МАТЕМАТИКА в Англии 6 класс - Тетрадь ученика Английской школы - математика для детей

Школьная Математика в Англии за 6 класс (ученики 12 лет, по системе Англии это 8 класс) - решаем у камина. Математика для детей. Какую математику проходят в Английских школах? Что проходят на уроках математики в Великобритании.

12:06 - итог обзора того, что изучают в Англии за первое полугодие в 6м классе школы.

-----------------------------------------------------

Другие интересные видео канала:

Гарвард бесплатно каждому - как поступить в Гарвард бесплатно понарошку - моя первая лекция в Гарварде

Как поступить в Университет США - детальная инструкция

Чем МГУ хуже ОКСФОРДА? Почему МГУ не лучший в мире Университет.

Как поступить в ГАРВАРД БЕСПЛАТНО

Высшее образование? Второе высшее образование, магистратура? Куда поступать? Лучшие университеты мира? Выбрать московские университеты или только учеба за границей? Оксфордский Университет, ВШЭ, МГУ, ФизТех, Гарвардский университет, Йельский университет, может быть Кэмбриджский Университет? Стоит ли поступать в магистратуру или аспирантуру и куда? Как поступить в сша?
Как поступить в университет сша? Как поступить в американский университет? Как поступить в mit? Как поступить в Гарвард? Как поступить в Стенфорд?

Надеюсь этот канал поможет ответить Вам на вопросы.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
keywords - математика в школе - школьная математика - базовый егэ математика - профильный егэ математика - уроки математики - математика для детей

[monaliza]

Я привезла дочь в страну в 8 лет. Она закончила 2 года экстерном. Здесь в 3-ем классе они разукрашивали картинки и никто не знал таблицы умножения. Мой ребёнок был и есть гений. Хотя в России таких миллионы.
Сейчас ей 31, 2 высших и она преподаёт детям в спецшколе для детей инвалидов. Говорит они умнее, чем нормальные англичане...

[СветланаЛобанова-шэ]

И всё таки мы продолжаем учиться по их системе ! Ознакомительная программа - как мне объяснили в школе . А вот нас учили ! УЧИЛИ ! Мне за 60т и я это всё помню ! А вот нынешние дети с вечной занятостью родителей ? А родителям нужно работать, что б оплатить репетиторов ! Не пора ли решить эту ужасную проблемму ?

[Вера-цкл]

Живу в Англии а подруга здесь преподает в школе, она из России. Так вот, у нас, в России, реально ученики школ должны прямо идти в институты.

[МаринаТарасова-пг]

Значит в СССР, мы не выходя из школы сразу учились в институте. 🤗👍

[svetlanaosipova]

Моя приятельница уехала в Германию со своей дочкой! Здесь они учились в обычной общеобразовательной школе! Девочка здесь в России окончила 7 классов! Но в Германии её взяли только в 6 класс! Там она супер отличница! Считается лучшей ученицей!... я не знаю какая там градация возраста и классов!

[клеопадла]

Вот я сейчас, сталкиваюсь с учениками школы, разных классов. И делаю вывао, хотя мне 67 лет, я помню гораздо больше, чем теперешние школьники. Хотя математика в моей работе, играла опосредованую роль. Я медик, медсестра.

[olgal]

Главное отличие программ в колличестве предметов. 16 предметов на оценку, 6 класс в России, в 7-м физика плюсом. В день 7 разных предметов, по каждому бесконечные проверочные и контрольные, домашки на 4-6 часов ежедневно, суббота учебная. Каша в голове. Бесконечные конспекты и т.д. 90% материала на самостоятельном изучении, в школе только контроль тестами по всем предметам. Даже по изо.

[НякияЖ]

Очень аккуратная тетрадь! У меня внуки пишут как курица лапой. И программа сложная, довольно быстро проходят темы. Объяснение тем мне понравилось.

[НадеждаДанилина-щи]

Я обратила внимание, что всё работы проверены учителем.
Это очень важно.
У нас же, уже в начальной школе почти не проверяются работы, что и ведёт к печальным результатам.

[nasimachechina]

Моему внуку, который живет в Англии, 5 лет и он ходит в 1-й класс (это 2-й год в школе) - и они уже в октябре проходили деление и умножение. Моя дочь сказала, что если родители не занимаются дополнительно со своим ребенком или не нанимают репетитора, то практически они отворачивают ребенка от математики. Т.е. с первых лет обучения накапливается непонимание предмета, которое будет нарастать как снежный ком . И это школа в хорошем районе с квалифицированными учителями. И уже с первого класса детей делят на группы по успеваемости. Конечно, никто не афиширует это, говорят что ваш ребенок замечательный, активный, творческий, но если Вы не интересуетесь истинным положением дел, то просто рискуете оставить своего ребенка в хвосте уже в начальной школе.

[ИринаВ-а]

Уважаемый блогер, очень интересно было посмотреть как учатся дети в Британии и конечно, сопоставить, сравнить с нашими заданиями.моя дочь пошла с 6 лет в школу, сейчас ей 13(через полтора месяца я январе) исполнится 14лет и она в 8 классе. она учится в гимназии по алгебре Колягина. На что я обратила внимание: геометрия в России с 7 класса, сдавали экзамен.Разбирали были теоремы про треугольников, равнобедренных, разных треугольников, медианы и биссесктрисы, высоты, вертикальные и смежные углы, построение угла на луче, углы накрест лежащие у паралл.прямых, образованных секущей и проч....и разные задачи. То что я увидела в тетради--действительно есть и проходят сейчас 8 классе(трехчлен), а вынос за скобки множителей, перемножение множителей в скобках они проходили давно с 5 класса.Вовсю повторяют(это было в 7 классе) сложение, умножение, деление, вычитание алгебраических дробей--закрепление. И выражения алгебраические, меня удивило, не громоздкие, из натуральных чисел в основном, а из десятичных и простых дробей, больших тысячных и десятитысячных чисел, котороые надо считать отдельно столбиком умножением или делением или пр.действиями.Вовсю используют формулы (а2-в2), и (а-в)2, формула квадратных корней--все это проходили в 6 и 7 классе, а 8 кл.опять закрепляем пройденное, систему уравнений и линейную формулу прямой прошли весною в 7классе--постоянно задания на повторение...в 8 классе алгебр.дроби со степенями, корнями.(пока степень 2). У вас легче обучение, и так мало задают? у нас громоздкие, двухэтажные дроби, длинные уравнения с разными знаками...также одновременно в 8 классе идет статистика, информатика, геометрия с алгеброй--так что 4 предмета по математике--это обычная гимназия без уклона. +два иностр.языка, +19предметов...тяжело, поэтому я подключаюсь и помогаю в качестве "учителя"(у меня советское образование, не математик, химик) своему чаду... только что прочла нижние комментарии и добавлю еще: вероятность уже прошли, круги Эйлера, дисперсию уже проходят в 8 классе сейчас по статистике, формулу с дискриминантой только что изучили, написание чисел в стандартном виде (умножение на 10 в степени), а проценты давным-давно в 4 и 5 классе! по геометрии в 8 классе разобрали теоремы про свойства подобных треугольников, теорему Фалеса, параллелограмма и трапеции, много задач по геометрии.мне нравится, что есть задания домашние для закрепления пройденного материала...это большой +!

[Aygul]

У меня обе дочки учились в физмат школе в Кыргызстане. Конечно, у них программа была сильнее. Многие вещи они изучали уже в пятом классе. Например, наибольший общий делитель, наименьшее общее кратное. Азы геометрии тоже с пятого. Например, признаки подобия и равенства треугольников и т.д В целом, у них программа была с опережением. Но, если сравнивать с программой хорошей обычной школы, сопоставимы. Теорема Виета в обычной школе позднее. Хотя, можно и раньше. Она лёгкая и очень пригождается на олимпиадах. Оказывается, все программы в мире не очень-то и отличаются. Их всё-таки готовят профессионалы с учётом физиологических особенностей детей. Наверное, я бы ещё по-больше добавила в нашу программу комбинаторику и теорию чисел. Они есть, но совсем на базовом уровне. Фактически эти разделы дети изучали самостоятельно, потому что по ним больше всего плавали на олимпиадах. Хвала интернету😁 Ну и азы матанализа, как оказалось, тоже не плохо давали в школе. Сейчас младшая учится в МФТИ и эти знания очень помогают.

[zapataya]

Давайте не забывать, что программы в наших школах, к сожалению, все разные. Кто то учится по школе России, кто то по Петерсон, кто то ещё по какой то. У нас Петерсон, смотря тетрадь в видео заметила, что то изучили уже в 5 классе, что то изучаем сейчас, что то ещё не было. Друзья, которые учатся по другой программе, отстают на полгода, год от нашей программы. Нам кажется у них очень лёгкая, понятная программа. У Петерсон есть минус, не для всех детей, кому то тяжело, кому то легко, кто быстро схватывает. Минус, много тем, бежим вперёд, при этом мало повторений и закрепления тем. Довольно сложная подача материала. В моё время вся программа была одна, подача великолепная материала и знания сильные. И это плюс. Понравилось в Англии, что хороший упор на повторение и закрепление.

[marimari]

Мы пошли в первый класс, на второй неделе обучения детям дали понятие точки, отрезка, луча, ломаной, дуги. Нам 7 лет. Все понял кроме точки. Пришлось сказать, что точка это геометрическая фигура с нулевой размерностью. Ну, вот, картина мира и сложилась. Школа гуманитарная, если что. Первое полугодие сложения и вычитания, симметрия и логика. Смотрю уже заскучал. Однако, мне пока программа по математике нравится. Учит думать. Спасибо, сравнительный анализ всегда интересен. Школа это зеркало общественных задач - что, собственно, хочет государство получить через двадцать пять лет.

[MarinaPerminova]

Малыши 8-9 лет в интернациональной школе ISN : Таблица умножение от 2 до 9; сложение, вычитание многозначных чисел в столбик, умножение на двузначное число, деление в столбик на однозначное число, в том числе с остатком.
6 класс интернациональной школе ISN в Ницце ознакомились с понятием степень числа, тут же с понятие корня второй и третьей степени; затем прошли действия с целыми числами ( положительные и отрицательные) не больше 4х уроков, при сложении и вычитании столкнулись с трудностями, что было ожидаемо. Сейчас изучают последовательности с решением задачи: найти закон - формулу для линейных последовательностей.
8 класс в той же ISN, сильный уровень: степени и все действия с ними, включая отрицательный и дробный показатели, стандартный вид числа и округление чисел, дали понятие значащей цифры (significant figures) и округление до конкретной sf, прошли раскрытие скобок, умножение биномов и упрощение выражений, а так же разложение на множители в том числе тринома через "расщепление" среднего слагаемого с последующим применением способа группировки, и взяли формулы сокращенного умножения, только три: разность квадратов и квадрат суммы, квадрат разности.
8 класс в интернациональной школе ISM в Монако отличается от ISN, не было еще корней и не было разложения на множители, и не было формул. Зато долго "посидели" на процентах - решали задачи на все три типа. Сейчас идет геометрия: задачи на сумма углов в треугольнике, включая свойство внешнего угла.
10 класс "продвинутый" уровень интернациональной школе ISN подготовка к экзамену IGCSE аналог нашему ОГЭ прошли квадратичную функцию: определение, свойства, построение графика, трансформации графика и т.п.; изучили показательную функцию, ей обратную - логарифмическую, задачи на свойства логарифмов и экспоненциальные уравнения. Сейчас идет тема "ВЕРОЯТНОСТИ", включая условную вероятность; работа информационной таблицей, диаграммы Венна, таблицы-сетки, построение диаграммы-дерева вероятностей.
12 класс наивысший уровень интернациональной школе ISN - выпускной класс. Прошли анализ функций с использованием первой и второй производных, закончили тему комплексные числа - все три формы записи числа, все действия, включая возведение в степень и извлечение корня, прошли тему "ВЕКТОРЫ" в пространстве, включая уравнения Линий и Плоскостей ; Дифференциальные уравнения трех видов, а также метод Эйлера и понятие "изоклины", сейчас идет тема ряды Тейлора и Макларена.
4 класс во французской школе - аналог нашему 8 классу (во Франции отсчет классов ведется в обратном порядке): по геометрии была тема "Параллелограмм" и его виды: прямоугольник, ромб, квадрат, решение задач на доказательство с использованием логических связок как и по нашей программе, к сожалению здесь на изучение этой темы очень мало уроков (не больше 8-9), в России это 31 час; далее была тема "положительные и отрицательные" числа ( они её начинали в 5ом классе), включая действия с обыкновенными дробями. Сейчас идет тема "Теорема Пифагора", перед изучением темы на одном уроке ввели понятие квадратного корня.
Хотела высказать свою точку зрения по поводу решения квадратных уравнений методом разложения на множители. На мой взгляд - это абсолютно разумно и логично. Если ученики научились выполнять разложение на множители квадратного бинома и тринома, то обязательно надо давать решение "подходящих" квадратных уравнений, чтобы показать прикладное значение всей их предыдущей работы. Кстати, ребята прекрасно справляются с этой задачей. Они, конечно, пока не знают, что это умение им пригодится при изучении квадратичной функции, но когда придет время, они будут уже хорошо подготовлены. К тому же умение решать такие уравнения сразу повышает их самооценку, а в глазах родителей они выглядят ГЕНИЯМИ.

[tatvlad]

Мы учимся в 6 классе, с матем уклоном. Москва. О каких квадратных уравнениях может идти речь. Нет у нас такого. Получается, наша программа легче значительно.

[МарияЗ-лэ]

6 класс Россия, сейчас с ребенком проходим решение задач с дробными числами: дроби от числа, числа по значению дроби, методом " восстановления числа", по сумме и кратному отношению, по разности и кратному отношению, задачи на движение в одном и противоположных направлениях. В общем, весь год дроби обычные, проценты, дроби десятичные. Мне кажется, гораздо легче у нас)

[ЕленаЗаболотнева-фс]

Для 6 класса очень хороший материал. Круче, чем у нас. Мы начинаем изучать геометрию в 7 классе. Очень хороший математический материал, утверждаю, как действующий учитель математики

[randajad]

Сложилось впечатление, что у них нет такого чёткого деления на темы, как у нас. Немного того, немного другого. Квадратные уравнения вроде решают, но без формулы дискриминанта, только для "хороших" чисел. Считают дроби, но с помощью калькулятора (?).

[ru.god_ove.rhv]

В советское время так-же различалось в школах.
Я училась в Ашхабаде, в селе Троица по Рязанью, в Дзержинске под Донецком и снова в Ашхабаде. Везде было по разному.
В Ашхабаде была очень сложная программа и интенсивная. После Ашхабадской в других школах я становилась хорошисткой, без троек. А в Ашхабаде из троек не вылазила. То, что в тетради Вы показали, то-же примерно было и у нас в 6 классе. Но было уже черчение отдельным предметом и геометрия отдельным предметом.
Это 1979 год.
Логарифмы проходили в 8 классе, естественно с линейкой. И очень углублённо!
Помню невероятную сложность, объём и интенсивность!
Из моего класса только, в Москве на сегодняшний день 11 человек. Все, кроме меня, имеют очень высокие должности. Но и я не пропала. А ещё классами ниже, выше и т.д., плюс в Ашхабаде много школ... было...
Если дать клич всем Ашхабадским в Москве собраться - даже страшно.
Умиляет отношение Москвичей к нам - из глубинки недотёпы. Очень смешно.
В Советское время в республики отправляли специалистов высшего класса, в том числе и преподавателей - вот и весь секрет.