Лекция Людмилы Петрановской «Образование с точки зрения семьи, государства и ребенка»

Лекция Людмилы Петрановской «Образование с точки зрения семьи, государства и ребенка» на международном образовательном форуме «Образование за рубежом. По шагам» 20 октября 2019 года.

Каждый родитель задумывается о том, какое образование дать своему ребенку, как решить проблему отсутствия мотивации к учебе. Все ответы на эти вопросы удалось получить от Людмилы Петрановской на очной лекции на форуме «Образование за рубежом». Из лекции Вам также удастся узнать:
- В чем кризис российского образования
- Как бороться с инертностью образовательной системы.
- С какого возраста комфортно отправить ребенка в зарубежную школу
- Как понять подходит ли ребенку обучение за рубежом
- Как правильно выстроить образовательный маршрут
- Всем ли нужно высшее образование

___
★ Подключайтесь к нам в соцсетях:

#STARAcademy #FamilyTree #Образование
Сообщите, было ли полезно это видео для вас? ↓↓↓

[АмирТурсинов]

Людмила Петрановская лично для меня совершенный феномен! Любую ее лекцию возьми (которая вышла вчера, год, 3 или 6 лет назад) и каждая невероятно актуальна! Все таки здравый смысл и выдержанная структурированная подача своего компетентного мнения совершенно незаменимые инструменты в любое время. Спасибо за лекцию.

[city-dweller]

Я в восторге от лекции! (пишу это без тени сарказма)

Вопрос:
как научить ребёнка хотеть действовать по правилам? Сейчас растёт поколение асоциалов и инфантилов. Как стимулировать, что просто нужно учиться, нужно сдавать какие-то нормативы? У меня, например, ребёнок говорит, что «я не буду делать пробелы между словами, мне лень, зачем мне это надо?». Я говорю: «Такие правила, так надо». Он: «А кто это сказал, что так надо?!»

Ответ:
С критическим мышлением у человека всё хорошо.

В ответ на непослушание детей у нас, взрослых, возникает обиженная позиция «А почему он не делает, как мы хотим?!» Если мы от этого назовём ребёнка инфантилом и ассоциалом – лучше не станет ни ему, ни нам.
Посмотрите на это с другой стороны. Проведите вмести с ним эксперимент, присоединитесь к этой критичности. Почему мы требуем всё время от детей, чтобы они были удобными? Ведь критичность, исследовательское мышление – это огромное преимущество!

Дети, которые всегда слушаются правил (о которых с тоской вспоминают некоторые педагоги), которые всегда делали, что положено, существовали в другом контексте, в котором было много насилия. Они слушались правил в том числе потому, что непослушаться было сильно небезопасно. Слава богу жизнь меняется, наши дети не растут в постоянном страхе. А мы хотим, чтобы они были такими же послушными, как в ситуации, когда они росли в постоянном страхе.

И тут важно, чтобы взрослые в ответ на их закономерные вопросы и исследовательскую активность не терялись, не пугались и не обижались на них, а могли, сохраняя позицию взрослого, позицию человека, который уверен в себе, присоединиться к этому и подумать про это.

Это не значит, что мы не устанавливаем правила и границы как взрослые. Но мы не можем установить рамки, когда сами в позиции обиженных детей («А чего они такие?! А почему они нас не слушаются?!»).

Понятно, что сейчас многим детям не хочется ходить в школу. Это естественно. Нам бы всем тоже не захотелось. Вот вы представьте себе на минуточку, что завтра… у нас всё может быть… примет Госдума закон, что вам следующие 11 лет надо ходить каждый день и слушать несколько часов то, что вам будут рассказывать (не факт, что интересное). А потом ещё несколько часов дома делать странные задания («спиши, вставь пропущенные буквы»). И у вас нет выбора, вы будете обязаны 11 лет это делать. И мало того, что вы будете обязаны это всё делать, ваша семья будет полностью задействована в этом процессе: когда вы будете приходить домой, у вашего мужа или жены будет только 1 вопрос – «ты сегодня правильно вставил пропущенные буквы?», «не будешь смотреть свой сериал, пока не переделаешь!».

Мы, взрослые, недооцениваем, как хорошо мы живём. Если вы взрослый человек и у вас не получается учить стихи – вы не будете учить стихи. У вас не будет с этим проблемы. Мы недооцениваем эту радость, эту невероятную свободу взрослого человека. А у ребёнка нет выбора: даже если он ненавидит учить стихи, у него плохо это получается – он всё равно будет учить стихи! И пусть попробует не выучит!
Быть взрослым – это огромная привилегия. И с высоты своего привилегированного положения стоит проявлять больше сочувствия к людям, которые находятся не в привилегированном положении. А не обиды, почему они не являются удобными винтиками в этой системе.

[ТатьянаФилимонова-хщ]

Спасибо большое за лекцию! Работаю в начальной школе, воспитываю сыновей-подростков, подписываюсь под каждым словом!

[kristinagree]

Огромное спасибо!!!! Нет слов, чтобы отблагодарить за Вашу мудрость.

[ОльгаКравченко-лш]

Огромное спасибо за Вашу просветительскую деятельность!!!

[irinabobrovskaya]

Замечательная лекция! Много ответов на насущные вопросы. Спасибо огромное!

[Alena.....]

Школа должна давать фундаментальные знания не на 10 %, а на все 100%> Дополнительные знания ученик сможет и сам добыть, имея базу, с которой научен работать.

[rework]

Немного обалдеваю от количества и настойчивости вопросов про заграничное обучение. Какой % российских семей вообще в состоянии себе такое позволить?

[ВикторияСуворова-кя]

Благодарю за лекцию. Очень интересно! Ещё хочется примеров детей, которые учились в мини домашних школах. Как они получают последующее образование? Насколько успешно и эффективно работают?

"Ну родили Ботаника, ну что теперь делать - ну иди в Универ так и быть." Ой! Это как?

Сейчас идёт война во всю! И образование отдано военным!
Это лекцию четырёхлетней давности можно выкинуть. Всё изменилось с геополитикой!!!

[ЛейсанГалиева-йп]

Я лучше заплачу деньги, моих нервов не хватит...

[sergeyhagen]

Капитализм ни в чем не виноват, это ведь все постиндустриализм!!!! Ну ни как не воздействует на общество социальная несправедливость, деиндустриализация и повальное воровство. Ну это общий тренд, не мы таки, жизнь така

[strangermih]

Вера в мифы о "постиндустриальном мире"(тм) до добра не доведёт.
Очень устойчивый миф в интеллигентско-столичных тусовках.
Сразу вспоминаются салтыково-щедринские генералы: "признаться, и я до сих пор думал, что булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают." (ц)
А если лектор видит мир в таком мифологизированном виде, то и выводы, основанные на этом видении, не заслуживают доверия.

Лоскутное образование!!! Жесть какая-то.

[musicworld]

Очень многословно, много воды. Ничего нового, ничего интересного, так, кухонный разговор ни о чем. Так много родителей и детей с проблемами в школе, что есть огромная кормовая база для любителей помолоть языком, и всегда находится публика, жаждущая найти выход из своих проблем - отсюда и популярность разных "специалистов". Главное, смотри уверенно и лопочи без остановки ))

[Vkojgcft]

Говорит то, что родители хотят услышать. Типичный современный "психолог"(((