Cómo EVALUAR en FP Dual (Nueva ley de FP)

[j.m.m]

Hola, he empezado como profe de FP este año, después de unos cuantos en secundaria, con lo que estaba algo perdido con la dual. Muchas gracias por compartir tu experiencia, súper didáctico.

[CarlosHidalgoJimenez-ytti]

Genial el vídeo, la verdad muy didáctico todo y coherente. Suscrito al canal porque no lo conocía. ¿Cómo es posible conseguir el excel? Un saludo

[aclivis]

¿Podemos acceder de alguna forma a la hoja de cálculo que muestras en el vídeo? ¡Gracias!

[carlosm.garcia]

Hola. Yo tengo una duda con la programación. ¿Se pueden crear Resultados de aprendizaje y/o Criterios de evaluación que no existen?. El problema es que, aunque no debería pasar, en algún módulo no hay Criterios de evaluación para evaluar algunos de los contenidos mínimos que indica el propio currículo. La segunda duda es si se puede evaluar un criterio de evaluación con varios instrumentos de evaluación y ponderar lo que cada instrumento aporta al Criterio de evaluación.

[cpv]

Lo primero muchas gracias por tu video. La verdad que esta mb el problema que veo yo es que la elección de resultados de aprendizaje deja mucho que desear. Tengo varios modulos y en alguno, estan perfectos, los RA son claramente competencias que el alumno va adquiriendo a lo largo del modulo y casan perfectamente con los contenidos minimos y en otros: los 5 RA hacen referencia al 30 % de los contenidos y son super ambiguos. Es realmente complicado ver con cual RA se relaciona.

[begonagonzalezgarcia]

Muy bueno el vídeo. Me ha quedado la duda de los CE que están dualizados. En el ejemplo que has puesto que habías evaluado en el aula el RA4 solo al 10% siendo su porcentaje total el 15, se supone que ese 5% restante podrían ser CE que hacen en la empresa y donde luego asignas la nota que te aporte el tutor de empresa?

[mariamontielromero]

Mucha gracias. Tus videos son realmente interesantes y de gran ayuda.
Entiendo que estas hojas de cálculo son una para cada alumno, ¿no?

[BeatrizEsperanzaLopeSalaza-kk]

oye, y de dónde sacas tiempo para evaluar tanto instrumento? yo el año pasado impartía en SEMIPRESENCIAL que teníamos 3 IE obligatorios, tarea online, presencial y examen trimestral y no daba abasto de tanto corregir..

[nublos]

La explicacion en la teoría está muy bien, siempre que todos y cada uno de los alumnos vayan a la misma expresa con los mismos RAs. En el caso de 24 alumnos de algun ciclo de informática por ejemplo en 10 empresas distintas donde puede haber empresas de hardware, software, programación, bases de datos, redes, etc, cada empresa tiene sus RAs por lo que esa tabla será distinta para cada alumno. Además en el aula si por ejemplo en la empresa A con el alumno 1 tocan el RA3 y RA4 pero en la empresa B donde está el alumno 2 el RA1 y el RA2 ¿En clase daras todos los RAs porque todos no adquieren todos en las distintas empresas pero en un tiempo insuficiente para que adquieran las competencias?

[franbelda]

Hola,
Muchas gracias por el video, es muy didáctico y de gran ayuda.
Me gustaría saber si es obligatorio que se superen todos los criterios de evaluación para poder superar el resultado de aprendizaje o si, por el contrario, se podría hacer la media de los criterios y, si esta media supera los 5 puntos, el R.A se da por superado.
Gracias.

[begonavhernandezvidal]

Ojo: en Andalucía no está permitido ponderar los RA ni los CE, es decir, tú no puedes darle diferentes % a los RA ni a los CE. De hecho la legislación no lo contempla.. y la inspección te fulmina como lo hagas..

[nurnurbil]

Y si el alumno pierde el derecho a evaluación continua? Va a la primera final, pero no ha hecho dual... ¿La dual no es obligatoria? Debe repetir el módulo pq no ha hecho dual? Pero y si aprueba la primera final o la extraordinaria?