Должен ли ребёнок уметь читать к первому классу?

[СветланаТерещенко-мь]

Раньше первый класс был для изучения азбуки. Тупыми не вырастали. Кому пришло в голову то, что вы сейчас озвучивание?!

[ТатьянаДанилила]

Надо правильно научить читать, то-есть чтобы он понимал что читает. Не каждый родитель это умеет. Тогда говорите, чтобы складывал буквы

[ЕкатеринаСотникова-цб]

Да не немножко должен ребенок быть читающим, чтобы быть успешным и не иметь психологических проблем(«Я чуток читаю, а Вася бегло.Я читаю, читаю, читаю, но Васю-то я не догоню уже:он ведь тоже читает, но я-то только учусь, а у Васи уже была техника чтения 50 слов в минуту»), а бегло читающим.И обязательно это нужно делать как минимум за год до школы(не буквы начинать учить за год до школы, а начинать читать за год до школы!).Почему за год как минимум(если честно, то и раньше)?Только потому, что обучение чтению столько вскрывает логопедических проблем, не решив которые ребенок не сможет хорошо учиться(а иногда и вообще учиться).И вот представьте себе ситуацию, когда ребенок только всему этому учится летом перед 1 классом!И тормозится на каждом этапе.Значит, есть причина этому.А когда это все устранять, есть ли на это время?Уже нет!Потому, что многие проблемы исправляются ооооочень долго.Теперь возвращаемся к ситуации я и бегло читающий Вася.Так как Вася уже бегло читает, то и читать он будет больше меня, что незамедлительно приведет к повышению скорости чтения.Получается, я читаю и он читает, только он все равно читает и будет читать быстрее меня.А теперь вопрос на засыпку-кто будет успешнее в начальной школе, кто будет у учителя в фаворитах и среди одноклассников(особенно это отмечается в гимназиях и лицеях)пользоваться популярностью?Все итак понятно, я думаю.Про понимание инструкций и заданий я вообще молчу-всему этому однозначно нужно до школы научить и довести этот навык просто до автоматизма.Да это все вообще не сложно, если ребенок развивается согласно своему возрасту, без всяких «Ой, ну, сейчас все дети, а уж мальчики и подавно начинают говорить только к 3 годам» и подобных оправданий отставаниям развития.Есть нормы и их никто не отменял!Не уложился ребенок в них-руки в ноги и вперед к логопеду(не нужно к неврологу, это потом уже к неврологу и обязательно к нему, но в первую очередь к логопеду!)Чем раньше начинаем коррекцию, тем меньше проблем в школе (они будут в любом случае, но решить их будет гораздо легче и что немало важно дешевле…).Желаю всем успешных и здоровых деток!❤

[simpatia]

Если честно, эта программа как бы специально создана для отопления детей. Вообще никакой логики в ней нет . Что касается окружающего мира, в учебнике по этой дисциплине нет какой-то специальной, понятной для ребёнка информации. Там практически все тексты сводятся к такому: подума, что могло это означить, обсуди со взрослым или обсуди с другом, как вы думаете по этому поводу и тд., как он может думать о том, о чем не знает ни черта. Нас в свое время в школе учили учиться и получать знания, сейчас все сводиться к завалу детей абсолютно некооректной и не соответствующей врзрасту детей информацией . Даже английский язык на начинается с текстов на английском языке, в детских садах нет в обязательном порядке занятий по английскому языку, наверное он им должен присниться. У нас ликвидировали подготовительные или нулевые классы и бросили систему образования малолетних детей на самотек или в лучшем случае на родителей. Я не нашла ни одного частного учреждения, которое нормально специализируется на этом, все сводится к дневному времяпровождению ребёнка. Если честно, у нас в стране нет системы образования, ее убили лет 30 назад .

[ОльгаЯ-ио]

Когда система образования поменяется? У родителей нет же пед образования, чтобы правильно учить детей писать, читать.