Методические рекомендации по технологии организации учебно исследовательской деятельности учащихся

Вебинар будет полезен, прежде всего, педагогам – учителям-предметникам, которые начинают погружение в написание проектов со школьниками, тем, педагогам, кто хотел бы систематизировать знания о проектной деятельности, начинающим руководителям научных объединений в образовательных учреждениях.

После просмотра вебинара вы сможете:
1. отделить «научно-исследовательские проектные зерна от плевел проектов других типов», сформируете критерии проекта, подходящего для участия в НПК;
2. разобраться в нюансах понятий исследования – проблема, актуальность, объект, предмет, гипотеза, новизна, методы исследования;
3. сформулировать наукоёмкую тему исследования. В этом блоке предусмотрен небольшой практикум. Вы получите несколько авторских матриц по преобразованию тем в научно-исследовательские;
4. проверить проект на наличие ошибок и заблуждений, которые чаще других являются причиной для отклонения в участии НПК. К проблемам прилагаем решение.
5. сформировать представление о том, что такое программа исследования, и почему она необходима для успешного выполнения проекта;
6. узнать подробнее о документации проекта: структуре проекта, дневнике исследований, библиографии.

Ведущий: Астраханцева Ольга Александровна,
магистр биологии, игропедагог, руководитель научного лицейского общества «Светоч» школы-лицея №34 г. Усть-Каменогорска, учитель биологии и логики. + Натуралист, автор тематического блога «Магия биологии».

Автор творческого исследовательского онлайн-проекта для младших школьников "ЗооЛогическая кругосветека"

©Покажи и расскажи: учитель учителю