблю Ваши замечательные истории. Потрясающая лекция!

[АнастасияМалыш-вн]

Марина Ибрагимовна, очень интересно, как всегда. Спасибо за ваш труд. Если бы все люди были нравственные, то не нужно было бы столько законов, регулирующих общественные отношения. Самое надёжное, если сам человек воспитан так, что он не хочет делать ничего плохого себе и другим.

[OM_foto]

Спасибо, Марина Ибрагимовна! Очень интересно, в отличной подаче. Подписалась тут же, буду и дальше получать удовольствие от прослушивания Ваших лекций! Очень близки идеи Милля. Я и свою дочь воспитывала, как взрослого человека, без "сюсюканий", общаясь сложносочинёнными предложениями. В этой части согласна с его отцом. А вот загрузка знаний, минуя социальное воспитание - это совсем не моё.
Ну и взгляды на свободу, конечно, очень романтичны(на мой взгляд). Нравственность не каждому человеку доступна, и как раз для таких людей и существуют те самые запреты, они эту нравственность им и заменяют.

[alinvikk]

Скорее агностики, а не деисты. Спасибо за интересный канал💐

[МарияСемендяева-уг]

Огромное Вам спасибо за лекцию, я получила большое удовольствие от такого полезного времяпрепровождения. И в принципе, я фанат Ваших лекций, спасибо жизни за таких Учителей🙏
Постараюсь лаконично изложить свои мысли после просмотра лекции:
1. Воспитание. На сегодняшний день такой подход кажется нам чересчур жестоким, но думаю, современники Милля зачастую воспитывались в большой сторогости, хоть и несколько иного рода, с учётом всех правил поведения в обществе (которых, на мой взгляд, на сегодняшний день в разы меньше). И я согласна, если бы при воспитании героя применялся выше упомянутый принцип калокагатии, то у него не было бы "перекоса", при котором в какой-то сфере жизни человек оказался гением, а в остальных у него был провал.
2.Чувства. Несмотря на особенности воспитания, Милль всё-таки был человеком, испытывающим определённые эмоции. Вероятно, эти особенности повлияли на его невероятную историю любви. И замечательно, что он смог социализоваться самостоятельно, хоть и в довольно взрослом возрасте.
3.Кризис. С учётом того, какую победу Милль одержал в своём кризисе, можно говорить о его внутреннем перерождении. Я когда-то давно изучала профессиональную этику юриста, и один из немногих постулатов, которые я по сей день помню - именно о том, что нравственность выражается в ненарушении свободы одного свободой другого. И если бы все люди этого придерживались, функция контроля со стороны государства была бы в принципе не нужна. Но для того, чтобы реализовать этот принцип, мало быть идеально воспитанным, надо быть ещё и невероятно дальновидным, духовно развитым и высоко социальным человеком, т.к. то, что для одного человека вполне нормально, для другого - совершенно не позволительно, а третий вообще понятия не имеет о своих личных границах🤔
И на последок, если сравнить график образованности Милля и любой другой выдающейся личности, то вероятнее всего, их кривые пересекутся в определённом возрасте. При том, что у Милля с самого детства была фора, а у второй личности - выбор, как раз тот, к которому спустя время пришёл сам Милль. И стоило ли так его воспитывать? Возможно, он достиг бы тех же успехов, развиваясь по второму пути.
Но кто бы тогда сформулировал принципы необходимости выбора и ограничения свободы одного свободой другого?

[Иван-пке]

Интересная лекция. Даже не предполагал, что можно так интересно рассказать о Милле! Интересно послушать о развитии идей от классического либерализма к неолиберализму дня сегодняшнего

[larisabakulin]

Марина, приветствую, я увлечена Вашими лекциями! Смотрю всё с начала с огромным наслаждением! Благодарю за красивую подачу содержательного контента.

[ОльгаПрудникова-щб]

Лекция потрясающая! Идеи Джона Стюарта Милля мне оказались близки, особенна идея о том, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека. О том, что в воспитании ребенка могут использоваться разные подходы тоже могу согласиться, однако на мой взгляд, подходы, которые наносят травмы ребенку (физические или психологические) следует исключить, так как раны, которые нанесут ребенку родители будут с ним всю жизнь и "залечить" их самому дитю в будущем, будет достаточно трудно. Однако с идеями полной свободы, осутсвия запрета, я не совсем согласна, да, свобода прекрасна, но даже свободу в человеке нужно "воспитывать" ограничениями. Кроме этого в идеях этого человека красной нитью проходит мысль о нравственности человека. А воспитать нравственность свободой, как я считаю, не получится. Необходимо использовать аксиомы, особенно при нравственном воспитании человека. Маленькому ребенку будет сложно понять почему нельзя, например, бить своих свертсников, крушить дом, объяснить ему это необходимо, когда он будет взрослее, ибо не каждого ребенка воспитывают как гения, который сам сможет это понять с ранних лет) Базовые нравственные истины, качества человека необходимо с рождения воспитывать в детях, чтобы они "впитались" в их голову на подсознательном уровне, дабы воплотить принцип "твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека", тут на помощь приходят аксиомы, а также запрещающие меры (вроде, нельзя, не нужно), они просты и удобны, главное не переусердствовать с запретами, конечно) Однако только на таком фундаменте можно воспитать личность, которая, осознав нравственные категории сможет быть свободным в этом мире и делать свободный выбор без неприятных последствий для себя и окружения) Думаю, что свобода выбора, сама есть ограничение человека, как и идея Милля, о которой было сказано выше, но только благодаря таким принципам люди чувствуют себя "свободно" не вредя другим людям) Джон Стюарт Милль поспорил бы со мной, думается мне, но это отлично) Что может быть лучше спора с умным человеком, где рождается истина?

[in_avto]

Спасибо. Класс. Про Англию побольше бы

[ВалерияПолищук-пя]

Мне очень близка идея Джона Стюарта Милля о выборе для каждого человека. Я согласна, что это самое главное, при условии уважения к правам окружающих.

[Ruslan_Filimonov]

Лекция отличная. Спасибо.
Обнаружил Ваш канал случайно, как раз искал материалы по Миллю. 👍
Теперь смотрю регулярно.

[elenaweimer]

Благодарю Вас за информацию. Очень интересно.

[MrBlitzRick]

Право выбора, и отношение к ребенку с самого раннего детства как к взрослому я знал и раньше. Более того, мне всегда была близка эта идея. Я рассуждал об этом так - детство человека, относительно взрослой жизни, это очень короткий период времени. Большую часть своей жизни человек проводит в обществе взрослых людей, выходит и готовить его к этому надо заранее. Право выбора для ребенка на все, буквально. Даже столовые приборы ребенок должен выбирать себе сам, любимая кружка или ложка и т.д. Считаю, что нельзя запрещать людям что либо, кроме того, что бы они запрещали другим что либо или нарушали бы их права. Однако я всегда был против радикализма, не знаю, не люблю я крайности, стараюсь фиксировать когда я в них скатываюсь, стараюсь держаться какого то баланса.

[ЭллаЛеонова-рф]

Благодарю за очень интересную лекцию! Личность, действительно, необычная. Сама считаю, что подход к воспитанию отца Милля был не просто жесткий, а прямо-таки жестокий. Хотя тот нюанс, что это проводилось не в форме обучения, а как бы самостоятельное исследование с возможностью высказывать своё мнение, и привело к таким интересным результатам. Согласна, что предоставлять выбор ребенку при воспитании необходимо. Особенно тогда, когда ребенку хочется в какой-то момент вести себя по-взрослому, а ему указывают на его возраст как на аргумент против. Или даже наоборот, когда хочется подурачиться, а его одергивают, мол: "ты уже большой"... Но возможность "свободы" для каждого в качестве пути к всеобщему счастью кажется мне наивным рассуждением, или как минимум, преждевременным. Вспоминаются утопические произведения о "светлом коммунистическом будущем" нежно любимых мною Стругацких. И снова у меня вопрос. В самом начале лекции Вы упомянули, что не хотели писать диссертацию на эту тему. Как же всё-таки получилось, что Вы взялись за это? Извините, пожалуйста, если этот вопрос нескромный.

[НатальяАлутина-йй]

Согласна, что нужен выбор, особенно для детей.такое счастье наблюдать как идёт процесс выбора, включается и начинает работать мозг, внутреннии процессы транслируют глаза, это что то.я всегда сыну давала право выбора в итоге выбрал художественную школу и закончил с красным дипломом, и художественное училище с отличием, теперь дизайнер🤷‍♀️