НАУКА: КРЕАТИВ | ТВОРЧЕСТВО | РЕШЕНИЯ = ?

Выкладываем для Вас фрагмент «НАУКА: КРЕАТИВ | ТВОРЧЕСТВО | РЕШЕНИЯ = ? (изучение творчества)»
164-й online-лекции Игоря Леонардовича Викентьева

*КАК УЧАСТВОВАТЬ В МЕЖДУНАРОДНОМ ТВОРЧЕСКОМ ПРОЕКТЕ VIKENT.RU ?*

посвящённый результатам изучения / исследования творчества, креатива и креативности в XX-м и XXI-м веках.

Говоря кратко – результаты изучения творчества, если не брать в расчёт получение докторских степеней, печальны.

Более того - в Internet и СМИ можно встретить массу научных блефов докторов наук по поводу достижений изучения / исследования творчества, креатива и креативности.

ВИДЕО VIKENT.RU: Осторожно! 20 приёмов научного блефа:

+++++

ВАШИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАБОТЫ с VIKENT.RU:

15 сервисов для Читателей и Зрителей проекта VIKENT.RU:

Донейшн / Ваше софинансирование проекта:

+++++

Основные группы проекта VIKENT.RU в социальных сетях:

Основной видеоканал VIKENT.RU:

Новости изучения креатива | творчества VIKENT.RU

Новости: творческие личности и коллективы

++++

Перечисляем для Вас наиболее типовые вопросы по темам: наука креатив (изучение), творчество и креативность, гениальность, креатив теория (концепция), гений теория, наука творчество, исследование / изучение творчества и научный вклад в разработки:

- Наука креатив?

- Креатив теория?

- Гений теория?

- Креатив парадокс?

- Наука творчество (новизна)?

- Наука решения?

- Ситуация: нет идей, нет решений...

- Как принимать решения (новые)?

- Гениальность и гениальные личности?

- Университет креатив / интуиция?

- Принятие решений (инновационных)?

- Научные решения (творческие)?

- Исследование ТРИЗ, а также: ТРИЗ наука, новое в ТРИЗ ?

- Творчество говорит?

- Изучение решений (креативных)?

- Творческие решения и нестандартные решения?

- МГУ креатив?

- Творчество законы / тренды?

- Творчество мифы?

- Творческие личности?

- Новизна и креативные решения?

- Творческая личность?

- Креатив 21 века?

- Исследование / изучение творчества?

- Творчество обман / блеф / наукообразие?

- Наука: методы принятия решений?

- Творчество ошибки / мифы?

- Творчество тренды / тенденции 21 века?

- Новизна и исследования творчества / креатива?

- МГУ творчество?

- Исследование решений (творческих)?

- Творчество 21 века?

- Творчество теория (новые концепции)?

- Университет творчество?

- Академия инновации?

- Креатив закон?

- Творчество будущего и Вуз/ университет инновации?

- Творчество: ложь / обман / фрики?

- Инновации теория (концепции)?

- Креатив достижения?

- Творчество / креативность?

- Инновации изучение ( и научные инновации)?

- Наука нестандартные решения?

- Наука креативность?

- Гениальные личности?

- Университет креативность?

- Творческий вклад?

- Креативность теория?

- Совершить прорыв?

- МГУ инновации?

- Творчество парадокс (и научные парадоксы)?

- Творчество имитации?

- РАН творчество (или: академия наук и творчество)?

- Творчество парадокс?

- Исследование интуиции и управление интуицией?

- Творчество глупость?

- Научный вклад?

- Изучение интуиции / инсайтов?

- СПбГУ творчество / креатив?

- Исследование креативности?

- Креатив вклад?

НТИ: Сколково творчество / креатив?

+++++

СПРАВОЧНЫЕ ГУГЛ-ОБЛАКА для Зрителей:

1) Правила работы в творческом проекте VIKENT.RU:

2) 12 успешных и, увы, неуспешных стратегий участия в творческом проекте VIKENT.RU:

[wglblcz]

Уважаемый Игорь Леонардович, благодарю за видео!

150 видеозадач + 100 зафиксированных мифов о творчестве - путь действительно короче, чем выявлять "блефунов" самостоятельно. Однако он, тем не менее требует трудолюбия и погружения.
Правильно ли я понимаю, что более короткой универсальной методики для *неспециалиста* по выявлению блефа о творчестве - не существует? (А кто обещает другое - скорее всего обманывает?)

[DimasRomanov]

*Цитата для Зрителей по близкой теме:*

Депутат Госдумы Владимр Рыжков:
«Рынок требует прорыва, но Россия движется очень медленно. И по причинам не только экономическим.
Приведу пример. Лет пять уже я участвую в Давосских форумах как эксперт и могу сказать, что Россия там практически не представлена интеллектуально.
Мы видим в Давосе огромное количество индусов - бизнесменов, политологов, культурологов, физиков, математиков.
В последние годы там большое число китайцев, не говоря о японцах.
Есть аргентинцы, испанцы.

И нет русских. Российская интеллектуальная жизнь всё больше и больше отстаёт, отрывается от мировых тенденций.
Замыкаемся в себе, обсуждаем какие-то свои вопросы, пережевываем старые проблемы, но не включаемся в глобальный контекст.
Наша наука мало включена сейчас в глобальный контекст, наши эксперты не котируются.

Включённых, ну, может быть, человек сто на всю страну, очень мало.
Это проблема людей. И общества. У нас самодовольное общество, которое как раз считает, что мы самодостаточная православная цивилизация.

На деле же нет установки на интеграцию. Нет установки на интеграцию в нас самих. Нам комфортнее здесь, у себя.
Мы конкурируем между собой, с другими не хотим, нам это сложно. А кто хочет конкурировать, тот уезжает, порывает связи с Россией, живёт там и пишет там.
Никогда ведь не наблюдалось такого сильного разрыва. До советского времени наша элита была достаточно хорошо интегрирована.
Пётр Струве (vikent.ru/author/2289) писал в германские газеты, в научные журналы, и это было нормой.
Таких людей и тогда, правда, насчитывалось не так уж много.
Но сейчас их почти нет.
У моих знакомых есть попугайчик; сидит в клетке, дверца открыта, а он не выходит. Ему хорошо там.
Висит колокольчик, висит зеркальце - и он сутки проводит, шастая по маршруту от колокольчика к зеркальцу.
И ещё к кормушке. Посмотрится в зеркальце, дернет колокольчик, поест, попьёт, поспит».

Рыжков В.А., <Люди не живут без идеалов> (интервью), в Сборнике: Ускользающий мир, М., <Московская школа политических исследований>, 2004 г., с. 77-78.

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

*Уважаемые Зрители!*

Выкладываем для Вас фрагмент
*«НАУКА: КРЕАТИВ | ТВОРЧЕСТВО | РЕШЕНИЯ = ?»*
из 164-й online-лекции Игоря Леонардовича Викентьева:

*КАК УЧАСТВОВАТЬ В МЕЖДУНАРОДНОМ ТВОРЧЕСКОМ ПРОЕКТЕ **VIKENT.RU** ?*


посвящённый результатам изучения / исследования творчества, креатива и креативности в XX-м и XXI-м веках.

Говоря кратко – эти результаты печальны, но в Internet и СМИ можно встретить массу научных блефов по поводу достижений изучения / исследования творчества, креатива и креативности.

ВИДЕО VIKENT.RU: Осторожно! 20 приёмов научного блефа:

.

*Поэтому: остерегайтесь случайных интеллектуальных связей !*



+ ВАШИ ДОПОНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ:

*15 сервисов для Читателей и Зрителей творческого проекта **VIKENT.RU**:*

Донейшн / Ваше софинансирование проекта:

Оценки числа Творческих личностей в обществе:



ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ПРОЕКТА VIKENT.RU в СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:

YOUTUBE:
*Основной видеоканал креативного проекта **VIKENT.RU**:*


ВКОНТАКТЕ:
*Новости изучения креатива | творчества **VIKENT.RU**:*

FACEBOOK:
*Новости: творческие личности и коллективы:*




*СПРАВОЧНЫЕ ГУГЛ-ОБЛАКА для Зрителей:*

1) Правила работы в творческом проекте VIKENT.RU:


2) 12 успешных и, увы, неуспешных стратегий участия в творческом проекте VIKENT.RU:

[IVAN.]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Вы говорите о патентном поиске, который должен проводить специалист хорошего уровня в технических специальностях.
1. Скажите пожалуйста, имеет ли смысл изучать патенты гуманитарию, разрабатывающему какую-либо методику?
2. Если да, то что бы Вы рекомендовали искать, изучать, используя патентный поиск?
3. Существуют ли аналоги "системы патентоведения" для гуманитарной сферы?

[xstjjiy]

Рада знакомству с вами, Игорь Леонардович! Так же, как и с вашим международным проектом! Заинтересовалась личностью Альтшуллера и вышла на вас.

[rympsqs]

Как Новичок "без фильтров" подтверждаю, что большинство граждан не представляют масштабов блефа в изучении творчества, креативности, литературы, педагогики, рекламы... Нужно пережить "культурный шок", и сразу начинать решать Видеозадачи, чтобы научиться ловить мошенников на их же словах

[hlrrnkm]

Уважаемый Игорь Леонардович, на сегодня, с появлением новых терминов, например как "Креатив" и используемых их в различных сферах еще больше отдаляет людей от реальной картины понимания о Творчестве?
Курс решения 150 Видео задач действительно вытягивает на иную ступень понимания и распознавания мошенников. Картина получается удручающая и грустная, но экономит массу времени при фильтрации информации.

[Ludmila_Ivanovna_Poznyakova]

Уважаемый Игорь Леонардович! Вы говорите, что в районе 2010 года стали появляться специалисты, которые начали заниматься творческими разработками в различных областях. Когда появились блефующие "специалисты"? Что стало причиной их появления и комфортного существования?

[zceltgp]

Уважаемый Игорь Леонардович!



- Вопрос относительно утраты технического ТРИЗ. Правильно ли я понимаю, что по данному пункту была пройдена «точка невозврата»?

2) Генрих Саулович Альтшуллер в своих работах писал о том, что Теория изобретательства исходит из отсутствия прирожденных изобретательских способностей.

«Теория изобретательства не подменяет технические знания и опыт.
Её цель - помочь изобретателю использовать с максимальной «отдачей» уже имеющийся у него запас знаний и опыта.
Кроме того, теория учит систематическому накоплению знаний и сведений, которые могут впоследствии оказаться особенно полезными при решении изобретательских задач.
*Теория исходит из того, что не существует прирождённых изобретательских способностей.*
В процессе воспитания и работы, говорит теория, формируются и развиваются такие качества, которые важны для всякого творчества, в том числе и для изобретательского, например, фантазия, память, умение сосредоточивать внимание. Поэтому изобретателем может стать каждый человек.
Семинары по теории изобретательства, проведенные во многих городах Советского Союза, на практике показали, что можно и должно учить изобретательскому мастерству целые коллективы, не разделяя людей на «годных» и «негодных»

Правильно ли я пониманию, что способность эффективно использовать ТРИЗ у конкретных людей определяется преимущественно количеством решённых задач? Какую роль в данном аспекте играют врождённые задатки (память, скорость мышления и т. п.)?

«Где российские Томасы Эдисоны, Стивены Джобсы или Биллы Гейтсы? Они были и есть, но ни я, ни вы никогда о них не слышали, так как они потерпели крах при попытках коммерциализовать свои открытия и изобретения в России», — пояснил Грэхэм.
По его словам, проблема России заключается в том, что наши ученые и изобретатели не понимают того, что изобретения и инновации — разные вещи. Российские ученые умеют создавать новые устройства и открывать новые технологические процессы, но они не осознают того, что на достижение успеха работают и внешние факторы — социальные, экономические и правовые.
«Для реализации коммерческого потенциала нужен целый ряд "поддерживающих" факторов. Общество должно ценить такие качества, как способность создавать практичные изобретения, экономическая система должна обеспечивать инвестиционные возможности, а законодательная система — защищать интеллектуальную собственность и вознаграждать изобретателя. В свою очередь, политическая система не должна бояться инноваций и успешных влиятельных предпринимателей. Насколько сложно это воплотить в жизнь, показывает история России и современная действительность», — объяснил свою идею лектор.
[…]
Власти России, как считает Грэхэм, хорошо осознавали эту проблему на протяжении последних трехсот лет — они одновременно пытались решить ее при помощи «форсированной модернизации» и использовали эту особенность российской действительности для оправдания авторитарного стиля управления государством. По этой причине «мы раз за разом наблюдали серии грандиозных провалов при попытках удержать достигнутое преимущество, полученное в результате научных прорывов или недавних попыток обновить технологическую базу производства».
По его словам, в России сложилась уникальная модель науки, сочетающая в себе интеллектуальное превосходство и невероятную технологическую слабость. Грэхэм считает, что она определяла социальную и политическую эволюцию всего российского государства на протяжении последнего столетия, так как позволяла власть предержащим игнорировать демократию и насильно модернизировать общество, не задумываясь, что это только усугубляло симптомы.
Несмотря на видную роль государства, причиной существования этой «раздвоенности» науки в России является не власть или какие-то другие факторы, а само российское общество.»
Источник: _«Молоко без коровы» // Русская Планета URL: (дата обращения: 18.05.2018)._

Когда в России будет пройдена точка невозврата и отставание от передовых стран Запада в области инновационной экономики будет непреодолимо? Если точка невозврата уже частично пройдена, то прошу Вас назвать «наиболее чувствительные» области.

[piytgrm]

Уважаемые Коллеги!

К слову о блефе.

Недавно пытался обсуждать со студентами в соц-сети вопросы Творчества.

Могу доложить следующее:

1. Всё очень плохо (лирическое отступление);
2. Обсуждать минимально интеллектуальные вещи - невозможно (на уровне: обсуждение, НЕ читая материалов);
3. При попытках обсуждения всплывают мифы, стереотипы, блефы, агрессия по отношению к новому, бытовое мышление, "детская" модель поведения, инерция мышления, истерика, кривлянье, переход на личности, обсуждение автора, уничижение проектов и т.д.;
4. Блефы, мифы, стереотипы и т.д. активно и коллективно защищаются (большое число психозащит).

Лично мне пока что не понятно, что с этим делать - кроме как НЕ обсуждать проекты со студентами... Возможно, это были не те студенты.