Lernen ohne Noten (5) - Warum ist Lernen ohne Noten die Zukunft?

Es geht darum einen Paradigmenwechsel einzuleiten, der die Lernkultur betrifft, die Unterrichtskultur, aber auch die Frage der Schulentwicklung. Und mit all diesen Fragen ist zentral die Leistungsbeurteilung verbunden, weil sie eben Berechtigungen vergibt. Und weil sie von Anfang an die Frage danach stellt: Wirst du mir gerecht, verschaffst du mir Motivation, verschaffst du mir Selbstwirksamkeitserleben, mit der Art und Weise, wie die Institution Leistungen wahrnimmt und auszeichnet?

Wie kann eine „Schule ohne Noten“ die verbreiteten einseitigen und oftmals intransparenten Beurteilungsrituale überwinden?

In kurzen Interviews gehen Silvia-Iris Beutel und Hans Anand Pant auf verschiedene Aspekte ihres Buches „Lernen ohne Noten“ (Verlag W. Kohlhammer, 2019) ein und beschreiben Möglichkeiten und Rahmenbedingungen einer alternativen Leistungsbeurteilung.

Teil 5: Warum ist Lernen ohne Noten die Zukunft?

Regie / Produktionsleitung: Marcel Wehn und Lars Rettberg
Redaktion: Kristin Görlitz
Kamera und Ton: Stefan Kochert
Schnitt: Silke Gräf

#Lernenohnenoten