Почему не дается математика? Главные ошибки в изучении

Чтобы не пропускать подобные ролики:

Телеграмм-канал который поможет закрепить Вам, полученные на канале, знания.

Пожертвования для канала:
Карта ПриватБанк - 5168742240262166

#математика #SimpleMath #

[ОгненныйТопаз]

Очень люблю математику. Способности к ней, у меня, увы- посредственные. В школе она мне самостоятельно не давалась. Хотя скажем химию, я ухватил сразу же и она была моим любимым предметом. На склоне лет постоянно начал заниматься алгеброй, ну смотрю ролики по математике. Остается одна и та же проблема. Алгоритм решения. Преподаватель начинает и мне все становится понятно. Но, если я начинаю решать сам, то, как правило, решение не правильное. И ничего не могу сделать. Да, уровень вырос намного, решаю даже в уме достаточно сложные задания. Но это из той серии, где я понял алгоритм решения! Но ряд решений, я все равно не понимаю. Основная причина? Несистематизированность. Было бы здорово, если бы вы или кто нибудь, создал цикл обучения алгебре и геометрии, ну школьная программа, последовательно от " а" до "я". Виват математика! Какая же бесконечно красивая наука.

[АлександрПетров-гон]

Когда я учился в школе не было Ютуба, а учитель в школе когда я задавал вопросы говорил читай параграф, отвечай письменно на вопросы после параграфа

[Лара-уп]

Единственная проблема, это система образования, когда преподу нужно объяснить тему за 2 часа, и всё обучение сводиться к без думному заучиванию формул и чистой механической работе

[ikeekai]

Добрый день!
Не знаю как зовут этого человека, но иногда залипаю в его видюхи с разными задачами …математику люблю, начальные классы давались тяжело, но класса с 6 го, можно сказать, я ее понял, или просто стало получаться; знание математики или математические навыки пригодились в других технических дисциплинах- химия, физика… а далее в университете так там более…
Мне 40лет, до сих пор увлекаюсь математикой, устный счет, различные задачи геометрии, плюс этот дядька…
Как говорится мать всех наук

[ФеликсДзержинский-юч]

Вы рассуждаете с точки зрения взрослого человека. И с этой точки зрения вы правы, т.к. здравомыслящий индивидуум должен видеть, понимать и решать эти проблемы. Но ребенок не всегда способен к этому и тут проблема "у меня плохой учитель" показывает себя во всей красе, т.к. ни родители, не учитель не могут показать и объяснить данные препятствия в изучении математики. Плохой учитель не заинтересует ребенка в изучении предмета и он даже не дойдет до стадии поиска хорошего учителя в сети. А еще часто учителя, тем как дают предмет, просто вызывают отвращение у детей к математике и они ее начинают ненавидеть. Кто-то в будущем поймет это и вернется к изучению математики, но время и возможностей потеряет изрядно. Так что проблема плохого учителя самая актуальная и имеет место быть.

[JIOKOMOTIBIK]

Проблема "плохой учитель" не объясняется тем, что "он меня не научил".... Скорее "плохой учитель - это тот, который в своем предмете не ЗАИНТЕРЕСОВАЛ". На моём примере: будучи офигенно заинтересованным в математике - учился в физмат классе, на первом уроке химии(в 10м классе, т.к. ранее в школе последних две химички средних классов уволились и не нашлось им никакой замены) нам учительница, детям которые таблицу менделеева видели только если дневник до последней страницы долистали с какого-то перепугу, нарисовала на доске пример в стиле "4Ферум2+3Купрум4+Це4Аш3=" и сказала "это ваш первый урок химии, вы математики, решайте как умеете. Кто решит - молодец. Остальные - ничтожества". На резонные вопросы "а что, собственно, нам надо сделать, если мы даже этих обозначений не понимаем?" ответила "вы что, тупые? Решайте как умеете, в математике же разобрались как-то?" и уткнулась в журнал... Я, как самый которому по**й, вышел к доске и решил пример как математик.. Повернулся к классу, большинство одобрительно кивали головами (мол мы бы решали так же). Училка встала, зачеркнула мои писульки, на своей записи дорисовала циферок каких-то, сказала "ты что, дебил? Валентность не та, коэффициенты не там, соль выпавшая в осадок при этом уравнении где??". Мой вопрос про то что у нас не было раньше химии, по сути, по ее же вине (как-никак завуч по воспитательной работе +замдиректора) и откуда я мог это вообще знать? - разразилась тирадой про то что я такой тупой что даже не попытался перед НЕВЕРНЫМ РЕШЕНИЕМ ВОПРОС ЕЙ ЗАДАТЬ как делать правильно.. За меня тогда класс заступился, мол "он же задавал вопросы, вы его заткнули?". В конечном счёте я её нахер послал при всём классе, предложил встретится в кабинете у директора где она при нём расскажет за что была мною послана. К сожалению в кабинете у директора мы так и не встретились, все 2 года я на неё и её предмет клал с высокой колокольни: на уроки ходил, но конспекта не вёл; домашку ни разу не делал; контрольные все посещал, но листики сдавал пустые.. За что получил в атестате трояк - хз, наверное за характер... Остальных учить с нуля она тоже не собиралась, как потом оказалось.... Трое человек с самыми требовательными родителями были вынуждены нанимать репетиторов и в экстренном порядке "поднимать" чадо до уровня 10го класса. Остальные что-то пытались сами (времена тяжелые были по финансам, интернета считай что еще не было) но эта тварь даже на прямые просьбы "подскажите что выучить, чтобы нагнать?" никак не реагировала. Соответственно выдающимися химиками мой класс не блестал, как можно было бы догадаться..
И вот попробуйте меня переубедить, что она не "плохой учитель".

[ОводГВД]

"Математика только для того нужна, что она ум в порядок приводит" (С) Ломоносов, если не ошибаюсь. Основная польза в том, что математика учит рационально, логически и последовательно мыслить, выстраивать причинно следственные связи, находить необходимые и достаточные условия, аргументировать, ясно и оптимально излагать свои мысли. А это требуется в любой профессиональной и бытовой сфере

[pawa-pepe-gema-body]

Наверно, всё, что было сказано в этом видео (кроме таблицы умножения) не только про проблемы в изучении математики, но и всяких других наук.

[tigereyes]

Даже мои малыши дошколята знают, что цифра- это как буква, а число-это как слово, а выражение-это типа предложение. А проблемы в основном из-за того, что люди полагаются на кого-то другого, но сами не хотят заниматься с детьми.

[СергейЕрошенко-ъф]

Я бы всё же добавил в пункт про "Математика никогда не пригодится" ещё один момент. Это не только навыки вычисления, в первую очередь, математика это способ эффективно мыслить. Не мне, конечно, говорить (моя профессия как раз тесно связана с математикой - разработка компьютерных игр), но по работе я сотрудничаю со многими людьми и сразу видно тех, кто "прогуливал" математику. И ещё я был очень удивлён, что многие сценаристы и художники смотрят популярную математику (и в целом науку) именно для "разминки мозгов".

[ShinyieU]

Всё верно. Учитесь, не надо оправдываться. Изучайте материал самостоятельно, если в школе не получается. Всё зависит от нас самих.

[scroogekvadmcduckscroogek]

Время это не ресурс. Ресурсы можно накопить, купить, получить, заработать, подарить. Но время даже напокить нельзя. Даже читая это время прошло. Радости вам❤

[hlorn]

Ох, я бы по каждому пункту по комментарию написал бы, но сейчас тороплюсь, надеюсь, вспомню и напишу. А математика имба

[kartmanstone]

Ну вот я, к примеру, после 4 класса потерял связь математики с реальностью и всерьёз думал, что математика это что-то вымышленное только для учеников и больше оно нигде не пригодится с 5 в 4 классе я скатился на 2 ку по этому предмету и в течении всех классов ненавидел математику, потом один репетитор показал мне связи математики и реальности и все, мне стало интересно учить алгебру в колледже стал на 4 ку по этому предмету учиться

[scroogekvadmcduckscroogek]

3:12 вы меняете свою внешность? Почему картинка плывёт когда к лицу палец подносили?

[Matematika_and_physics]

А вы заметили, что у него как и было время 9:41, так и осталось в конце видео, хотя прошло 6 минут?

[hochh]

Хорошо разбили на классы ошибок и проблем. Как считаете, является ли нахождение решений этих задач (проблем) совместной задачей учителя и ученика?
Вот это: «правило такое», что мы нередко слышим в школах, звучит странно. Любое правило нужно пояснить, то есть доказать, а детям нередко говорят: «запомните это правило», вырабатывая в них тот самый роботизм.

[ФеликсДзержинский-юч]

А в таблице умножения я путаюсь временами. Никак не могу четко заучить. Правда вторую ее часть - это где от 11 до 19.

[АндрейТрофимов-ож]

Здравствуй, педагог-математик. Подскажи, как решить задачу 2^100-2^99=? Понятно, что здесь геометрическая прогрессия. У тебя есть подобная задачка на твоём сайте, там берём две суммы прогрессий и, отнимаем одну от другой. Что- то старею, не могу решить

[ЕвгенийАнатольевич-шы]

Главная ошибка в обучении - смотреть таких плохих блогеров как этот канал