Le processus d'évaluation d'un cas. Étape 2 : saisir l'intention pédag. dans les NP -- Line Dubé

Line Dubé, professeure titulaire en technologies de l'information à HEC Montréal, décrit le processus qu'elle suit en tant qu'évaluatrice de cas pédagogiques soumis pour publication dans une revue arbitrée comme la Revue internationale de cas en gestion. La deuxième étape de ce processus consiste à saisir l'intention pédagogique des auteurs du cas telle qu'elle est normalement décrite dans les notes pédagogiques qui accompagnent le cas.
Produit par le Centre de cas HEC Montréal dans le cadre de la série «  Les virtuoses de l'enseignement par les cas à HEC Montréal  ».