So geht guter Informatikunterricht // Interview Prof. Andreas Dengel

Was ist guter Informatikunterricht? Wie funktioniert ein Informatikunterricht ohne Computer? Was ist der Unterschied zwischen digitaler Bildung und Informatikunterricht? Welche Bildung brauchen Schülerinnen und Schüler, um auf die Zukunft vorberietet zu sein? In diesem zweiten Teil des Interviews mit Prof. Andreas Dengel sprechen wir über seine Forschungsschwerpunkte zu Lernprozessen in Virtual und Augmented Reality, dem Mehrwert evidenzbasierter Unterrichtsmethoden und Medien im Informatikunterricht sowie den Potenzialen von "Informatik Unplugged" für die frühe informatische Bildung.

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Es geht hier nicht nur um schulische Themen. Hier geht es um all die Dinge, die spannend für mich sind, bei denen ich etwas gelernt habe und die mich und meinen Unterricht weitergebracht haben.

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⭐// K A P I T E L
0:00 Einleitung
0:34 Wie sieht guter Informatikunterricht aus?
8:38 Programmieren wir überhaupt noch?
13:38 AR & VR
18:00 AR & VR in der Schule
20:52 Verbessern digitale Medien den Unterricht?
23:25 Informatik ohne Stecker?
27:38 Einen Rat für die echte Welt
31:28 Medienempfehlung
33:14 Was war das Letzte, was du gelernt hast?
34:27 Die Frage des letzten Gastes
38:26 Eine Frage für den kommenden Gast

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👋 📱 // F O L G E U N S :

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📚 // B U C H E M P F E H L U N G E N :

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🎬 // E Q U I P M E N T *:

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Wir schauen mit Euch über den Tellerrand des Schulhofes.
Lasst uns gemeinsam produktiver, glücklicher und zufriedener werden, denn wir haben einen großartigen Job.

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[andre]

Uhhh, mal jemand, der zwischen IT und Informatik unterscheiden kann. In der Realität ist der Übergang fließend und alles wird immer gleich als "Informatik" bezeichnet. Mal ganz abgesehen davon von den ganzen Leuten, die zwar mit Funktionsstellen rund um Digitalisierung beraut wurden, aber deren Kompetenz vom Rumtouchen auf Displays bereits endet und bspw. Skriptsprachen als Programmiersprachen anführen.