Чтобы научиться ходить//Разбор кейса  со специалистами

#учимсяходить #какнаучитьсяходить #развитиемалыша

Хотите больше подобных упражнений - присоединяйтесь к школе по ссылке!

Меня зовут Соловьев Роман.

Я отец ребенка с ДЦП и на протяжении нескольких лет рассматривал различные методики реабилитации на предмет применения в лечении ДЦП у дочери.

По образованию я педагог, имею диплом о среднем медицинском образовании и о дополнительной профессиональной подготовки по специальности «инструктор ЛФК».

До рождения Ангелины (в честь неё, кстати и назван наш проект) я работал тренером по фитнесу и специалистом по массажу.

Поскольку я знал о массаже все, то применял его с 3-х месяцев ежедневно в надежде убрать спастику у дочери. Но процедуры не давали никакого результата. Тогда жена - Наталья на форумах получала ото всех бывалых мам советы обратиться к остеопату.

Мы стали возить ко всем рекомендованным Ангелину на сеансы. Кошелёк пустел, двигательные навыки так и не приобретались. Специалисты утверждали, что нужно длительно работать, поскольку мы поздно обратились.

Я просился взять меня в ученики у специалиста, который тогда ещё принимал в королеве, но он отказал.

Буквально через неделю после этого мне подвернулось объявление в Instagram. Один из ТОПовых остеопатов страны приглашал к себе на курс по кранео-сокральной остеопатии для врачей.

Заплатил деньги, прошел курс и вопреки рекомендациям - работать несколько раз в неделю, работал несколько раз в день с Ангелиной. Я сознательно стремился добиться передозировки. Ведь всё яд и все лекарство. Но почему-то лекарства не проявляло себя в качестве яда. Я тогда задумался - может это и не лекарство вовсе?

Оказалось - не лекарство.

Нам нужно было переворачиваться, ползать, вставать на четвереньки, садиться, подниматься и ходить, а не лежать под руками и дышать в ожидании чуда.

После долгих исканий и экспериментов, Я пришёл к выводу, что основным инструментом развития Ангелины и ее двигательных навыков являются средства физической культуры!

То есть я буквально брал её руки и ноги и перемещал поочерёдно так, как будто бы это ползла она. Тогда ещё я не осознавал, что давал её нервной системе возможность почувствовать движение, запомнить его, чтобы потом самостоятельно воспроизводить.

В реабилитации научным языком это называется «техника фасилитации» - или вмешательство, направленное на облегчение двигательного действия с целью приобретения двигательного умения.

Мы используем эту технику для того, чтобы удовлетворить потребность ребёнка в движении и сформировать навык. Поскольку каждый ребёнок нуждается в движениях и ощущениях, которые эти движения вызывают, мы должны помогать ему двигаться в облегченном варианте или даже в пассивном, если у ребёнка не получается выполнять никаких движений самостоятельно.

Научно доказано, что в 75% случаев дети с ДЦП, если с ними заниматься, овладевают ходьбой. Если не заниматься то, к сожалению, они подвергаются риску попасть в 25% тех, кто не ходит.

Переворачиваться и ползать мы научились. Но перед нами встала другая глобальная цель - НАУЧИТЬСЯ ХОДИТЬ!

Тогда в 2015-м – 2016-м годах у меня была мечта, чтобы Ангелина пошла.
Это даже наверное была не мечта, а помешательству. Мне ночами снилось, как она ходит. А когда я просыпался, меня пожирал страх, что она никогда не пойдёт.
И всё что мы использовали я подвергал анализу на предмет того, как это поможет научиться ходить. Когда у меня стала формироваться критическое мышление и я стал противником всяких «мягких», энергетических и лженаучных методов лечения.

Я знаю родителей, которые истязают себя мыслями о том, что не могут заниматься с ребёнком или мало этому уделяют время. Чтобы хоть как-то снизить уровень тревожности, родители пытаются компенсировать это поездками в реабилитационные центры, занятиями с частными специалистами. Это не плохо и не хорошо.

Просто от того, какой путь мы выберем и от того, какие задачи перед собой ставим И какие средства для этого подбираем зависит уровень физических качеств ребёнка.

[Жасмин-зэ]

Спасибо, что делитесь информацией! Я работаю психологом в обычной школе, на данный момент есть и дети с дцп.
Хочется, чтобы занятия были максимально полезными и для физического развития, восстановления. Прошла для этого и курс адаптивной физ-ры. Иногда интегрирую при работе с мелкой и общей моторикой, пространственной ориентацией и т.п. Но, естественно, когда специалист с мед.образованием, проходил длительное и практическое обучение-это совсем не одно и тоже. Поэтому, конечно, много вопросов, волнений-не сделать 'лишнего', потенциально небезопасного и т.д.
Могли бы рассказать, если гемипарез, одна сторона более завернута, укорочена, сложение кисти, т.е.кисть все время сложена внутрь, пальцы к внутренему запастью выходит, сам ребенок их разгибать не может, но с помощью своей второй руки или взрослого безболезненно разворачивается до нормального состояния, но если в воздухе отпускать, кисть сложится обратно, стянется в привычное положение. Насколько можно и безопасно все же разворачивать в норм.состояние такую кисть? Ребенку не больно, сама разминает, но все равно волнения. Как делать максимум, чтобы развернуть все же, уменьшать стяжение, вернуть ближе к норме? Возможно ли такое или это только оперативные там подрезания и т.п.нужно?

[A--]

действительно, специалисты разные с высшими категориями говорят об одном и том же от категорически нельзя до просто жизненно необходимо. Родитель вынужден брать на себя ответственность за угадывание того, кто же прав. И терять время, если не угадал... как минимум. А как максимум- может усугубить проблемы.